Inovação Educacional

“A tecnologia na educação é um caminho sem volta”. É assim que Marcos Melo, organizador do evento, resume o espírito da a 20ª Educar Educador, que vai acontecer entre os dias 22 e 25 de maio, em São Paulo. Tendo como tema central “Educação 3.0. A Escola do Futuro chegou?”, seis eventos pedagógicos serão divididos para a realização de palestras, talk shows e mesas de debates, além de uma feira internacional para expor centenas de empresas educacionais. “A  nossa maior preocupação é conscientizar todos os profissionais da educação, da rede pública e privada, para que eles possam instruir os alunos da melhor maneira possível, caso contrário, os alunos vão acabar ensinando os professores”, afirma Melo.

“Se você der nas mãos de um aluno um tablet para ele clicar e ver uma apostila, vai continuar sendo uma apostila. Então, vai continuar sendo uma forma retrógrada de ensinar. O professor precisa conhecer a tecnologia para incentivar o aluno a criar, inventar”, afirma Marcos Meier, psicólogo e matemático que dará uma palestra cujo nome é: Quanto Menos Fizermos Pela Educação Brasileira, Mais Distante Estaremos do Futuro. Para ele, a tecnologia será uma grande aliada dos professores na hora de adiantar o conteúdo para dar ao aluno exemplos práticos de como aplicar seu conhecimento. “Ao invés de o professor gastar quatro anos ensinando continhas, ele ensina em algumas aulas o uso da calculadora e começa a fazer contas mais práticas como as compras de geladeira e cálculos de juros simples.”

Instituto Amani vai selecionar alunos do mundo inteiro; inscrições estão abertas para aulas que acontecem entre junho e agosto

Universidades americanas, inglesas e europeias, muitas vezes, são a primeira opção no radar de estudantes do mundo inteiro, que desejam continuar seus estudos. Mas uma instituição na África pode ser uma boa opção para os interessados em aprender sobre empreendedorismo social. O Amani Institute, em Nairóbi – capital do Quênia, na África – , desde 2011 vem oferecendo cursos com foco em empreendedorismo como uma forma de preencher a lacuna entre a universidade e o mercado de trabalho por meio de novas abordagens para o ensino superior. O mais recente deles, inclusive com inscrições abertas, é o Social Entrepreneurship and Peacebuilding (Empreendedorismo Social e Construção da Paz, em tradução livre). Durante dois meses, cerca de 15 participantes vão aprender, em um ambiente totalmente imersivo, como idealizar e elaborar, em parceria com organizações locais, soluções para problemas enfrentados pelas comunidades.

A formação, que é paga (US$ 8 mil), será interligada em três eixos: aulas práticas, por meio de estágios nas organizações; desenvolvimento de habilidades empreendedoras, a partir de oficinas específicas; e a prática reflexiva, ou seja, a integração entre as duas primeiras. No entanto, para aqueles que não puderem pagar pelo curso, serão oferecidas bolsas conforme as condições econômicas de cada participante. Para se candidatar, é preciso estar ao menos na graduação ou ter, no mínimo, dois anos de experiência em empreendedorismo social, construção da paz ou desenvolvimento internacional. O curso será realizado entre 15 de junho a 15 de agosto na capital queniana e os participantes – que precisam dominar o idioma inglês – serão selecionados por meio de análise de currículo e entrevistas via Skype.

O tikuna Jorge Luiz Rosindo, de 29 anos, é mais um indígena amazonense a concluir um curso superior e a retornar à aldeia de origem para desenvolver os conhecimentos adquiridos durante a graduação em benefício dos outros índios. Após receber aulas particulares de Língua Portuguesa e morar em um orfanato nos últimos quatro anos, Jorge colou grau em janeiro e é o primeiro amazonense a graduar-se em Enfermagem pelo Centro Universitário de Anápolis (Unievangélica), em Goiás.

O registro no Conselho Regional de Enfermagem (Coren) foi intermediado esta semana pela Secretaria de Estado para os Povos Indígenas (Seind), e a viagem para a aldeia Campo Alegre, localizada no município de São Paulo de Olivença, a 988km de Manaus, está prevista para este fim de semana.

Nos últimos cinco anos, o Nordeste passou a atrair grandes investimentos. Entre os setores, estão fábricas de carros e motos, refinarias, estaleiros e siderúrgicas.
A região tem perspectivas de receber mais de R$ 100 bilhões. Somente nos três maiores polos de desenvolvimento da região -Suape (PE), Pecém (CE) e Camaçari (BA)-, os investimentos captados nos últimos cinco anos e projetados até 2015 somam cerca de R$ 98 bilhões, segundo dados levantados pelo UOL.

Saiba como tornar o e-mail um aliado da produtividade, e não um sugador de tempoNão perca tempo organizando as mensagens em pastas específicas. Pode ser mais eficiente usar a ferramenta de busca para procurar as mensagens quando necessárioProgramas que permitem armazenar anotações e documentos, como o Evernote, podem ser mais úteis para guardar informações importantes sobre o trabalho do que a conta de e-mailResponda os e-mails importantes de forma imediata. Deixar para depois gera um retrabalho, já que é necessário reler a mensagem e pensar novamente sobre o assuntoPara se organizar melhor, marque como 'não lido' os e-mails com temas sobre os quais você precisa tomar alguma atitude, e como 'lidos' os que você já resolveuNão deixe sua caixa de entrada aberta o tempo todo e desabilite os alertas que chegam no computador ou no celular para avisar sobre novas mensagensEstabeleça horários fixos para checar seus e-mails. Faça isso mesmo que seu trabalho exija que você os responda rapidamente -determine um número de minutos a cada hora para issoA prática de usar vários e-mails para o mesmo tema deve ser usada apenas em empresas ou ocasiões que exigem que seja feita a documentação da comunicaçãoPara assuntos muito delicados, prefira o uso do telefone ou as reuniões presenciais. Depois que os principais pontos forem decididos, mande e-mail para documentar

Uso do e-mail exige bom senso, especialmente no ambiente corporativo. Confira dicas de etiqueta para o correio eletrônico

De que maneira os sentimentos afetam nosso julgamento sobre o que é moral? Um estudo publicado na Nature de abril de 2007 apresenta uma nova e importante concepção sobre a relação entre raciocínio moral e emoção. Os pesquisadores Michael Koenigs, pós-doutorando do Instituto Nacional de Transtornos Neurológicos e AVC, Liane Young, aluna de pós-graduação em psicologia cognitiva da Universidade Harvard e seus colegas descobriram que uma lesão no córtex pré-frontal ventromedial (CPFVM, uma região do cérebro localizada acima das órbitas dos olhos) aumenta a preferência por escolhas “utilitárias” em situações de dilema moral. Nesses casos, os julgamentos favorecem o bem-estar agregado em detrimento do bem-estar de menor número de indivíduos. O estudo coloca lenha na fogueira de um já acalorado debate sobre os malabarismos que fazemos com fatos e emoção para tomarmos decisões morais.
Koenigs e Liane aplicaram um teste sobre tomada de decisão moral em três grupos: um deles formado por seis pacientes com lesão bilateral de CPFVM; outro constituído por pessoas com lesões em outras regiões do cérebro, e um terceiro grupo de -indivíduos controle neurologicamente saudáveis. As pessoas submetidas ao teste enfrentaram cenários de tomada de decisão em quatro classes. Uma delas continha cenários morais “pessoais de alto conflito” (moralmente ambíguas) e emocionalmente incômodas; exigia que a pessoa tomasse a decisão de empurrar ou não um estranho, obeso, em direção aos trilhos de um trem descontrolado (o que, consequentemente, mataria essa pessoa) para salvar a vida de cinco trabalhadores adiante na linha.

Se alguém um dia disser que a China, o Brasil ou o Irã são ilhas, demonstrará pouca ou nenhuma familiaridade com conceitos básicos da geografia. No campo da cienciometria – ramo que estuda elementos quantitativos da produção científica – a afirmação, no entanto, não soa estranha. Os três países citados, entre outros, tornaram-se ilhas num mar de publicações e citações acadêmicas. O fenômeno tem sido chamado de scientific insularity (insularidade científica) e ocorre quando o nível de autocitação nacional encontra-se acima da média em um país, isto é, quando boa parte das citações recebidas é feita por pesquisadores do próprio país. As causas vão desde uma agenda científica voltada mais para temas localizados até o precário ensino das práticas metodológicas em universidades. Uma pesquisa publicada no ano passado pela revista Scientometrics lança novo olhar sobre o problema ao sugerir que características políticas e geográficas, como a extensão territorial do país, exercem forte influência nos índices de autocitação nacional

Um dia inteiramente dedicado às tendências da tecnologia na educação no Brasil e no mundo. Na pauta, palestras sobre o uso de recursos tecnológicos para além da sala de aula, a EAD em ambientes corporativos e educacionais e a apresentação de estudos de caso. Na próxima terça, 19, estes serão alguns dos temas em destaque no 1º Encontro de Tendências e Evolução em Tecnologias Aplicadas à Educação, evento gratuito que acontece na AASP (Associação dos Advogados de São Paulo), em São Paulo. No encontro, estarão figuras conhecidas internacionalmente, como o futurista Michel Zappa e Jim Thompson, CEO da CogBooks, companhia britânica em ensino adaptativo.

O evento é destinado especialmente a CEOs, gestores de RH e de marketing, além de coordenadores de instituições educacionais e profissionais ligados à educação a distância em geral. Os interessados podem se inscrever por meio do site da Webcasters, responsável pelo evento. As vagas são limitadas, porém, aqueles que não conseguirem comparecer ao evento podem acompanhar toda a programação ao vivo também pelo portal da Webcasters. Além disso, os participantes também poderão enviar perguntas via Twitter (@WebcastersBr) após as apresentações de alguns dos 15 speakers.

Thorkill Sonne diz que algumas funções em TI são mais bem executadas por autistas; sua meta é alocar 1 milhão no mercado

Thorkill Sonne é um caçador de talentos. Sua missão é encontrar, treinar e apresentar ao mercado as melhores pessoas para preencher vagas que nem sempre encontram candidatos à altura. São especificamente funções na área de tecnologia da informação que demandam profissionais com um grande poder de concentração e muita atenção aos detalhes. Na busca por esse perfil e mobilizado por um drama pessoal, Sonne se deu conta de que um grupo normalmente relegado às margens do mercado de trabalho – e, às vezes, até da sociedade – era capaz de desempenhar essas atividades melhor do que ninguém: as pessoas com autismo. Ali, no que a maioria das pessoas via desvantagem, Sonne percebeu uma oportunidade justa de crescimento e quer alocar 1 milhão de profissionais no mercado de trabalho.

“Se alguém tem algum tipo de desordem, como autismo, as pessoas simplesmente não esperam nada dela. Mas ela pode ser muito mais esperta do que se pensa. Nós ajudamos pessoas, empresas e governos a pensar a partir dessa perspectiva”, diz Sonne, fundador da Specialisterne (especialista em dinamarquês), uma empresa da área de TI que avalia, capacita e forma consultores com autismo, oferecendo-lhes a oportunidades de ter uma vida produtiva. Entre as atividades que os “especialistas” de Sonne são capacitados a fazer estão desde a manipulação de dados, o teste da funcionalidade de aplicativos, até a programação e a construção de algoritmos. Parte disso ocorre, frisa ele, porque muitos autistas têm capacidades profissionais únicas. “Muitas vezes, eles têm uma memória excelente, uma ótima habilidade de perceber padrões e uma incrível capacidade de encontrar alegria ao desempenhar funções que a maior parte das pessoas acharia chato”, enumera Sonne.

Mike Antedomenico passou para a segunda fase, mas decidiu estudar fora.
Jovem de 20 anos viaja no dia 23 para uma temporada de 5 anos no país

Desde que se tornou amigo de um grupo de coreanos durante um intercâmbio no Canadá no ano passado, o estudante Mike Camargo Antedomenico, de 20 anos, de Piracicaba (SP), se interessou pela cultura da Coreia do Sul e decidiu que gostaria de vivenciá-la. Assim que voltou para o Brasil, procurou programas de estudos oferecidos pelo governo asiático e foi selecionado para cursar engenharia de alimentos. Aqui, o jovem deixa duas universidades para trás.

Começou a tramitar no Senado Federal neste início de ano projeto de lei que regulamenta o funcionamento das Instituições Comunitárias de Educação Superior (Ices). Aprovada pela Câmara dos Deputados no final do ano passado, a proposta autoriza essas entidades a receberem diretamente recursos públicos para suas atividades.

O Projeto de Lei da Câmara 01/2013, de autoria da deputada federal licenciada Maria do Rosário, encontra-se na Comissão de Educação, Cultura e Esporte (CE) do Senado e depois será encaminhada à Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania (CCJ), onde será votado em decisão terminativa.

O texto lista as características básicas de uma universidade comunitária: constituição na forma de associação ou fundação de direito privado; patrimônio pertencente à sociedade civil ou ao poder público; não distribuição da sua renda; aplicação integral dos recursos nas suas atividades; e desenvolvimento permanente de ações comunitárias.

A matéria também determina que as verbas repassadas pelo poder público devem ser aplicadas na prestação de serviços gratuitos à população, como oferta de vagas em cursos de graduação e pós-graduação e o desenvolvimento de atividades culturais e esportivas.

Com menos concorrência, as escolas que oferecem cursos de pré-escola e ensino fundamental e médio conseguiram reajustar em nível mais alto suas mensalidades do que as de ensino superior, mostram dados da FGV (Fundação Getúlio Vargas) levantados a pedido da Folha.

As escolas particulares alegam aumento de custos, mas especialistas dizem que o aumento da renda das famílias permite repasses maiores.

Já a competição entre faculdades e universidades e a grande abertura de vagas no ensino superior --muitos deles à distância e outros de curta duração e com preços menores-- inibem os aumentos dessas instituições.

Os cursos superiores subiram, em média, 6,40% em janeiro deste ano, enquanto os de pré-escola, fundamental e médio tiveram aumentos maiores: 10,10%, 9,81% e 9,72%, respectivamente.

O material escolar também aumentou mais neste ano --1,36% em janeiro, contra 0,76% em igual mês de 2012.

André Braz, economista da FGV, diz que janeiro "concentra quase que a totalidade dos reajustes do grupo educação". É quando as matrículas são renovadas e aplicados os reajustes --que, por lei, só podem ocorreu uma vez ao ano.

Locais enfrentam perspectivas pessimistas com novas mídias e projetos para virar centro de referência sociocultural, em vez de apenas local de leitura.Reduções nas verbas, perda de protagonismo do livro para mídias digitais e, em muitos casos, declínio no número de visitantes. O cenário atual é preocupante para bibliotecas públicas de todo o mundo, mas muitas estão aproveitando o momento para se revitalizar, embarcar em novos formatos e em novas tendências urbanísticas.

Na Dinamarca, a futura biblioteca de Aarhus será parte de um grande complexo urbano, inserido nos planos de revitalização da baía da cidade.

O complexo, a ser concluído em 2015, vai incluir repartições públicas, espaços para shows, cursos e reuniões, áreas para serem alugadas à iniciativa privada e um café com vista para a baía. Móveis modulados permitirão que as salas da biblioteca sejam usadas para diferentes propósitos ao longo dos anos, de acordo com a demanda dos usuários.

"É muito mais do que uma coleção de livros", diz à BBC Brasil Marie Ostergard, gerente do projeto. "É um local de experiências e serviços. Notamos que precisávamos dar mais espaço para as pessoas fazerem suas próprias atividades ou para se encontrar."

Uma pesquisa realizada na Nova Zelândia aponta que crianças que assistem à televisão em excesso são mais sujeitas do que outras a cometer crimes ou ter atitudes agressivas quando adultas.

A Universidade de Otago acompanhou mais de mil adolescentes nascidos no início da década de 1970, desde os quinze anos de idade até os 26, para avaliar os potenciais impactos da televisão nos seus comportamentos.

O estudo, publicado nesta semana na revista americana "Pediatrics", conclui que existe uma forte correlação entre a exposição excessiva de crianças à televisão e comportamentos antissociais de jovens adultos.
"O risco de um jovem adulto ter antecedentes criminais aumenta em 30% para cada hora que assistiu televisão em média durante a semana quando criança", disse Bob Hancox, co-autor da pesquisa.
A pesquisa também apontou que o fato de assistir televisão em excesso está ligado a comportamentos agressivos e à tendência de sentir mais emoções negativas.
Estas ligações são ainda mais significantes em termos de estatísticas quando são levados em conta fatores como a inteligência, a condição social e a educação dada pelos pais.