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Quelles sont les règles qui favorisent l'accessibilité d'un journal télévisé ? Comment créer un reportage et le rendre accessible ? Description détaillée d'un projet qui a permis à des élèves de CE1-CE2 d'écrire, lire et enregistrer une audiodescription. 
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Présentation d'Outtloud, outil d'IA qui permet de transformer des documents (pdf, word, powerpoint) en livres audio avec des voix non robotiques, et des fonctionnalités conçues pour les enseignants.
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Présentation de l'appli Speechify, qui propose depuis un ordinateur ou un smartphone une lecture audio de tout texte avec des voix non robotiques. Au sommaire :
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Alors que 15-20% des élèves français présentent des difficultés de lecture, le choix d’une police de caractères adaptée peut devenir un outil pédagogique puissant. Des polices de caractère spécialisées pour l’école peuvent transformer l’expérience d’apprentissage de tous les élèves, des lecteurs débutants aux élèves à besoins spécifiques. Guide pratique pour choisir et utiliser les typos adaptées à l'apprentissage.
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Ressources pédagogiques sélectionnées par la Clé des langues.
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La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a favorisé la scolarisation et l’accès à l’enseignement supérieur puis à l’emploi des jeunes en situation de handicap.
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"En partenariat avec la DEC (Division des Examens et Concours) de l’académie de Dijon, un groupe de travail École inclusive accompagné d’AESH (accompagnants d’élèves en situation de handicap) a rédigé un guide pour accompagner les élèves, à besoins éducatifs particuliers, en situation d’examen. Les différentes formes d’assistance aux candidats lors des examens sont décrites de manière exhaustive, en mettant l’accent sur des situations réelles. Ces formes d’assistance comprennent notamment :
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Comment m’inscrire sur Parcoursup ? Quels sont les éléments dont j’ai besoin ? Quels types de formation sont disponibles ? Comment bien formuler ses vœux ? Les conseillers Onisep et Parcoursup ont répondu personnellement en direct mercredi 22 janvier. Cet article propose une transcription des échanges et un dossier d'information :
Prochain Tchat ParcourSup le 29 janvier, intéressant les candidats en situation de handicap.
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Cet article de Réseau Canopé présente des stratégies pour rendre la littérature accessible à tous les élèves. Il souligne l'importance de favoriser le plaisir de lire et propose des outils et des ressources pour y parvenir, notamment des webinaires et des formations. L'article aborde les obstacles à la lecture, comme les difficultés de compréhension et les inégalités d'accès, et suggère des solutions inclusives. Des pistes concrètes sont offertes pour encourager la lecture en classe et à la maison, et pour utiliser la littérature pour explorer des problématiques sociales. Enfin, il insiste sur la collaboration entre différents acteurs pour promouvoir une lecture pour tous.
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CanoTech (Réseau Canopé) propose aux enseignants du primaire et du secondaire des formations en libre accès pour enrichir leurs compétences, sous forme de courtes vidéo et de webinaires. De nouvelles courtes vidéos viennent d'être publiées :
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"Voici deux infographies formalisant les échanges qui ont eu lieu dans un groupe de travail « Polyhandicap » en direction des enseignants de l’ordinaire. Les infographies sont téléchargeables, ainsi qu'un document d'aide à l'observation."
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La première émission de la série « Perspectives sur l’école inclusive » a pour objectif de répondre à la question : « Comment l’école contribue-t-elle à la construction d’une société plus inclusive ? ». Le premier temps s'appuie sur des témoignages d'élèves et permet de questionner les représentations qu'ils peuvent avoir de l'altérité. Cette émission sera diffusée le 11 décembre à 16 heures, accessible avec le lien suivant : https://www.youtube.com/watch?v=M0G4q68GaJs
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Le Réseau des Inspé a publié un compte rendu de l'Université d'été 2024, avec captation des conférences et ateliers, et support des présentations. Elle avait pour thème : "Bouger, prendre soin de soi, se cultiver, performer, apprendre, s’éduquer ? Enjeux de formation des enseignants en période olympique et paralympique." Conférences consultables :
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Des élèves scolarisés en IME ont utilisé pendant plusieurs mois les robots BlueBot puis Matatalab Coding Set avec l’objectif principal de développer leurs compétences langagières. Description détaillée de la séquence, avec :
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Cet article de Réseau Canopé met en lumière l'importance de la collaboration pour la réussite de l'école inclusive, instaurée par les lois de 2005 et 2013. Il souligne que travailler ensemble, notamment entre enseignants et partenaires médico-sociaux et familiaux, est essentiel mais complexe à mettre en œuvre. Pour aider les professionnels, Réseau Canopé annonce une série de webinaires axés sur la sensibilisation et l'appropriation de pratiques collaboratives comme le coenseignement et la co-intervention. Des ressources en ligne sont également proposées. Une conférence de Philippe Tremblay sur le coenseignement et la co-intervention est également annoncée.
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La 7e Semaine olympique et paralympique a lieu du 3 au 8 avril 2023 sur le thème de l’inclusion. Elle est l’occasion de faire découvrir notamment les Jeux Paralympiques et les parasports. Au sommaire de ce dossier Eduscol :
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La DGESCO vient de publier le deuxième épisode de la série "Perspectives sur l'école inclusive", qui aborde la conception universelle de l’apprentissage. Elle présente également une démarche permettant d’émettre des hypothèses de besoins particuliers et de tenter d’y répondre par des médiations ciblées. Ce deuxième épisode permet d’apporter des pistes concrètes pour développer des pratiques inclusives au service de tous les élèves.
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Pour les 20 ans de la loi du du 11 février 2005, documents et ressources sont mis à disposition des équipes pédagogiques des écoles, collèges et lycées.
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Cet article de Réseau Canopé examine l’impact des FabLabs scolaires sur l’apprentissage. Il analyse les bénéfices de ces espaces de fabrication numérique, notamment le développement de compétences du 21e siècle et une pédagogie active plus inclusive. L'étude souligne également les défis liés à la mise en œuvre des FabLabs, comme la formation des enseignants et les coûts d'investissement.
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Les candidatures à la 6° édition du Prix « Chercheurs en Actes » sont ouvertes. Destiné aux établissements et services de l’éducation nationale de tous niveaux d’enseignement (école maternelle, école élémentaire, collège et lycée) publics ou privés sous contrat d’association avec l’État, ce Prix Chercheurs en Actes récompense les équipes éducatives qui s’appuient sur la recherche et l’expérimentation pour réfléchir et faire évoluer les pratiques professionnelles.
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Une sélection d'outils numériques efficaces pour faciliter la lecture des enfants dyslexiques : synthèses vocales, logiciels d'adaptation, stylos numériques et polices adaptées.
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Le Centre européen pour les langues vivantes a développé un nouveau site web.
"Ce site a été conçu pour aider les formateur·rices d’enseignant·es et les enseignant·es à acquérir les compétences essentielles pour intégrer la diversité linguistique et culturelle dans leurs classes, en créant des environnements d’apprentissage inclusifs et enrichissants pour l’ensemble des apprenant·es. Il offre également une riche collection de ressources pour les concepteur·rices de programmes de formation à l’enseignement."
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"Un film d’animation étonnant, qui nous montre les possibles… Résister aux moqueries, aller plus loin et transformer les relations. D’après une histoire vraie… Sur ce site d’autres vidéos pour sensibiliser, changer les regards : https://www.handicap.live/video/ian-2018-984 "
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"Karima Gouaïch, maîtresse de conférence en sciences du langage présente et propose une analyse de différentes démarches et outils qui favorisent l'inclusion langagière des élèves plurilingues en classe ordinaire : les approches dites plurielles ainsi que l'interdidacticité par la mobilisation des approches multimodales et plurisémiotiques"."
Source : IFÉ [Institut français de l'éducation].
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"Une infographie pour comprendre les mobilisations possibles des différents professionnels par le PAS (Pôle d'Appui à la Scolarité). L'infographie est téléchargeable au format PDF."
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