Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Présentation d'une activité de langues au secondaire, permettant de travailler la phonologie, la diction, le débit, et l’intonation, tout en favorisant l’autonomie des élèves, leur motivation et l’évaluation par l’enseignant.

Elle s'appuie sur la saisie vocale d’un texte en langue étrangère avec des tablettes Ipad, couplées à l’application Pages et au mode prompteur.

La lettre ÉduNum Ressources s'adresse aux formateurs en académie, aux eRUN dans le premier degré et aux référents numériques en établissement, qui cherchent à conseiller les enseignants dans leur choix de ressources numériques pour l’École. Ce numéro met l’accent sur des usages en classe variés et inspirants au service de la ludopédagogie, de la différenciation et de la citoyenneté.

Un nouvel article de la série Que dit la recherche ? vient d’être publié sur la plateforme de l’Agence des usages. Il s’agit de l’article « Co-penser les espaces scolaires et l’usage du numérique éducatif » d’Hanna Verdel, postdoctorante en psychologie à l’université Marie-et-Louis-Pasteur et membre du laboratoire SEAFE.

Alors que le « numérique éducatif » est présent dans la plupart des établissements scolaires en France, son usage en tant que support d’apprentissage et d’enseignement pour les acteurs de l’école continue à questionner et crée parfois de nombreux défis en termes d’intégration et d’usage dans les pratiques des enseignants.

Cet article recense les principaux résultats de la littérature scientifique concernant les enjeux du numérique éducatif dans le secondaire, notamment en soulignant le lien étroit entre les usages du numérique par les enseignants et les espaces pédagogiques dans lesquels ces usages prennent place.

Vittascience lance une nouvelle fonctionnalité : un calculateur d’empreinte carbone directement intégré à ses interfaces de génération d’images et de textes par IA.

Description détaillée de cinq séances réalisées avec des élèves de CM1 / CM2  avec des robots Loti Bot. Codage de déplacements, travail sur des notions de géométrie, résolution de problèmes en groupe.

Présentation d'Outtloud, outil d'IA qui permet de transformer des documents (pdf, word, powerpoint) en livres audio avec des voix non robotiques, et des fonctionnalités conçues pour les enseignants.

Description d'une réalisation de BD audiovisuelle en cours de français, à partir de la BD sans texte de Dawid, La Belle et la Bête (collection Ma première BD).

Intitulé Guide d’utilisation pédagogique, éthique et légale de l’intelligence artificielle générative, ce document s’adresse principalement au personnel enseignant et aux professionnels intervenant auprès des élèves. Il vise à fournir des repères concrets, des pistes de réflexion et des outils pratiques pour accompagner l’intégration de ces technologies dans un cadre respectueux des valeurs éducatives et des droits des apprenants.

"L’Inspé de l’académie de Créteil a conçu un Guide pratique de l’usage de l’IA. Ses auteurs ont compilé des éléments techniques et pédagogiques très intéressants de l’utilisation de l’IA en milieu scolaire. Il comporte également un FAQ sur les usages pédagogiques de l’IA qui pourra alimenter votre réflexion critique sur ce type d’outil dans un cadre pédagogique."

Guide à télécharger sur le site.

"Dans le cadre du programme EMILE (Enseignement d’une Matière par l’Intégration d’une Langue Étrangère), une enseignante a conçu une séquence pédagogique en mathématiques, pour des élèves de CE2, intégrant le numérique comme un levier d’apprentissages."

Planète Enigma est un regroupement de trois escape games pour aborder en classe le numérique responsable, l’intelligence artificielle ou la robotique.

Ils ont été développés et mis à disposition par Abracodabra, structure de médiation et d’inclusion numérique qui accompagne la jeunesse dans une utilisation responsable et ludique des nouvelles technologies. Adaptés pour une utilisation en classe ou en autonomie, sur ordinateur.

Source Pixees

Des élèves scolarisés en IME ont utilisé pendant plusieurs mois les robots BlueBot puis Matatalab Coding Set avec l’objectif principal de développer leurs compétences langagières. Description détaillée de la séquence, avec :

• Une présentation rapide des robots
• Une présentation du contexte et des compétences visées
• Des séances détaillées et illustrées
• Et les retours de l’enseignante de la classe

Des élèves d’ULIS collège ont utilisé le kit Lego pendant plusieurs semaines pour mieux saisir la notion de programmation par bloc, avant de basculer sur l’utilisation de Scratch. Description détaillée. Sommaire :

• Présentation rapide du robot
• Présentation du contexte et des compétences visées
• Séances détaillées
• Pistes pour aller plus loin

Veille éducation numérique est un bulletin de veille informationnelle sur le numérique éducatif proposé par Eduscol. Au sommaire du numéro de mai 2025 :

• Le renseignement en sources ouvertes
• Histoire des arts : transversalité et interdisciplinarité
• Les guides thématiques de l'Enssib

Description détaillée d'une séquence de 4 séances autour des robots Bluebot, pour des élèves de CE1 et CE2 n'ayant jamais travaillé en robotique. Vidéo, ressources et annexes en téléchargement.

Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes. De nouvelles contributions ont été publiées en :

• Sciences économiques et sociales
• SVT