Préparer ses cours avec l’intelligence artificielle, construire de nouvelles activités, mais aussi apprendre aux élèves à en identifier les limites : pendant trois jours, Ludovia a permis à plus de 800 participants de confronter outils, expériences et pratiques. Au fil des conférences et des échanges, des questions plus profondes ont émergé : crise de la preuve, dette cognitive, illusion du savoir, triche ou encore difficulté à faire évoluer les systèmes d’évaluation et de certification. Avec l’IA, c’est finalement notre manière de définir ce que signifie « savoir » qui est interrogée.

Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes. De nouvelles contributions ont été publiées en :

• Documentation

• Mathématiques
• Sciences économiques et sociales

Plan de classe, emploi du temps, minuteurs, groupes, images libres : les outils numériques vraiment utiles pour cette rentrée scolaire, gratuits pour la plupart, sélectionnés par le site Les Outils Tice.

Le texte répartit les rôles dans le déploiement d'EVAR-EVARS : ce qui relève de l'Éducation nationale (responsabilité du contenu et des séances) et ce que le champ santé peut apporter en appui (ARS, associations agréées, service sanitaire des étudiants...).

Source Pratiques en Santé

"Pour la 4e année consécutive, la SoFHIA organise le 26 septembre 2026 une Journée d’Études consacrée aux programmes de littérature en espagnol au lycée."

"Du 29 au 31 octobre 2026, le bureau d’assistance eTwinning Allemagne organise à Otzenhausen un séminaire multilatéral à destination des enseignant·es du premier degré autour de la thématique : On Solid Ground – Basic Digital Competences and Democratic Education in the Transition from Primary to Lower Secondary Level."

Article de Hannah Kabel, publié dans la rubrique Le groupe du mois du Goethe Institut où un groupe ou un·e chanteur·se venant d’un pays germanophone est présenté(e).

"Trois musiciens, trois styles musicaux, une passion commune : l’instant présent. Voici le groupe de jazz de Cologne « open excess ». Il se distingue par un son vivant et surprenant, qui oscille entre improvisation spontanée, joie de jouer illimitée et ouverture à des influences musicales variées. Pour le trio, l’ouverture d’esprit ne se limite pas au domaine musical : en tant que groupe « mixed abled », les trois musiciens s’engagent également en faveur de l’inclusion sociale. Lucca Keller, membre du groupe, nous en dit plus à ce sujet dans une interview accordée au Goethe-Institut Lyon."

"L'édition 2026-2027 est ouverte du 1er septembre 2026 au 31 décembre 2026.

Pour sa 15e édition, Science Factor place l'intelligence artificielle au cœur du défi — IA : Innove, Aujourd'hui.
Le concours Science Factor vise à  faire émerger des idées et projets d'innovation citoyens, avec une participation égale de filles et de garçons, en prenant appui sur les réseaux sociaux. Science Factor propose aux jeunes de la sixième à  la terminale de construire en équipe (de 2 à  4 participants, pilotés par une fille), un projet scientifique ou technique innovant, une invention ayant un impact positif clairement démontré au niveau sociétal, économique ou environnemental."

Courtes vidéos de physique du quotidien et autres thématiques Fabrizio Bucella est docteur en physique et professeur des universités à l’Université libre de Bruxelles. Par le biais de sa chaîne YouTube , il propose des expériences, explications, conférences de physique, qui pourront être mises à profit par les enseignants de sciences physique auprès de leurs élèves.

Podcast Extra Classe (8 min.)

Comment rendre les apprentissages plus vivants sans perdre de vue les objectifs scolaires ? En CE1, dans une école REP de Vénissieux, Lison Sandrin a développé une pédagogie fondée sur la créativité. Calcul mental en mouvement, digicode pour entrer en classe, « graines magiques » pour développer la confiance en soi... Elle imagine des dispositifs qui surprennent, mobilisent et donnent envie d'apprendre. Dans cet épisode, elle explique comment nourrir sa créativité d'enseignante et poser un cadre exigeant pour que les activités originales et le jeu restent au service des apprentissages.

Pour accompagner concrètement les enseignants de la maternelle au lycée ainsi que tous les professeurs stagiaires en INSPE, le CLEMI publie sa nouvelle édition des « Essentiels de l'Éducation aux Médias et à l'Information » (2026-2027). Pensée pour une mise en œuvre immédiate en classe, cette ressource rassemble des fiches d'activités modulables, ancrées dans les pratiques médiatiques réelles de la jeunesse. Distribuée au sein des INSPE et tout au long de l’année par les formateurs du CLEMI, elle est également téléchargeable ici.

Article de Tobias Dupuis-Le Pêcheur : Normalien - ENS de Lyon.

"Esta obra procura adaptar las memorias homónimas del poeta cubano Reinaldo Arenas. Desde su infancia rural hasta el exilio en Nueva York, la película retrata su vida que marcó la persecución del régimen castrista por su homosexualidad y disidencia literaria. Con una estética que oscila entre lo realista y lo poético, explora la libertad intelectual y sexual, el exilio y la identidad marginada del poeta. Protagonizada por un Javier Bardem nominado al Óscar, la obra de Schnabel, premiada en Venecia y Cannes, rinde homenaje al poder de la exploración íntima y artística frente a la opresión."

Cette page propose une sélection de ressources pour le programme littéraire limitatif des sections australiennes du BFI.

Séminaire des occitanistes de ReSO, avec Marie-Jeanne Verny.

"Cette communication propose une analyse globale de la situation sociolinguistique de l’occitan, à partir d’une focale initiale sur le nord de son espace linguistique suggérée par une déclaration provocatrice de Jan dau Melhau dans la presse : « la langue occitane va mourir »."

L’auteure et dramaturge Patty Kim Hamilton est l’invitée de Meet the Author  pour présenter sa pièce de théâtre Schmerz Camp lors d’un entretien avec l’autrice et metteuse en scène Sarah* Claire Wray.

L’événement aura lieu en ligne et en langue allemande.

Travail réalisé par 3 lycéennes dans le cadre des Olympiades de Physique. Elles se sont intéressées à l'effet allasonique, qui se manifeste lorsqu'on tape le fond de sa tasse de café après l'avoir mélangé, le son entendu devenant de plus en plus aigu.

Le calendrier indique par niveau (de la maternelle au lycée), et pour chaque programme, la rentrée scolaire d'entrée en application.
Les programmes sont téléchargeables en cliquant sur les flèches correspondantes dans le calendrier.

Les ressources d'accompagnement sont disponibles par niveau, pour chaque programme, dans les rubriques éduscol listées après le calendrier.

Source Culture Sciences Chimie