Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu
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Entrons dans l’ère de l’Éducation Collaborative !

Entrons dans l’ère de l’Éducation Collaborative ! | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le numérique redéfinit notre société. De nouvelles formes d’interactions apparaissent, basées sur la publication, la collaboration, le partage


L’École doit tenir compte de ces transformations en permettant aux élèves de développer de nouvelles compétences : être créatif, être innovant et travailler en collectif.

Pour faire vivre ces pratiques aux élèves, AbulÉdu propose un nouveau service en ligne :
    
Qiro est un service social de questions-réponses. Les utilisateurs y déposent des questions et offrent des réponses collectives en recherchant la plus grande pertinence.

Un système de vote permet de valoriser les contributions en faisant émerger les meilleures questions et les meilleures réponses, afin d’obtenir non pas une solution unique, mais une multitude de solutions.

C’est ainsi que nous comptons voir se constituer une communauté scolaire constituée d’élèves, de classes, d’enseignants, de parents, de médiateurs réunie autour d’un objectif" :

Partager la connaissance

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Service de veille pour les acteurs et partenaires de l'Éducation

Service de veille pour les acteurs et partenaires de l'Éducation | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

 

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Les élèves du second degré à la rentrée 2018 : plus de collégiens et moins de lycéens

Les élèves du second degré à la rentrée 2018 : plus de collégiens et moins de lycéens | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"À la rentrée 2018, les établissements publics et privés du second degré accueillent 5,645 millions d’élèves, soit 15 300 de plus qu’en 2017 (+ 0,3 %). Les effectifs sont en hausse dans les collèges (+ 32 100 élèves), où les taux de redoublement sont légèrement plus élevés qu’en 2017.
Le nombre d’élèves décroît en revanche dans les lycées, dans les formations générales et technologiques (- 8 700) comme dans les formations professionnelles (- 8 100). La génération 2000, particulièrement nombreuse, a, en effet pour une large part, quitté le lycée.
Le taux de redoublement en seconde générale et technologique est en hausse, rompant avec plusieurs années de baisse ininterrompue. Parmi les élèves scolarisés en seconde générale et technologique à la rentrée 2017, 4,4 % redoublent en 2018 contre 3,8 % en 2017. À la fin de la troisième, le taux de passage en voie professionnelle se stabilise après avoir baissé depuis plusieurs années : 24,3 % des élèves scolarisés en troisième générale à la rentrée 2017 ont poursuivi leurs études en second cycle professionnel en 2018."

 

Note d'information - N° 18.28 - novembre 2018

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Suivre et comprendre la Route du Rhum

Suivre et comprendre la Route du Rhum | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Un kit pédagogique est proposé pour faire suivre et comprendre la Route du Rhum.

À l’occasion des 40 ans de la Route du Rhum qui a lieu tous les 4 ans, et avec la participation de la Fondation de la mer, partenaire du MEN, un kit école (PDF, environ 18,7 Mo) a été réalisé pour permettre au public scolaire de mieux comprendre cette course au large.

 

Les aspects historiques, spatiaux, météorologiques et techniques de la navigation sont abordés de manière pédagogique. Il est aussi possible de saisir tous les aspects environnementaux liés au milieu marin.

 

En classe, cette ressource et cet événement offrent donc l’occasion de mettre en œuvre l’éducation au développement durable. Dans la logique des programmes de géographie du secondaire, axés sur le développement durable, cette ressource peut être aussi envisagée comme un axe fort de la mise en œuvre des leçons traitant des mers et des océans.

 

Par ailleurs, le kit pédagogique et l’actualité du site de la course offrent des perspectives pluridisciplinaires pour exploiter le thème des espaces maritimes lors de pratiques ou de parcours tels que les EPI au collège, les enseignements d’exploration ou les TPE au lycée.

 

Enfin, les concours d’enseignement comportent des question relatives à la « nature, objet géographique » ou aux « espaces du tourisme et des loisirs » qui s’étendent notamment à ces espaces maritimes."

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Période d'observation du milieu professionnel en collège

Période d'observation du milieu professionnel en collège | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Depuis la rentrée 2005, une séquence d’observation en milieu professionnel est obligatoire pour tous les élèves des classes de troisième, en application des dispositions de l’article 8 du décret du 24 août 2005 relatif aux dispositifs d’aide et de soutien pour la réussite des élèves au collège.


Cette séquence d’observation peut être l’occasion d’évaluer un certain nombre de compétences : savoir être, méthodologie du rapport de stage, oralité, esprit d’analyse et de synthèse...etc.
Vous trouverez en documents joints :
- un guide à destination des équipes éducatives
- un guide à destination des élèves
- les différentes grilles d’évaluation du dispositif."

 

 

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CAPA métiers de l’agriculture - Onisep TV [vidéo]

CAPA métiers de l’agriculture - Onisep TV [vidéo] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
Apprentis en CAPA métiers de l'agriculture, Djessy et Viviane apprennent à élever un troupeau, surveiller son état de santé, cultiver les champs et utiliser le matériel agricole.
"Pour faire cette formation, il faut aimer les animaux, avoir le sens de l'observation, aimer bouger et savoir prendre des initiatives", expliquent-ils.

 

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Des projets numériques au service de la lecture et de l’écriture

Des projets numériques au service de la lecture et de l’écriture | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le site des lettres de l’académie de Lille publie de nouvelles ressources pour enseigner avec des outils numériques.

La page « Le numérique au service de la lecture et de l’écriture » du site des lettres de l’académie de Lille met en ligne des projets conçus par des enseignants proposant d’utiliser des outils numériques pour développer les compétences des élèves en lecture et en écriture."

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Nuit de la lecture – 19 janvier 2019

Nuit de la lecture – 19 janvier 2019 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Samedi 19 janvier 2019, partout en France métropolitaine, en Outre-mer et même à l’étranger, les bibliothèques et les librairies vous proposent de découvrir de manière ludique et festive la richesse de leurs collections papier et numérique mais aussi de consulter les nouvelles parutions comme les œuvres littéraires du passé, d’échanger ou encore de jouer autour des mots.

Dès l’après-midi et toute la soirée, participez aux animations gratuites conçues pour les enfants, les adolescents et les adultes – lectures itinérantes, jeux d’évasion, ateliers en pyjama ou en musique, débats – et aux rencontres avec des auteurs, illustrateurs, conteurs.

Pour en savoir plus, cliquez sur le lien suivant : https://nuitdelalecture.culture.gouv.fr"

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Utilisons-nous seulement 10 % de notre cerveau ?

Utilisons-nous seulement 10 % de notre cerveau ? | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Parmi les croyances populaires, l’une veut que nous n’utilisions pas notre cerveau à son plein potentiel. Est-ce un mythe ou une réalité ?"

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Tests de positionnement d'entrée en seconde : expression orale

Tests de positionnement d'entrée en seconde : expression orale | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Dans le cadre des tests de positionnement d’entrée en seconde, il est prévu, pour les équipes volontaires, des tests d’expression orale.

 

Les documents concernant ces tests des compétences orales que certains établissements peuvent mettre en place dès cette année, sont ici même à la disposition des équipes.


Ces documents, tant les sujets que les éléments de proposition pour une évaluation, ont été produits par l’inspection générale (groupe des Lettres) et peuvent servir de supports à ces tests."

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Recherche et éducation : que dit le prescrit ? (1/2)

Recherche et éducation : que dit le prescrit ? (1/2) | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Une fois n’est pas coutume, la question « Que dit la recherche ? » fait place aujourd’hui à une réflexion sur les liens entre recherches et pratiques en éducation au regard de ce que différents textes officiels (référentiels, circulaires, etc. ) prescrivent aux acteurs et actrices du système éducatif français."

 

Voir aussi : Recherche et éducation : que dit le prescrit ? (2/2)

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Éducation à l’orientation : conférence de comparaisons internationales - CNESCO

Éducation à l’orientation : conférence de comparaisons internationales - CNESCO | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Les jeudi 8 et vendredi 9 novembre, se tenait la conférence de comparaisons internationales sur l’éducation à l’orientation. 

 

"Comment accompagner les élèves et leurs parents dans la construction du parcours d’orientation ? À quel moment de la scolarité faut-il commencer à parler d’orientation ? Quels dispositifs d’ « éducation à l’orientation » ont été mis en place et évalués dans d’autres pays ? Comment lutter contre les représentations sociales et les stéréotypes auprès des élèves, des familles mais aussi des acteurs de l’orientation ? Comment coordonner l’action de l’ensemble des acteurs de l’orientation ?"

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L'entrée tardive dans l'écrit - Dominique Genty [Les conférences de Canopé Lyon]

L'entrée tardive dans l'écrit - Dominique Genty [Les conférences de Canopé Lyon] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it
"Les jeunes non scolarisés antérieurement constituent un groupe au profil hybride dans le domaine de l'acquisition des savoirs de base. Ce ne sont ni des enfants découvrant la lecture et l'écriture dans leur scolarisation initiale, ni des adultes réintégrant le champ de la formation tout au long de la vie. Quelles peuvent être les conséquences de cette entrée tardive dans l'écrit ? Quels écueils éviter en tant qu'accompagnateur ? De quelles ressources s'inspirer ? Conférence organisée par le CASNAV Lyon dans le cadre de la journée "L'accueil et la prise en charge des mineurs non accompagnés dans l'Académie de Lyon"

Sitographie

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Prix jeunesse «Raconte-moi l’Histoire» 2018-2019

Prix jeunesse «Raconte-moi l’Histoire» 2018-2019 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Pour sa 15ème édition, le Prix jeunesse du livre d’histoire vous propose en 2018/2019 : une BD et un roman jeunesse et de multiples activités pour renforcer le dialogue et l’implication des jeunes lecteurs.

 

MORTS PAR LA FRANCE : Le 1er décembre 1944, à Thiaroye, au Sénégal, lʼarmée coloniale française ouvre le feu et assassine des centaines de soldats « indigènes », anciens prisonniers de guerre. Depuis, lʼÉtat français ment sur cet épisode tragique en niant ce meurtre de masse. Armelle Mabon, historienne, se bat depuis vingt ans pour rétablir la vérité.

 

POUR QUI MEURT GUERNICA ? : Espagne. Janvier 1937.La guerre civile fait rage. Alors que les rebelles du général Franco ont conquis une grande partie du Pays basque, Maria est envoyée par ses parents dans la petite cité de Guernica, pour l’éloigner du danger. Mais l’Histoire va en décider autrement… Elle rencontre Tonio, adolescent romantique et poète à ses heures perdues. Ensemble, ils découvrent la passion, la mort et l’engagement politique. Commence leur errance à travers une Espagne déchirée, où le danger se cache sous bien des rochers. Entre barbarie et trahison, comment survivre, lorsqu’on a dix‐sept ans et ses rêves pour seule arme ?

Des activités variées autour de ces deux livres

- une approche de la Guerre civile espagnole à partir de Pour qui meurt Guernica ? et de la situation des troupes coloniales pendant la Deuxième Guerre mondiale à partir de Morts par la France
- des rencontres avec les auteurs et l’historienne Armelle Mabon
- des concours d’écriture en lien avec les ouvrages sélectionnés
- une exposition de dessins préparatoires à la réalisation de la bande‐dessinée Morts par la France
- des ateliers artistiques (théâtre, danse, arts plastiques…) en lien avec les deux livres de la sélection

Ce prix dédié à la littérature jeunesse est organisé par le service éducatif du CMP, soutenu par l’association des amis du Centre Mondial de la Paix et notre partenaire la Fondation d’entreprise La France Mutualiste."

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Un MOOC sur la robotique : le robot Thymio et ses langages de programmation

Un MOOC sur la robotique : le robot Thymio et ses langages de programmation | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Ce cours intitulé « Le robot Thymio comme outil de découverte des sciences du numérique » est présenté sous la forme d’un MOOC destiné à tous les enseignants (premier et second degré) qui souhaitent maîtriser la programmation du robot Thymio.

 

Il permet d’acquérir les bases de l’informatique et de la robotique en proposant des situations-problèmes adaptées.

 

Ce cours est composé de six chapitres et permet de découvrir les différents langages possibles pour programmer le robot Thymio :

  • le langage de programmation graphique (VPL),
  • le langage scratch,
  • le langage de programmation texte.

 

Il est également illustré par des pistes pédagogiques pour animer des séances pédagogiques en classe.

Réalisé conjointement par l’INRIA et l’école Polytechnique fédérale de Lausanne, ce cours ne suppose aucun pré-requis. Il est possible de s’y inscrire jusqu’au premier octobre 2019."

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Les élèves du premier degré à la rentrée 2018 : le dédoublement des classes de CP et de CE1 dans l'éducation prioritaire s'amplifie

Les élèves du premier degré à la rentrée 2018 : le dédoublement des classes de CP et de CE1 dans l'éducation prioritaire s'amplifie | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"À la rentrée 2018, 6,750 millions d’élèves sont scolarisés dans les écoles publiques et privées du premier degré. Du fait des évolutions démographiques, les effectifs sont en légère baisse par rapport à la rentrée précédente : - 33 000 élèves (soit - 0,5 %). Cette baisse est particulièrement marquée dans le préélémentaire (- 29 800 élèves, soit - 1,2 %) alors que l’élémentaire est quasi stable (- 0,1 %). Les effectifs d’élèves en situation de handicap bénéficiant d’un dispositif unités localisées pour l’inclusion scolaire (ULIS) augmentent de + 1,0 %, soit 500 élèves supplémentaires. Trois caractéristiques de cette rentrée méritent d’être relevées :
- la taille des classes en éducation prioritaire accueillant uniquement des élèves de CP et CE1 s’est considérablement réduite ;
- la hausse des effectifs observée dans le secteur privé, portée par le hors contrat, se poursuit ;
- les taux de redoublement, en baisse depuis plusieurs années, augmentent."

 

Note d'information - N° 18.27 - novembre 2018

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Comment donner le goût de la lecture aux enfants ? [Réseau Canopé]

Comment donner le goût de la lecture aux enfants ? [Réseau Canopé] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le prix Goncourt des lycéens 2018 a été décerné à David Diop pour son roman Frère d'âme. L’occasion de vous faire découvrir des pistes pour développer le plaisir de lire.

Inculquer le goût de la lecture

L’une des missions de l’école est de participer à la découverte et à l’apprentissage de la lecture et ce, dès le plus jeune âge. Mais comment mettre en place les conditions nécessaires pour inciter les enfants à ouvrir un livre ? Comment développer des usages, le goût et l’habitude de lire ? L’ouvrage La Maternelle, une école de littérature vous suggère des pistes. À partir des obstacles fréquemment rencontrés par les élèves, l’auteur dresse un inventaire des procédures et des démarches possibles pour enseigner la littérature, de la petite à la grande section, de manière progressive. Neuf séquences pour la classe sont également disponibles en libre accès sur notre site comme ressources associées à l’ouvrage. Par ailleurs, le parcours M@gistère Enseigner la littérature jeunesse à l’école maternelle vient mettre en synergie les propos de l’auteur.

Stimuler la curiosité

Les textes officiels insistent « sur la pratique régulière de lectures en silence et à voix haute, ainsi que sur les échanges entre élèves autour des livres lus ». Le défi de l’école est non seulement d’apprendre à lire, mais également de former des lecteurs « enthousiastes ». C’est tout le sens donné au Concours des dix mots qui, depuis plusieurs années, propose aux élèves de l’élémentaire et du secondaire de réaliser un projet collectif littéraire et artistique autour de dix mots. Ou encore du Goncourt des lycéens qui favorise, entre autres, la rencontre avec des auteurs. Ainsi, plusieurs de nos ouvrages permettent de diversifier les contenus et les actions :

Découvrez également nos albums issus de la collection « Pont des arts » : Le Gardien de l’arbre, Pierrot, croqueur de mots, Maman Loup, etc. Colorés et poétiques, ils prolongent, à coup sûr, le plaisir de lire en classe.

S’appuyer sur le potentiel du numérique

Les Ateliers Canopé accompagnent les enseignants dans la découverte et la manipulation d’outils, notamment en lien avec la lecture. Toute l’année, ils organisent ainsi des événements et des formations. Vous y découvrirez, par exemple, à créer des albums numériques, à réaliser des fiches de lecture au format vidéo à l’instar des BookTubeurs, à utiliser des robots pour entrer dans la compréhension d’un livre, etc. Ces différentes expériences numériques vous serviront à mener en classe des activités innovantes autour de la lecture et du livre. Pour en savoir plus, consultez notre agenda et rapprochez-vous de votre Atelier Canopé de proximité.

S’adapter à tous les profils de lecteurs

La maîtrise de la lecture influe indéniablement sur la réussite scolaire et sur l’intégration des jeunes dans la société. Prendre en compte la diversité des élèves, y compris ceux en difficulté scolaire, est primordial. Réseau Canopé propose des clés pour gérer au sein de votre classe l’hétérogénéité des élèves face à la lecture :

  • Différencier en lecture-écriture avec la littérature de jeunesse offre des activités de lecture et d’écriture pour prendre en compte les besoins et les attentes des lecteurs autonomes, des lecteurs débutants et des non-lecteurs. Des fiches élèves sont mises à votre disposition gratuitement sur notre site ;
  • Entrer dans la lecture en FLS, composé d’un ouvrage et d’une application, présente une démarche d’apprentissage pour apprendre à lire le français aux élèves allophones."
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Droit à l’image : outils de floutage pour partager des photos sans risque

Droit à l’image : outils de floutage pour partager des photos sans risque | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Risque de viralité et confidentialité obligent, partager une photo implique de prendre certaines précautions, notamment au niveau de la protection de l’identité des protagonistes. Bien souvent, il n’existe alors qu’une seule option : l’anonymisation. Voici 2 applications gratuites pour flouter vos photos : Facepixelizer (éditeur en ligne) et ObscuraCam (open source Androïd).

 

L’éditeur en ligne Facepixelizer a développé un outil très simple d’utilisation spécialement dédié au floutage de photos et au masquage d’informations. Entièrement gratuit, il permet de flouter, pixeliser ou noircir des zones d’une photo depuis son navigateur, sans inscription et sans récolter la moindre donnée sur l’image retouchée.

Pour cela, il suffit de faire glisser la photo sur la page web Facepixelizer, de sélectionner la région de l’image à modifier puis de la sauvegarder. Le tout en un nombre de clics minimum : grâce à son mode automatique, l’outil peut détecter les textes ou visages à retoucher et adapter lui-même la taille et l’intensité du floutage ou de la pixellisation. Autre atout : Facepixelizer supprime les données Exif contenues dans certaines images .jpeg (informations relatives à la photo : lieu, date, appareil photo utilisé, objectif, temps d’exposition, etc.). Cerise sur le gâteau, le service en ligne travaille actuellement à la création d’une application pour iOS et Android.

 

ObscuraCam est une application open source gratuite créée par le Guardian Project, un groupement de développeurs dédié à la création d’applications sécurisées simples d’utilisation. Disponible sur Android, elle permet d’anonymiser les photos et les vidéos et supprime elle aussi toutes les données d’identification Exif contenues dans les fichiers, y compris les données de localisation GPS et la marque et le modèle du téléphone. De plus, elle autorise la prise des photos et vidéos directement depuis l’application et le floutage automatique des visages durant la prise de vue grâce à son mode « live » (à noter : cette option, qui ne permet pas de conserver une copie du fichier avant floutage, ne semble pas fonctionner sur tous les téléphones).

Comme beaucoup de ses concurrentes, elle parvient à identifier automatiquement les visages présents sur une image et à appliquer différents filtres d’anonymisation (flou gaussien, pixellisation, pastille noire), mais aussi des accessoires amusants pour cacher un visage (faux nez ou lunettes de soleil). ObscuraCam dispose également d’un outil (CrowdPixel) qui inverse la zone à flouter : ce n’est plus la petite zone sélectionnée qui sera alors retouchée, mais le reste de la photo."

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Sondage "La main à la pâte" : sciences cognitives et éducation

Sondage "La main à la pâte" : sciences cognitives et éducation | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Aujourd'hui, les chemins des professeurs se rapprochent de ceux des chercheurs qui se consacrent aux capacités de l’enfant mises en jeu et développées à l’école (attention, mémoire, motivation...).

 
Pour la Fondation La main à la pâte, la construction d’une plate-forme web de partage de connaissances et de collaboration entre les acteurs de l'éducation et les scientifiques est un enjeu prioritaire. 
 
L’objectif est de permettre aux acteurs de terrain (enseignants, psychologues scolaires, inspecteurs, …) d’avoir accès à des connaissances utiles et utilisables à l’école, d’augmenter l’intérêt des scientifiques pour leurs savoirs et leurs savoir-faire, et d’améliorer leur dialogue avec les chercheurs.
 
La première étape de la construction de cette plateforme passe par la connaissance de vos attentes.
 
Vous nous aiderez en répondant à ce questionnaire et en le diffusant largement. Cela ne vous prendra que quelques minutes. Vos données personnelles ne seront pas communiquées à des tiers.
 
Le travail réalisé permettra de refondre le mini-site La main à la pâte déjà existant : Cerveau et apprentissage."
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C'est quoi les droits de l'enfant ?

C'est quoi les droits de l'enfant ? | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La journée mondiale des droits de l'enfant se tiendra le 20 novembre. Faites découvrir à vos élèves les règles, rassemblées dans la Convention Internationale des droits de l'enfant, approuvée en 1989 par l'ONU."

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CinEduc – festival international du film de Cannes

CinEduc – festival international du film de Cannes | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Pour la 37e année consécutive, l'Académie de Nice et Cannes Cinéma organisent en partenariat la manifestation CinÉcole qui devient CinÉduc. Ce marathon du film est ouvert aux personnels enseignants et d’encadrement de l’Éducation Nationale et de l'enseignement supérieur ainsi qu'aux étudiants majeurs en projet groupe/classe. La seule condition est d'être en activité ou en formation initiale.

La manifestation CinÉduc s’inscrit dans « Cannes Cinéphiles », organisé par Cannes Cinéma durant le Festival.
Elle participe de la  construction des compétences nécessaires à l’éducation artistique et culturelle.
Durant le dernier week-end du Festival de Cannes, CinÉduc programme onze films et un ou deux court(s) métrage(s) choisis parmi l’ensemble des sélections du Festival  (Compétition Officielle, Un Certain Regard ou Cannes Classic, Quinzaine des Réalisateurs, Semaine de la Critique, Cannes Écrans Juniors et ACID).
Les participants peuvent ainsi rencontrer des œuvres et des professionnels. Ce regard sur l’actualité cinématographique du Festival de Cannes et ses différentes esthétiques leur permet d’élargir leurs pratiques dans le domaine de l’éducation à l’image.
À  l’ouverture de la manifestation, il sera remis à chaque participant un dossier documentaire comprenant le programme, les fiches techniques des films projetés accompagnées de leurs critiques parues dans la presse quotidienne et un bulletin de vote. Depuis l’origine, le public vote pour distinguer l’un des films de la programmation, auquel un "Coup de Cœur CinÉcole" – désormais "Coup de Cœur CinÉduc" – est décerné au moment de la clôture de la manifestation. L'année dernière, le film Woman at War de Benedikt Erlingsson a
 reçu le coup de cœur CinÉcole.


  
Lieu et dates :
Salle Miramar - angle Croisette/rue Pasteur - Cannes
du Samedi 25 mai 2019 à 9h00 au dimanche 26 mai 2019 à 12h30."

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La classe atelier ou laboratoire à l'ère du numérique - TraAM de l'académie de Nice - Arts plastiques

La classe atelier ou laboratoire à l'ère du numérique - TraAM de l'académie de Nice - Arts plastiques | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Le groupe d'enseignants d'art plastiques de l'académie de Nice a décidé d'imaginer l'aménagement de la classe comme une nouvelle modalité didactique où s'est infiltré au fil de ces dernières années le numérique sous différentes formes, postes fixes, tablettes, ordiphones,... Trois concepts devaient être développés à partir de la réflexion  commune : favoriser le partage des savoirs, développer l'autonomie et encourager l'initiative afin que l'élève devienne acteur de ses apprentissages et de ses connaissances. Une réflexion autour de l'ergonomie, le confort et l'environnement de travail a permis également de favoriser l'expression tant plastique qu'orale effaçant durablement l'effet bloquant de l'erreur."

 

Télécharger le rapport d'expérience (.pdf, environ 2,7 Mo)

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Exposition « Riad Sattouf, l’écriture dessinée »

Exposition « Riad Sattouf, l’écriture dessinée » | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Du 14 novembre 2018 au 11 mars 2019 (Paris)

 

"La Bibliothèque publique d’information (BPI) consacre une exposition au dessinateur et réalisateur Riad Sattouf en mettant en valeur son univers graphique, son regard sur l’adolescence, mais également son art du récit et la dimension souvent autobiographique de son œuvre.

 

L’exposition « Riad Sattouf, l’écriture dessinée » est organisée en trois parties : l’observation du réel, l’art graphique de Riad Sattouf, l’autobiographie dessinée : L’Arabe du futur, et s’appuie sur de nombreux documents (planches originales, story-boards, croquis, calques, photographies personnelles ou encore extraits de film) et objets personnels.

 

Une riche programmation associée vient compléter l’exposition : visites guidées, rencontres, conférences, projections, ateliers pour le grand public et pour le public scolaire sont proposés."

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Les inégalités scolaires sont visibles dès l'âge de dix ans. OCDE. Octobre 2018

Les inégalités scolaires sont visibles dès l'âge de dix ans. OCDE. Octobre 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Selon un nouveau rapport de l'OCDE intitulé Equity in Education: Breaking down barriers to social mobility, en moyenne dans les pays de l'OCDE pour lesquels on dispose de données comparables, plus des deux tiers de l'écart de résultats scolaires observé à l'âge de 15 ans et environ deux tiers de l'écart constaté chez les 25-29 ans avaient déjà été relevés chez les enfants de 10 ans.

 

La synthèse : Les inégalités scolaires sont visibles dès l'âge de dix ans, 23 octobre 2018.

Note pour la France : L'équité dans l'éducation : éliminer les barrières à la mobilité sociale

Daniel Salinas, L'équité dans l'éducation peut-elle favoriser la mobilité sociale ?, PISA à la loupe n°89, 23 octobre 2018."

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Gaïaclio à l’Ecole : La boîte à outils numériques de Gaïaclio

Gaïaclio à l’Ecole : La boîte à outils numériques de Gaïaclio | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"La question de la représentation du Temps et de l'Espace se pose autant pour le chercheur que pour l'enseignant. Voici deux sites qui pourront s'avérer utiles.

 

Représenter le Monde :
Sylvain Genevois (du blog Cartographie(s) Numérique(s)) nous présente une nouvelle projection cartographique du monde appelée "Equal Earth" mise au point en 2018 par Bojan Šavrič, Bernhard Jenny et Tom Patterson. Elle a l'avantage de conserver les surfaces et ne pas trop déformer les formes continentales. L'article du blog expose les avantages et les inconvénients d'une telle projection. A lire aussi sur le même sujet l'article de Laurent Jégou sur le site Néocarto
 
Représenter le Temps: 
Le site de l'académie de Rouen indique sur son site un outil de création de frises chronologiques sous des formes variées : Timeline Storyteller. La frise peut être accompagnée d'images, de textes...Le service est libre et gratuit. A consulter donc, notamment pour les enseignants du secondaire."
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De l'apprentissage de la lecture au lecteur expert au cycle 3 - Maryse Bianco [Les conférences de Canopé Lyon]

De l'apprentissage de la lecture au lecteur expert au cycle 3 - Maryse Bianco [Les conférences de Canopé Lyon] | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

"Conférence de Maryse Bianco, Membre du laboratoire des sciences de l'Éducation à l'université de Grenoble.

Conférence enregistrée lors de la première journée de séminaire Éducation prioritaire "Raisonner, faire raisonner à l'école". Conférence organisée par Madame Christine Lauer, IA-IPR d'Histoire-Géographie, correspondante académique Éducation prioritaire

Sitographie

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Bulletin officiel spécial n° 5 du 8 novembre 2018

Bulletin officiel spécial n° 5 du 8 novembre 2018 | Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu | Scoop.it

Mobilité des personnels du second degré : mouvement national à gestion déconcentrée - Dates et modalité de dépôt des demandes de première affectation, de mutation et de réintégration - Rentrée 2019
arrêté du 7-11-2018 (NOR MENH1800340A)

 

Mobilité des personnels enseignants du second degré : règles et procédures du mouvement national à gestion déconcentrée - Rentrée 2019
note de service n° 2018-130 du 7-11-2018 (NOR MENH1828074N)

 

Mobilité des personnels d'éducation et des psychologues de l'éducation nationale : règles et procédures du mouvement national à gestion déconcentrée - Rentrée 2019
note de service n° 2018-131 du 7-11-2018 (NOR MENH1828075N)

 

Mobilité des personnels du second degré : affectation des personnels enseignants, d'éducation et des psychologues de l'éducation nationale à Saint-Pierre-et-Miquelon, et des seuls personnels d'éducation à Mayotte - Rentrée 2019
note de service n° 2018-132 du 7-11-2018 (NOR MENH1828076N)

 

Mobilité des personnels enseignants du premier degré - Rentrée scolaire 2019
note de service n° 2018-133 du 7-11-2018 (NOR MENH1826664N)

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