Inovação Educacional

Segundo Dilma, do total de 8 milhões de vagas lançadas há um ano e meio, 1 milhão são reservadas para quem recebe o benefício

A presidente Dilma Rousseff disse hoje (15) que o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) atingiu a marca de 380 mil matrículas entre pessoas cadastradas no Brasil sem Miséria. Segundo ela, do total de 8 milhões de vagas lançadas há um ano e meio, 1 milhão são reservadas para quem recebe o benefício.

“Reservamos como uma forma do início de uma nova caminhada”, disse, no programa semanal Café com a Presidenta. “O país está gerando empregos e o país precisa de mão de obra especializada, tanto nossa indústria, como serviços, como a própria agricultura”, completou.

Segundo Dilma, o crescimento registrado pelo país deve incluir oportunidade de emprego para todos, inclusive para os que têm dificuldade em conseguir uma posição melhor porque não têm formação adequada. “Quanto mais qualificados eles forem, mais oportunidades terão para conseguir um trabalho e melhorar sua renda.”

De acordo com a presidente, o Pronatec já matriculou, em cursos técnicos e de qualificação profissional, 2,8 milhões de jovens e trabalhadores.

Até ano passado, a vida de Thiago Augusto Teixeira Cesar seguia um curso tranquilo. Diploma de médico, emprego na área, bom salário

Mas ele ficava inquieto com as constantes notícias sobre a carência de engenheiros no país, o aumento dos salários na área, as oportunidades de crescimento.

Decidiu, então, prestar vestibular para o curso que o atraía desde o ensino médio. Neste ano, ele começou na Escola Politécnica da USP.

"Agora estou aqui, 'bixo' aos 26 anos", brinca Thiago, que é do Piauí.

Para se manter em São Paulo e no novo curso, o atual médico e aspirante a engenheiro faz plantões em hospitais particulares da cidade durante os finais de semana e em algumas madrugadas.

Daphne Koller está atraindo universidades de elite a disponibilizarem online seus cursos mais intrigantes gratuitamente -- não apenas como um serviço, mas como forma de pesquisar como as pessoas aprendem. Cada toque, teste de compreensão, fórum de discussão entre alunos e tarefas de autoavaliação, criam um conjunto inédito de dados sobre como o conhecimento é processado e, o mais importante, absorvido.

James Glattfelder estuda complexidade: como um sistema interconectado -- digamos, um bando de pássaros -- é mais do que a soma de suas partes. E a teoria da complexidade, pelo visto, pode revelar muito sobre a forma como a economia funciona. Glattfelder compartilha um estudo inovador de como o controle flui através da economia global, e como a concentração de poder nas mãos de um grupo surpreendentemente pequeno nos deixa todos muito vulneráveis. (Filmado em TEDxZurich.)

Força bruta em computação por si só não pode resolver os problemas do mundo. Inovador na extração de dados, Shyam Sankar explica porque resolver grandes problemas (como capturar terroristas ou identificar grandes tendências ocultas) não se trata de encontrar o algoritmo certo, mas sim encontrar o relacionamento simbiótico certo entre computação e criatividade humana.

Quando um esquilo mastigou um cabo e o deixou fora do ar, o jornalista Andrew Blum começou a pensar a respeito do como a Internet realmente era feita. Então ele saiu para vê-la - os cabos submarinos, comutadores secretos e outras peças físicas que compõem a rede.

Camundongos, insetos e hamsters não são mais o único meio de estudar o cérebro. Imagem de Ressonância Magnética Functional iRMF (fMRI em inglês) permite que os cientistas mapeiem a atividade cerebral em seres humanos vivos, que respiram e tomam decisões. Read Montague nos dá um panorama de como essa tenologia está ajudando a entender os complicados modos pelos quais interagimos uns com os outros.

Imagine um país onde meninas tem que escapulir para ir à escola, com consequências mortais se forem pegas aprendendo. Isto foi o Afeganistão sob o Talibã, e vestígios deste perigo ainda existem hoje. Shabana Basij-Rasikh de 22 anos administra uma escola para meninas no Afeganistão. Ela celebra o poder da decisão da família de acreditar em suas filhas -- e conta a história de um pai corajoso que enfrentou ameaças locais. (Filmado na TEDxWomen)

Kakenya Ntaiya fez um acordo com seu pai: Ela se submeteria ao tradicional rito de passagem Maassai, a circuncisão feminina, se ele a deixasse frequentar o ensino médio. Ntaiya conta sua corajosa história até chegar à faculdade, e seu trabalho junto aos mais velhos de sua vila, para construir uma escola para meninas na comunidade. É a jornada educacional de alguém que mudou o destino de 125 jovens mulheres. (Filmado no TEDxMidAtlantic.)

Textos escritos por formandos do ensino superior mostram erros grosseiros

O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) é aplicado pelo Ministério da Educação (MEC) a estudantes que estão concluindo o ensino superior no Brasil. Segundo o jornal O Globo, que afirma ter recebido algumas dessas redações por uma corretora, há exemplos de erros grosseiros como escrever “egnorancia” e “precarea”, aliados a frases incompreensíveis.

Apesar dos problemas, segundo depoimento da professora que enviou o material ao jornal - que não pôde ser identificada por questões de sigilo com o MEC - há um pedido do instituto que aplica as provas (Inep) para que se mantenha uma média 5 nas provas.

“Precisa dar à opinião pública a ideia de que o ensino está melhorando, mas não está”, disse a corretora ao jornal.

A professora em questão corrigiu provas do Enade 2012 aplicadas a concluintes de cursos como Direito, Comunicação Social, Administração, Ciências Econômicas, Relações Internacionais e Psicologia.

Uma das questões pedia que o candidato redigisse um texto sobre a violência atual levando em consideração os aspectos da tecnologia, causas e consequências da violência na escola e uma proposta de solução para o problema.

Enquanto os dados de ingressantes nos cursos de engenharia no país são positivos, uma outra frente de graduações apresenta problemas: a de físicos, químicos e matemáticos.

Entre 2010 e 2011, a participação do grupo em relação ao total de ingressantes caiu de 3% para 2,8% (houve um pequeno crescimento no número absoluto de calouros, mas menor que a média de todo o ensino superior).

São esses cursos que formam professores para a educação básica.

E é justamente essas áreas que possuem maiores deficits de docentes nas escolas públicas brasileiras.

O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, afirmou estar atento à questão e que deverá anunciar nos próximos dias um programa de incentivo ao ingresso nos cursos universitários de ciências exatas e biológicas.

O objetivo é que haja melhora nas aulas desde o ensino médio, com mais laboratórios, entre outras ações.

O ministério tenta incentivar os estudantes para a área antes mesmo da educação superior.

Informe do Fórum Econômico Mundial aponta que o país subiu apenas da 65.ª para a 60.ª posição entre as nações mais preparadas para aproveitar as novas tecnologias

Com um dos piores ensinos de matemática e ciências do mundo, o Brasil reduz sua capacidade de adaptação ao mundo digital. Um informe apresentado ontem pelo Fórum Econômico Mundial aponta que o País subiu apenas da 65.ª para a 60.ª posição entre as nações mais preparadas para aproveitar as novas tecnologias em seu crescimento.

Além do ranking sobre capacidade de adaptação ao mundo digital, o Fórum divulgou outros dois, referentes ao ensino de matemática e de ciências.

Entre os 144 países avaliados, o Brasil aparece no 116.º lugar em educação, atrás, por exemplo, de Chade, Suazilândia e Azerbaijão. Em ciências, Venezuela, Lesoto, Uruguai e Tanzânia estão melhores posicionados no ranking que o Brasil, que ocupa a 132.ª posição.

O resultado é uma estagnação no avanço da tecnologia no Brasil, apesar dos investimentos públicos em infraestrutura e de um certo dinamismo do setor privado nacional. Na América Latina, países como Chile, Panamá, Uruguai e Costa Rica estão melhores preparados para enfrentar o mundo digital que o Brasil.

"Apesar desse progresso, a tradução dessa maior cobertura em impactos econômicos em inovação e competitividade está estagnada", alerta o documento. Um dos motivos é a "qualidade do sistema educacional, que aparentemente não garante as habilidades necessárias para uma economia em rápida mudança em busca de talentos", indicou. Mesmo em países pobres como Senegal, Quênia e Camboja, o acesso de escolas à internet é superior, segundo o informe.

Apesar de o Ministério da Educação não divulgar dados, são cada vez mais os professores de atestado devido a depressões e burnout (exaustão física e emocional). Dirigentes sindicais e directores de escolas mostram-se convictos de que a crise agravou esta situação que, acrescenta o Diário de Notícias (DN), não afecta apenas os docentes contratados mas também os com décadas de carreira.

O DN apresenta, na edição de hoje, alguns testemunhos na primeira pessoa de professores afastados da sala de aula porque a “alegria” de leccionar deu lugar ao vazio escuro da depressão.

“Sei que fiquei mais gordo, por causa dos medicamentos, mas sei porque vejo nas fotografias, não me lembro disso”, confessa ao jornal um professor com 28 anos de carreira mas que passou os últimos três em casa, de baixa. Neste caso, a mudança de escola foi dramática e foi “perdendo as forças para controlar a sala de aula”.

O que fazer ciência e brincar têm em comum? O neurocientista Beau Lotto acha que todas as pessoas (inclusive as crianças) deveriam participar da ciência e, através do processo de descoberta, mudar suas percepções. Ele está acompanhado por Amy O'Toole, de 12 anos, que, com 25 de seus colegas de sala, publicou o primeiro artigo científico escrito por crianças e revisado por cientistas, sobre o Projeto Abelhas de Blackawton, que começa assim: "Era uma vez ..."

Dois terços do mundo podem não ter acesso ao último modelo de smartphone, mas as lojinhas de eletrônicos locais são peritas em consertar modelos antigos usando peças de baixo custo. Vinay Venkatraman explica seu trabalho com o "artesanato tecnológico," por meio do qual um telefone celular, uma torre de computador e uma lanterna podem se transformar num projetor digital para a escola de uma vila, ou por meio do qual um despertador e um mouse podem se fundir num aparelho médico destinado à triagem local de pacientes.

Por que os adolescente parecem tão mais impulsivos, tão menos autoconscientes do que os adultos? A neurocientista cognitiva Sarah-Jayne Blakemore compara o córtex pré-frontal de adolescentes e adultos, para nos mostrar como o comportamento adolescente" típico" é causado pelo crescimento e desenvolvimento do cérebro.

O mundo de código aberto aprendeu a lidar com uma enxurrada de novas e divergentes ideias usando serviços de hospedagem como o GitHub – por que os governos não podem fazer o mesmo? Nesta palestra empolgante, Clay Shirky mostra como as democracias podem aprender com a internet, não apenas a ser transparentes, mas também a aproveitar o conhecimento de todos os seus cidadãos.

John Maeda, Presidente da Escola de Design de Rhode Island apresenta uma palestra divertida e interessante que percorre uma vida em torno da arte, do design e da tecnologia, terminando com um exemplo do líder criativo do futuro. Assista às demonstrações dos primeiros trabalhos de Maeda -- e até mesmo um computador feito de pessoas.

Como os videogames de ação afetam o cérebro? Entre no laboratório com a cientista cognitiva Daphne Bavelier para ouvir notícias surpreendentes sobre como videogames, mesmo os acelerados jogos de tiro, podem nos ajudar no aprendizado, foco e, de maneira fascinante, multitarefas. (Gravado no TEDxCHUV.)

Como podemos mensurar o que faz um sistema educacional funcionar? Andreas Schleicher nos conduz ao teste PISA, uma avaliação global que classifica países, comparando-os entre si -- e então usa esses mesmos dados para ajudar a melhorar as escolas. Assista para descobrir onde seu país se enquadra, e aprenda o fator singular que faz alguns sistemas superar os outros.