Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"A l’heure actuelle, pour évoluer professionnellement, voyager ou s’instruire, avoir une bonne connaissance de l’anglais est un atout non négligeable.

En tant qu’enseignante en langue étrangère, je suis convaincue que pour progresser efficacement dans l’apprentissage d’une langue, connaître les règles de base ne suffit pas. Comme en cuisine, vous pouvez disposer des meilleurs ingrédients du monde encore faut-il pourvoir les combiner harmonieusement pour obtenir un plat à la hauteur de vos espérances.

C’est pourquoi, dans ce MOOC, nous ne nous limiterons pas à l’apprentissage des bases de l’anglais. Nous vous aiderons également à déterminer votre style d’apprentissage et vous initierons à différentes techniques pour faciliter vos interactions en anglais.

Que vous souhaitiez améliorer votre anglais, interagir autrui ou découvrir une nouvelle culture, vous trouverez dans ce MOOC une multitude d’astuces et de conseils afin de vous aider à devenir un « successful learner »."

"Le MOOC « Introduction à la cartographie des processus métiers » a pour objectif de vous permettre d’acquérir des compétences, des connaissances et une méthode pour cartographier un processus métier dans une organisation, avec une approche transversale et autonome. Cela implique :

• De comprendre les enjeux de la cartographie des processus dans les organisations et comment ils s’intègrent dans une stratégie globale,
• D’appréhender les méthodes et les outils autour de la cartographie pour une gestion de projet efficace,
• De réaliser des cartographies de processus formalisées notamment à l’aide de la norme BPMN."

"Ce MOOC permettra de mieux comprendre les différents usages associés aux mondes numériques, notamment les usages à risque et les addictions. [...]

Ce cours s’adresse à toute personne désireuse de réfléchir et d’échanger sur le développement du numérique dans notre société. Ce MOOC collaboratif est un espace virtuel permettant de présenter des points de vue, de confronter des idées ou de témoigner de ses expériences. Il vise à connecter des passionnés, étudiants, experts, professionnels ou usagers, quels qu’ils soient, dans une pédagogie ouverte visant une construction partagée du savoir par les participants..."

Difficile de s’y retrouver parmi la ribambelle d’acronymes autour des cours et formations en ligne. Si l’on parle essentiellement des Mooc, ces cours en ligne ouverts et massifs, ceux-ci évoluent et mutent en de nouveaux modèles.

" Nous utilisons une multitude de produits, de biens et de services dans notre vie quotidienne et professionnelle. Pour faire face à une demande croissante en ressources (minerais, énergie) et pour répondre aux grands enjeux environnementaux tels que le changement climatique, il est possible de concevoir des produits plus respectueux de l’environnement.

Ce MOOC d’introduction à l’éco-conception vous propose de découvrir comment réduire les impacts sur l’environnement des produits (biens ou services) tout en conservant leurs qualités et leurs performances intrinsèques.

Les participants pourront acquérir les bases théoriques de l’éco-conception et apprendre à manipuler quelques outils simples pour évaluer les impacts sur l’environnement d’un produit et l’améliorer.

Ce MOOC est destiné à toutes les personnes qui s’intéressent de près ou de loin aux produits durables ou écoproduits :

• les professionnels de l’industrie, qui souhaitent s’appuyer sur une démarche d’éco-conception pour innover et réduire les impacts sur l’environnement de leurs produits ;
• les enseignants et formateurs qui cherchent des ressources et des activités pour enrichir le contenu de leurs cours ;
• les étudiants qui veulent acquérir des connaissances supplémentaires sur le management environnemental des produits ;
• le grand public, curieux de connaître l’envers du décor des produits qu’il utilise."

En 2014, ce sont probablement les MOOC et la classe inversée qui ont joui de la plus grande visibilité sur le plan du potentiel pédagogique. Quelles sont les tendances pédagogiques dont nous entendrons parler en 2015 et dans les années à venir ? Des réponses se trouvent peut-être dans un récent rapport.

"Ce MOOC s'adresse à un public ayant des bases en mathématiques et en algorithmique (niveau L2 validé) nécessitant un rafraichissement de ces connaissances pour suivre des formations en data science et big data. Il peut être suivi en préparation du Mastère Spécialisé « Big data : Gestion et analyse des données massives », du Certificat d’Etudes Spécialisées « Data Scientist » et de la formation courte « Data Science : Introduction au Machine Learning »."

7 parties :

• Programmation Python
• Limites des bases de données relationnelles
• Algèbre
• Analyse
• Probabilités
• Statistiques
• et un exemple de classifieur, le Perceptron

Avec l'engouement du public et des établissements d'enseignement supérieur et de recherche français et francophones pour la plateforme FUN-MOOC et les résultats de l'appel à projets CréaMOOCs, la révolution numérique est en marche.

Consulter :

• FUN un an après : la révolution numérique est en marche
• Dossier de presse Résultats de l'appel à projets CréaMOOCs

TICMooc est un projet expérimental d’enseignants, aux profils et aux expériences variés, destiné aux professeurs qui souhaitent intégrer les outils numériques à leur enseignement au service des apprentissages des élèves. Les différents modules du cours s'étalent sur une période de 4 mois, de septembre à décembre 2014.

"Possibilité offerte à tous de suivre des cours d’universités prestigieuses gratuitement ou à moindre coût, universalisation d’une éducation de qualité, formation moins contraignante et bien plus, on ne compte plus les avantages des MOOCs.

Mais au delà de l’idéalisation de cette pratique, beaucoup se demandent encore quelle est la valeur réelle d’un MOOC sur un CV ? Dit autrement, suivre un MOOC peut-il valoriser davantage votre CV ? Si oui, comment s’y prendre ? Qu’en est-t-il au juste de la reconnaissance des MOOCs dans le monde professionnel ?"

"Ce cours vous propose de vous former aux standards du Web de données et du Web sémantique. Il vous présentera les langages qui permettent  :

• de représenter et de publier des données liées sur le Web (RDF) ;
• d'interroger et de sélectionner très précisément ces données à distance et au travers du Web (SPARQL) ;
•     de représenter des vocabulaires et de raisonner et déduire de nouvelles données pour enrichir les descriptions publiées (RDFS, OWL, SKOS) ;
• et enfin, de tracer et de suivre l’histoire des données (VOiD, DCAT, PROV-O, etc.).

Ce cours s’adresse à des étudiants ou ingénieurs en informatique, notamment dans le domaine des systèmes d'information. Il peut être suivi en complément d’une formation classique aux technologies de base du Web."

En 2014, les MOOCs ont été un accélérateur d'innovation dans l'enseignement supérieur. L'année 2015 voit la poursuite de la révolution numérique dans l'enseignement supérieur. Le début de l'année 2015 sera riche en MOOCs puisque 37 cours seront proposés entre janvier et mars 2015 sur la plateforme FUN-MOOC, mise en place par le ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche : 19 nouveaux cours et 18 cours en "session 2".

"Le Mooc géopolitique de l’Europe offre un parcours dynamique sur les enjeux et les tensions internes de l’Union européenne comme sur ses interactions avec le reste du monde. Par les cartes, l’iconographie, les vidéos, l’infographie et les jeux de rôle, le Mooc restitue les principaux enjeux géopolitiques propres à l’Europe, tout en insistant sur les représentations dont elle est l’objet dans le monde. Résolument pluri-disciplinaire, ce mooc offre aux apprenants une boite à outils forgés par le recours à une combinaison originale d’histoire, de géopolitique, d’économie, de science politique, de géographie, et de droit. [...]

Géopolitique de l’Europe s’adresse aux étudiants francophones des premiers cycles universitaires, et à tout internaute ayant le besoin ou l’envie d’acquérir des clés de compréhension de l’Europe dans l’espace mondial. Son format interdisciplinaire et interactif conviendra particulièrement à la préparation des concours de l’administration, des écoles de journalisme et aux formations tournées vers l’international."

"ExplorUnivers est avant tout un voyage à travers les connaissances actuelles en astrophysique et en planétologie. Un voyage à travers les grands objets scientifiques à l'étude en astronomie : système solaire, galaxies, nuages moléculaires, exoplanètes... et à travers les grands instruments de recherche comme l'observatoire spatial Herschel. [...]

Ce cours s’adresse à un public large dans un objectif de replacer les sciences et les techniques dans la culture..."

"Ce cours s’adresse à tout public désireux de découvrir ou d’approfondir l’archivage comme un processus managérial qui permet de faire face au désordre numérique. Il comporte deux parcours :

• un premier parcours découverte qui explique les enjeux et la façon de s’assurer contre la perte ou la conservation excessive d’informations, produites ou reçues ;
• un parcours « chef de projet » qui détaille les étapes d’un projet d’archivage des documents engageants et stratégiques en entreprise."

"L'université Lyon I propose en ligne en accès libre et gratuit un MOOC FOVEA en anatomie fonctionnelle sur le thème " Voir et comprendre sa colonne vertébrale et mieux la protéger."

"Malgré les critiques dont ils font l'objet depuis cette rentrée universitaire, les MOOC continuent de tracer leur chemin sur la toile. D'après Mooc Francophone, le répertoire de référence des MOOC en français, pas moins de 70 cours massifs débutent ou sont en cours de distribution en ce mois de décembre. Il doit bien y avoir un public pour tous ces cours-là, puisque leurs concepteurs ont pris la peine de les élaborer. Ils ne se sont quand même pas lancés dans une entreprise aussi ardue sans l'avoir vérifié..."

"Primé Mooc le plus innovant par France Université Numérique, avec le concours du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, ce projet est parti d’un constat simple : les jeunes «décrocheurs» gardent l’envie d’apprendre, et même s’ils rejettent le système scolaire, ils ont envie d’aider les autres.

Transapi a accompagné 200 lycéens dans une dizaine de lycées afin qu’ils produisent des cours à destination des collégiens.

Réalisée par un cabinet extérieur, l’évaluation du projet a montré que cette méthode avait plusieurs effets positifs : mobiliser les enseignants et les élèves, permettre à ces derniers de consolider des connaissances et de les mettre en oeuvre dans un projet collectif, en suscitant leur adhésion active autour de valeurs d’entraide..."

1. Zoom sur... Les vidéos de FUN-MOOC sur Canal U

2. Se former

• Guide de mise en oeuvre du numérique éducatif par les équipes pédagogiques
• Exploration des Travailleurs de la mer de Victor Hugo
• La littérature francophone en ligne
• Outils pédagogiques sur la langue des signes
• Les 4 sites de la Bibliothèque publique d’information
• Ressources en libre accès pour les classes préparatoires
• Musée francophone de la presse en ligne et du journalisme
• BBC academy en français
• Supports de la journée d'étude du GRCDI

3. Se tenir informé

• Le salon ÉducaTICE
• Observatoire de l’audiovisuel et de l’éducation
• Le droit à l’oubli
• Sitographie : production d’élèves et droit
• Pratiques culturelles des jeunes à l’heure numérique
• Entretien audio avec Louise Merzeau sur Savoirs CDI
• Wikimédia France agréée par l’Éducation nationale
• éduscol numérique : portail Netvibes
• Étude sur les usages du livre numérique en France
• Nouveauté éduthèque : L'INA GRM

"Vous pouvez commencer à vous inscrire, le MOOC commencera réellement la semaine du 10 novembre.

Le groupe de travail Tice HG académique de Besançon propose 4 semaines de formation sur quelques outils disciplinaires essentiels : le “Mooc HGB”. Ce nom évoque les Mooc car cette formation est ouverte, en ligne...Nous espérons qu’elle sera massive ! H.G.B. pour Histoire Géographie Besançon.

Objectifs ?

• Acquérir les bases de la culture numérique disciplinaire
• Aborder le travail collaboratif et les échanges par réseaux sociaux
• Diversifier ses pratiques entre collègues et avec ses élèves dans nos disciplines

Pour qui ?

• A tous les collègues d’HG (académie et hors académie)
• Aux collègues inscrits au stage numérique disciplinaire au PAF"