Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"Les utilisateurs français de Facebook, et notamment les adolescents, vont avoir de nouvelles armes contre le cyberharcèlement.

[...] Concrètement, le portail facebook.com/safety/bullying se divise en trois parties, une pour les adolescents, une seconde pour les parents et une troisième pour les enseignants."

"La diversité des projets présentés au Forum des enseignants innovants 2014 témoigne de sa richesse. De la maternelle au lycée, à travers toutes les matières voire par-delà les disciplines, avec ou sans les nouvelles technologies, les professeurs présents ont pu partager des expériences variées, découvrir des préoccupations communes à différents endroits du système éducatif ou explorer de nouveaux horizons pour nourrir leurs pratiques et réflexions. Quel point commun alors ?"

 

- Monter un MOOC de A à Z

- Roches et minéraux courants : genèse, identification et utilisations

- Soyez acteurs du web !
- Enseigner et former avec le numérique

- Le meilleur du web

- Création, publication et partage sur Internet

 

"Afin de faciliter la recherche des nombreux outils, ressources et services pédagogiques qui se multiplient dans le domaine du numérique éducatif, la DANE vous propose un nouvel espace collectant, dans une entrée unique, des documents sous forme de textes, vidéos, multimédias, sites ou liens repérés ou réalisés par la DANE."

"La fabrique de MOOCs est de retour : des ateliers créatifs se tiendront simultanément dans plusieurs villes de France et à l’étranger. Encadrés par des experts, les participants travailleront en équipe sur l’élaboration de prototypes de MOOCs."

Une étude qui a porté sur un échantillon représentatif d’élèves et d’enseignants.

Karsenti, T. et Fievez, A. (2013). L’iPad à l’école: usages, avantages et défs : résultats d’une enquête auprès de 6057 élèves et 302 enseignants du Québec (Canada). Montréal, QC : CRIFPE.

 

"Jacques Bahry, président du Forum français pour la formation ouverte et à distance (Fffod) a ouvert les débats, le 1er avril, dans le cadre d’un colloque consacré au numérique et organisé par le Fffod et l’association pour la promotion du label APP (APapp)."

Le colloque "apprendre avec le numérique" s'est tenu à Rennes aux Champs Libres le jeudi 24 avril. Il est le temps fort d'une année scolaire où se poursuit le déploiement du numérique éducatif dans l'académie de Rennes, autour du thème "Quel impact du numérique sur le métier du professeur ou comment passer d'enseigner, à aider à apprendre ?"

Présentation d'un travail de recherche dirigé par Josie Bernicot, professeure à l'université de Poitiers, pour le Centre Henri Aigueperse, auprès d'un échantillon d'adolescents francophones. L'étude analyse dans un premier temps les SMS et l'orthographe chez des collégiens de 11-12 ans puis s'intéresse au « rôle de l’âge de l’expertise et du genre sur la longueur, la structure et la fonction sociale des SMS chez des collégiens et lycéens de 13 à 18 ans ».

"Vous trouverez ci-dessous plus de 50 heures de vidéo des experts du moment sur les questions du numérique dans l'éducation..."

Vingt-trois collèges ont été sélectionnés afin de bénéficier d'un accompagnement pédagogique et d'investissements spécifiques pour leur permettre d'aller plus loin dans l'intégration du numérique dans les enseignements et la vie scolaire.

"CoCon, voilà un bien joli nom qui, mis à part un sigle pour reprendre les deux débuts de mots, Collège et Connecté, nous fait penser à un « nid douillet » où il ferait bon d’apprendre. En prenant l’exemple du collège Jean Mermoz à Yutz en Moselle, parmi les 23 CoCons du territoire national, nous découvrons en effet combien le numérique peut rendre attractif la manière d’enseigner et la manière d’apprendre ; un établissement tout numérique, une philosophie à laquelle adhèrent tous les acteurs de la communauté éducative."

Les ressources d'enseignement et d'apprentissage fourmillent sur le web.

Principes des métadonnées, présentation de 2 moteurs de recherche de ressources pédagogiques : Cérès et CITO.

Vendredi 23 mai à la BnF.

Le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche et la Caisse des Dépôts organisent une journée de travail partagé sur la thématique "Développer les usages numériques à l'École : comment accélérer le raccordement des écoles au très haut débit ?"

Inscription avant le 18 mai 2014 et programme détaillé.

"L’ÉMI aux défis du numérique : augmenter l’école par le numérique."

Du lundi 26 mai à 14 h 00 au mercredi 28 mai à 12 h 00 à Marseille dans le cadre des rencontres de l'ORME 2.1.

Transimooc : le premier MOOC créé par et pour les jeunes - Ludovia Magazine

"Imagana est un “jeu sérieux” − serious game − de formation, développé par la société Formagraph. Présenté en novembre 2013 aux professionnels lors des Assises nationales et européennes de l’illettrisme (Lyon), il étend à présent sa phase d’expérimentation au grand public"

"Cette recherche analyse les usages pédagogiques d’Internet à l’école à partir du regard des élèves de différents degrés scolaires (6 – 18 ans) et de deux groupes linguistiques (francophones, germanophones) dans le canton de Fribourg (Suisse). L’étude investigue la fréquence du recours à Internet en classe et son orientation pédagogique (centrée sur l’apprentissage ou sur l’enseignement), ainsi que les effets de ces variables sur la motivation scolaire. Les résultats font apparaître des différences du recours à Internet en fonction des degrés, des filières, de la discipline et de la langue d’enseignement. Ils démontrent également un effet positif de la modalité pédagogique centrée sur l’apprentissage sur la motivation des élèves."

Pierre-François COEN, Jeanne REY, Isabelle MONNARD, Laurent JAUQUIER. Revue STICEF, Volume 20, 2013, mis en ligne le 12/05/2014

"Lors de son déplacement à l'Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Geneviève Fioraso a annoncé l'ouverture de l'appel à projets CréaMOOCs."

La lettre TIC'Édu thématique de la DNE, un supplément aux lettres TIC'Édu premier et second degrés.

Avril 2014 : LA MOOC MANIA