Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Podcast Extra Classe (8 min.)
La mer et l’océan ont depuis toujours accompagné Cécile Delebarre. Professeure de SVT à La Réunion, elle fait partager cette passion à ses élèves en leur proposant de travailler autour d’un projet d'étude et de préservation de l’espace maritime tout au long de l’année. En 2025, elle a obtenu le label « classe TAAF ». Accompagnée de Margot Thibault, biologiste marine spécialisée dans l'étude de la pollution plastique dans l'océan Indien, et avec des enseignants d'autres disciplines, elle fait découvrir les Terres australes et antarctiques françaises aux élèves de 6e. Ces territoires sont autant d'opportunités pour acquérir des connaissances scientifiques, mener des actions concrètes en faveur de la biodiversité marine, faire des expériences sensorielles et travailler l'imaginaire. Un projet qui capte ainsi l'intérêt des élèves et suscite leur engagement d’écocitoyens.

Décret du 1er avril 2025 portant nomination de quatre directeurs académiques des services de l'éducation nationale

Entre le 13 et le 24 janvier 2025, 760 000 élèves de cours préparatoire (CP) dans plus de 32 000 écoles publiques et privées sous contrat ont passé une évaluation standardisée sur support papier.

À l’occasion de la 36ᵉ Semaine de la presse et des médias dans l’École, le CLEMI et France Médias Monde (FMM) ont signé un nouvel accord-cadre visant à intensifier leur collaboration en faveur de l’éducation aux médias et à l’information (EMI). Cette signature, qui s’est tenue le 27 mars à Paris, marque une étape clé dans le renforcement de leurs actions communes en France et à l’international.

Grâce à l’expertise des journalistes de FMM – représentant plus de 60 nationalités – et à la diversité linguistique du groupe (21 langues), des rencontres pourront être organisées entre les rédactions de FMM et des élèves en France et dans les établissements scolaires français à l’étranger. Par ailleurs, une collaboration renforcée est prévue pour la production de ressources pédagogiques en EMI, notamment en langues étrangères.

Qu'est-ce qu’une œuvre d’art ? Que peut-on attendre de l’État ? La conscience est-elle le propre de l’homme ? Pour répondre à ces questions (et à toutes les autres !), mais aussi pour accompagner les élèves dans leur compréhension des questions soulevées par les grands penseurs d’hier et d’aujourd’hui, Lumni propose ce dossier spécial bac philo 2025.

Les arrêtés des 25 et 27 mars 2025 autorisent l’ouverture de concours externes et internes, ainsi que de recrutements spécifiques (PACTE, sans concours, examens et sélections professionnelles) pour divers corps de la fonction publique dans l'enseignement supérieur et la recherche. Ils fixent également le nombre et la répartition des postes pour les ingénieurs, techniciens, assistants, infirmiers, secrétaires administratifs et adjoints. Enfin, ils modifient certaines dispositions concernant la représentation des étudiants au Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche.

Comment déconstruire les préjugés racistes ? À l'ère du numérique et des réseaux sociaux, les élèves doivent apprendre à identifier les biais culturels et sociaux qui façonnent leur perception des autres, à résister aux idées reçues omniprésentes dans notre société et à construire leur propre jugement. L’esprit critique est une compétence clé pour lutter efficacement contre les stéréotypes racistes et favoriser une réflexion autonome.

Ensemble de ressources proposées par Réseau Canopé.

Vous cherchez des exercices de programmation pour vos élèves ? Vous voulez explorer un algorithme, une thématique ou une structure de données… ? Vous mettre en condition d’examen avec des sujets blancs ?

Le site CodEx propose des exercices d’apprentissage de l’algorithmique et de la programmation par le biais d’exercices variés. Le langage utilisé est Python.

Les exercices proposés ont été écrits, testés, corrigés et améliorés par des professeurs d’informatique du secondaire et du supérieur.

Source Pixees

Cet article explore l'intégration progressive de l'intelligence artificielle (IA) dans l'apprentissage de la lecture et interroge son efficacité comparée aux méthodes traditionnelles. Il rappelle les fondements de l'apprentissage de la lecture, soulignant les difficultés rencontrées par certains élèves. L'article présente divers outils numériques, y compris ceux basés sur l'IA, en discutant de leurs avantages potentiels comme la personnalisation et l'engagement, mais aussi de leurs limites et des défis pédagogiques et cognitifs associés à leur utilisation.

Article de Barthélémy Billette de Villemeur : Agrégé d’Histoire, docteur en Histoire des mondes modernes - Université Paris-Nanterre.

"La conquista de América por los españoles tenía como legitimación la evangelización de los autóctonos. Ellos eran vasallos del rey que tenía que protegerlos. Sin embargo, se necesitaba la mano de obra indígena para extraer los recursos naturales del continente. Así que la obligación de defender a los indígenas se enfrentó muy temprano a las necesidades económicas. Esta tensión atraviesa toda la época moderna. Estudiaremos en particular la acción del virrey del Perú Melchor de Navarra y Rocafull (1681-1689), que intentó defender a los indios sin olvidar las necesidades económicas, lo que provocó una crisis política mayor con el arzobispo de Lima."

Le nombre de contrats offerts au titre de l'année 2025 aux concours externes et au troisième concours pour l'accès à la liste d'aptitude aux fonctions de maîtres dans les établissements d'enseignement privés sous contrat du premier degré est fixé à 850.

À la rentrée 2024, l’ensemble des élèves de CM1 ont été évalués en français et en mathématiques pour la deuxième année consécutive. En début de CM1, les résultats en français sont stables et comparables à ceux de 2023 pour la plupart des compétences. En mathématiques, la réussite des élèves augmente par rapport à 2023 dans cinq des six compétences communes aux deux années et sont stables dans la sixième.

À la rentrée 2024, l’ensemble des élèves de CE1 ont été évalués en français et en mathématiques pour la cinquième année consécutive. Les résultats sont en hausse pour la majorité de compétences évaluées par rapport à 2023.

En septembre 2024, un échantillon représentatif de 4 100 élèves de classe de sixième ont été évalués sur leurs qualités physiques.

Arrêté du 24 mars 2025 modifiant l'arrêté du 4 mars 2025 fixant pour l'année 2025 la répartition par établissement public d'enseignement supérieur du nombre de promotions internes possibles en application du décret n° 2021-1722 du 20 décembre 2021 créant une voie temporaire d'accès au corps des professeurs des universités et aux corps assimilés

Replay du webinaire du 26 mars 2025, autour de la presse en ligne et indépendante, organisé conjointement avec le CLEMI dans le cadre de la semaine de la presse 2025.

Une rencontre animée par Raphaël Garrigos, directeur de la rédaction des Jours, et Arnaud Gantier, rédacteur chez STUP.MEDIA.

Arrêté du 27 mars 2025 fixant la liste des formations de premier cycle de l'enseignement supérieur des établissements privés sur Parcoursup en 2025

Des parcours numériques pour inviter les enfants et les adolescents à questionner leur rapport aux écrans et aux réseaux sociaux.

Chaque parcours est structuré en plusieurs étapes interactives. Ils sont accompagnés de guides pédagogiques détaillés, facilitant leur mise en œuvre.

« Simuler l’océan, un modèle à suivre ! » est une mini série de 5 épisodes proposée par Inria et L’Esprit sorcier TV  dans le cadre du programme prioritaire de recherche « Océan et Climat ».

Tout au long des 5 épisodes,  nous partons à la rencontre de scientifiques qui modélisent les océans pour prédire leur avenir. Comment fait-on ? Quels sont les enjeux ? Les simulations sont-elles fiables ?

Source Pixees

Mini conférence disponible en podcast et en vidéo, avec des responsables de 3 Edtech :

• Marianne est co-fondatrice de Corneille, une application qui accompagne les enfants de 3-8 ans dans l’apprentissage de la lecture.
• 8GameLearn est une plateforme ludo-éducative avec la particularité que les enseignants peuvent eux-même construire les jeux sans aucune connaissance en informatique.
• Erine Transition souhaite éveiller les enfants à la disparition des pollinisateurs et a conçu un jeu à faire en classe qui utilise les casques de réalité virtuelle.

Le colloque est organisé sur deux jours avec l'apport de témoins. L'idée est que chaque thématique donne une vue d'ensemble de longue durée, si possible sur les deux siècles. Les bornes chronologiques peuvent bien entendu varier en fonction de l'objet étudié si cela a un sens.

À la rentrée 2024, l’ensemble des élèves de CM2 ont été évalués pour la première fois en français et en mathématiques. En début de CM2, en français, les élèves présentent le niveau de maîtrise le plus élevé en compréhension de l’oral et en lexique. Ils rencontrent des difficultés en lecture à voie haute, en orthographe grammaticale et en grammaire. En mathématiques, les élèves présentent le niveau de maîtrise le plus élevé pour l’écriture des nombres entiers et rencontrent des difficultés en automatismes de calcul.

À la rentrée 2024, l’ensemble des élèves de CE2 ont été évalués en français et en mathématiques. En début de CE2, en français, les élèves présentent le niveau de maîtrise le plus élevé en compréhension de l’oral et rencontrent des difficultés en orthographe grammaticale et en grammaire. En mathématiques, les élèves présentent des niveaux de maîtrise plus élevés pour la lecture et l’écriture des nombres entiers et rencontrent des difficultés en calcul posé et en résolution de problèmes.