La France est reconnue mondialement pour ses avancées en mathématiques, mais le niveau général de la population dans cette discipline se dégrade. Les carrières en mathématiques manquent d'attractivité et la pratique reste genrée et sélective. Face à cette situation préoccupante mais réversible, l'Institut national des sciences mathématiques et de leurs interactions (Insmi) lance une grande consultation citoyenne. Cette initiative, qui prolonge les réflexions des Assises des mathématiques de 2022, vise à donner la parole à toute la population pour qu'elle puisse s'exprimer et contribuer à l'avenir des mathématiques en France

Dans le cadre de la séquence d’exploitation des kits robotiques, le groupe numérique de l’Essonne (GN91) a mis à disposition une séquence de 6 séances. Voici le déroulé de la seconde qui permet de d’apprendre à décoder un programme.

Après une première séance permettant de découvrir les robots du kit, les élèves travaillent sur le premier pilier du Savoir-Coder : « décoder un programme ».

Lors des ateliers de cette séance, les élèves doivent lire un programme donné et prédire le comportement du robot. Puis, ils reconstituent le programme dans l’application et vérifient que le robot agit selon leurs prédictions.

Présentation de la séance, avec vidéo de réalisation en classe avec des élèves de CM1 / CM2.

Le texte présente le dispositif "Colos apprenantes", un programme visant à démocratiser l'accès des mineurs à des séjours de qualité pendant les vacances scolaires. Ce dispositif est piloté par la Direction de la jeunesse, de l’éducation populaire et de la vie associative (DJEPVA) et les services déconcentrés, en partenariat avec diverses entités comme la Caisse nationale des allocations familiales (CNAF), les collectivités locales, les associations d’éducation populaire et les organisateurs de séjours.

Article d'Odile Schneider-Mizony : Professeure des universités - Université de Strasbourg.

"Cet article propose une analyse comparative des écritures d'Emine Sevgi Özdamar et Feridun Zaimoğlu, deux écrivains germano-turcs, dans les œuvres « Karriere einer Putzfrau », Die Brücke vom goldenen Horn pour la première et Kanak Sprak pour le second. Il s'agit d'étudier différentes stratégies d'intégration dans la société allemande sous l'angle du plurilinguisme et de l'interculturalité."

Podcast Extra Classe (8 min.)

Comment faire en sorte que les actions menées avec les élèves prennent sens sur le terrain ? Comment les rendre acteurs de leur parcours citoyen ? Ces questions ont toujours guidé l’approche pédagogique de Frédéric Rabat, professeur-documentaliste en lycée au Havre. Et lorsqu’une enseignante d'histoire-géographie a évoqué l’idée d’un projet interdisciplinaire sur la mémoire de l’esclavage dans la cité océane, Frédéric s’est tout de suite engagé. Il a ainsi accompagné les élèves dans leur enquête sur la traite négrière en les formant à des outils de production et de diffusion tels que la webradio. Découvrez, à travers ce projet d'EMI, comment les élèves ont pris conscience d'un pan méconnu de l'histoire locale et ont œuvré pour la faire connaître aux lycéens d'autres établissements et, plus largement, aux habitants du Havre.

Arrêté du 6 mars 2025 fixant au titre de l'année 2025 le nombre de contrats offerts au premier concours interne pour l'accès à titre définitif à l'échelle de rémunération de professeur des écoles

Arrêté du 10 mars 2025 portant au titre de l'année 2025 répartition entre les départements du contingent de contrats offerts par la voie du premier concours interne des maîtres contractuels ou agréés des établissements d'enseignement privés sous contrat à l'échelle de rémunération des professeurs des écoles

"Le prochain CLIC de l’APLV  Le construit didactique derrière le CLES  par Annick Rivens Monpéan, Professeure des Universités en didactique des langues au département d’études anglophones de la Faculté Langues, Cultures et Société de l’Université de Lille 3 (STL) aura lieu jeudi 20 mars."

Inscription en ligne.

Ressources pour éduquer à la culture et à la citoyenneté numériques par le jeu.

Le jeu pour apprendre, qu’il soit numérique ou traditionnel, est une conception pédagogique à part entière appelée ludopédagogie et son recours, de la maternelle au lycée, peut favoriser les processus d’apprentissage et être source de motivation et d’engagement pour les élèves.

Les effectifs du second degré devraient diminuer de 2025 à 2029. La démographie est le premier facteur expliquant les variations attendues, les générations entrantes étant moins nombreuses que les générations sortantes.

En quelques minutes, cette vidéo introduit le concept de ludopédagogie, une méthode d'apprentissage issue des pédagogies actives qui mobilise le jeu comme outil favorisant la motivation, l'acquisition des compétences et un environnement d'apprentissage sécurisé par l'essai et l'erreur. Elle pose également les limites et les conditions de réussite de la ludopédagogie, au service du développement professionnel des enseignants.

Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur, édition 2025 met en évidence des différences en matière de parcours et de réussite, de choix d’orientation et de poursuite d’études entre filles et garçons, qui auront des incidences ultérieures sur l’insertion dans l’emploi ainsi que sur les inégalités professionnelles et salariales entre les femmes et les hommes. Il en va de même concernant le sentiment de confiance et la perception du climat scolaire.

Veille éducation numérique est un bulletin de veille informationnelle sur le numérique éducatif proposé par Eduscol.

Au sommaire du numéro de mars 2025 :

• Concepts clefs pour décoder l’intelligence artificielle : Conférence de Jean-Gabriel Ganascia
• Utopies, contre-utopies et dystopies numériques : Cours de culture numérique d’Hervé Le Crosnier
• Technologies numériques, droit et justice : IA générative, identité numérique, jetons non fongibles

Présentation d'Excalidraw, tableau blanc collaboratif en ligne et gratuit qui se distingue par sa simplicité et sa puissance, particulièrement intéressant pour les enseignants et les formateurs.

Sommaire :

• Une approche minimaliste qui fait la différence
• Une collaboration en temps réel ultra fluide
• Des schémas adaptés à toutes les matières
  • Quelques conseils pour bien l’utiliser en classe
  • Un outil à tester sans hésiter
  • FAQ : Des questions que vous vous posez peut-être sur Excalidraw

Le recrutement par voie de détachement des bénéficiaires de l’obligation d’emploi des travailleurs handicapés dans le corps des personnels de direction pour l'année 2025 se fera sur la base de 5 postes offerts, avec un recrutement sur profil directement sur poste.

Article de Marc-Philippe Brunet : Maître de conférences - Université Savoie Mont Blanc.

"[Article] Although English spoken in North America derives from English spoken in the British Isles, it has become a separate variety that is easily distinguishable from British English varieties. However, unlike its British counterparts, North American English is relatively uniform, with much less regional variation, despite spanning a larger geographical area. This paper has two aims: firstly, to account for the development of English in North America from a socio-historical perspective, by looking at the complex colonial history of this part of the American continent. Namely, I look at the extent to which other languages (European, as well as non-Indo-European) influenced North American English. Secondly, in examining the development of North American English, I attempt to apply Trudgill’s model of new dialect formation to this part of the continent".

La troisième édition de Gender Scan Etudiants STIM porte sur l’évolution de la féminisation dans le secteur des technologies et du numérique. La proportion de femmes diplômées dans le numérique est en panne dans le numérique et chute dans les spécialisations liées à l’industrie

Le Rapport Public Annuel 2025 de la Cour des comptes analyse les politiques publiques en faveur de la jeunesse et propose 52 recommandations. Structuré en quatre parties, il aborde :

1. L’éducation et la formation : orientation scolaire, lutte contre le décrochage, réussite universitaire, accès à l’enseignement supérieur en zones rurales.
2. L’insertion professionnelle et l’autonomie : emploi, logement, transports, accompagnement des jeunes vulnérables.
3. La prévention et la santé : accès au sport, soutien psychologique, lutte contre les addictions et l’obésité.
4. L’apprentissage de la citoyenneté : Journée Défense et Citoyenneté, fiscalité des jeunes actifs, justice pénale, éducation artistique.

Ce rapport met en avant les réussites et faiblesses des dispositifs publics, appelle à une meilleure coordination et inclusion, et insiste sur l’importance d’un investissement stratégique dans la jeunesse pour assurer cohésion sociale et prospérité économique.

Sélection de ressources sur le changement climatique en Italie, proposée par la Clé des langues. Langue italienne.

"La Clé des langues propone una selezione di risorse testuali e audiovisive per capire meglio la crisi climatica in Italia e le sue conseguenze."

Article de Joshua Cowen, Professor of Education Policy, Michigan State University, paru dans The Conversation, le 16 mars 2025.

"Mardi 11 mars, le ministère de l’éducation américain a annoncé qu’il allait licencier près de la moitié de ses effectifs. Une étape avant son démantèlement promis par Trump pendant sa campagne ?"

C'est la Semaine des langues vivantes ! A cette occasion, découvrez les vidéos pour apprendre les langues, réalisées par Réseau Canopé.

Décret n° 2025-246 du 17 mars 2025 relatif au régime additionnel de retraite des personnels enseignants et de documentation mentionnés aux articles L. 914-1 du code de l'éducation et L. 813-8 du code rural et de la pêche maritime

Le nombre d’élèves dans le premier degré s’établirait à 6 169 800 à la rentrée 2025, en baisse de 90 700 élèves, après une diminution de 79 400 élèves observée entre les rentrées 2023 et 2024.

Comment les collégiens et lycéens utilisent-ils l’intelligence artificielle ? Et comment la perçoivent-ils ? En vue du colloque « L’intelligence artificielle : la pédagogie comme boussole » qu’il organise en mars 2025, le CRAP-Cahiers pédagogiques a souhaité faire le point sur ces usages à travers une enquête en ligne, qui a recueilli plus de 3 000 réponses. Voici les principaux résultats de cette consultation.

Arrêté du 24 février 2025 fixant au titre de l'année 2025 le nombre de postes offerts à la session supplémentaire du concours externe de recrutement de professeurs des écoles (académie de Créteil et académie de Versailles)

Arrêté du 24 février 2025 fixant au titre de l'année 2025 le nombre de postes aux concours internes exceptionnels de recrutement de professeurs des écoles (académie de Créteil, académie de la Guyane et académie de Versailles)

Arrêté du 24 février 2025 fixant au titre de l'année 2025 la répartition par académie des postes offerts aux concours externes, concours externes spéciaux (langues régionales), seconds concours internes, seconds concours internes spéciaux et troisièmes concours de recrutement de professeurs des écoles

Arrêté du 24 février 2025 fixant au titre de l'année 2025 le nombre de postes offerts au concours externe de recrutement de professeurs des écoles du corps de l'Etat créé pour la Polynésie française

Arrêté du 5 mars 2025 modifiant l'arrêté du 27 janvier 2025 autorisant au titre de l'année 2025 l'ouverture de recrutements sans concours d'adjoints administratifs de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur

Arrêté du 6 mars 2025 fixant au titre de l'année 2025 le nombre de postes offerts aux concours pour le recrutement de conservateurs stagiaires, élèves de l'Ecole nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques

Arrêté du 6 mars 2025 fixant au titre de l'année 2025 le nombre de postes offerts au concours externe spécial pour le recrutement de conservateurs stagiaires, élèves de l'Ecole nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques

Arrêté du 6 mars 2025 fixant au titre de l'année 2025 le nombre de postes offerts aux concours pour le recrutement de magasiniers des bibliothèques principaux de 2e classe