Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"Ouvrir de nouvelles pratiques grâce aux TIC, en s’inspirant, pour partie, des stratégies propres à l’intercompréhension.

Monique Marneffe, chargée de cours Faculté de Lettres / KU Leuven, campus Anvers.

Le présent article adoptera une présentation classique en évoquant successivement le contexte de la recherche (ou mise en perspective), les hypothèses de recherche, le cadre expérimental, les résultats et discussion de ceux-ci et enfin une conclusion de type prospective."

"Nous présentons ici la technique de « télésimulation », élaborée par Adrien Payet puis développée dans le Projet DramaFLE, rassemblant depuis 2011 des professionnels du Français Langue Etrangère (FLE) et du théâtre de différents pays. Il s’agit d’utiliser la vidéoconférence (par exemple grâce à des logiciels de visiophonie gratuits par Internet comme Skype, Google Hangouts, ou aux outils de vidéoconférence des plateformes de formation à distance) dans une visée éducative et artistique pour permettre aux apprenants de langue de se confronter à diverses situations de communication, en interagissant via la webcam avec de nouveaux interlocuteurs francophones appelés cyberacteurs..."

"Les candidatures pour plusieurs rencontres eTwinning sont ouvertes.
Seules les personnes n’ayant jamais participé à un événement européen peuvent postuler."

La Journée européenne des langues a lieu chaque année le 26 septembre. Elle a été créée par le Conseil de l'Europe. Elle est l'occasion de sensibiliser le public à l'importance de l'apprentissage des langues et de promouvoir la richesse culturelle de l'Europe.  

"L'association Langues en Scène propose d'accompagner l'enseignement des langues par le théâtre à l'école. Les langues concernées sont l'anglais, l'espagnol, l'allemand, le mandarin, le russe, l'italien, le portugais. Langues en Scène est agréée par le Ministère de l'Education Nationale."

"Il existe beaucoup de raisons d'évoquer les cultures francophones en classe de langue. Tout d'abord pour une raison d'honnêteté intellectuelle pourrait-on dire : on ne parle pas seulement le français en France, il semble donc logique que, dans un cours de français, on évoque les différents espaces géographiques et culturels où la langue est utilisée. Adopter cette perspective suppose aussi des avantages pour l'apprenant car un tour d'horizon des francophonies lui permettra de découvrir des pays et des cultures qu'il n'aurait peut-être pas eu la chance de découvrir autrement..."

"Activité proposée par Mme Cécilia Marissal pour ses élèves latinistes de 3e du collège Raspail à Carpentras et proposée dans le cadre des TraAM (Travaux Académiques Mutualisés) 2013-2014."

"Le cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (Cedre) établit des bilans nationaux des acquis des élèves à la fin de la scolarité obligatoire. Il couvre les compétences des élèves dans la plupart des domaines disciplinaires en référence aux programmes : compétences générales, langues vivantes étrangères, histoire-géographie et éducation civique, sciences et technologie, mathématiques. La présentation des résultats permet de situer les performances des élèves sur des échelles de niveau. Renouvelées tous les six ans, ces évaluations permettent suivre l’évolution du « niveau des élèves » dans le temps. L’analyse fine des compétences dans les différentes disciplines constitue en soi un matériau très riche au service des enseignants."

Séquence filmée en sixième

"Nous avons choisi de réaliser un film centré sur le rôle de l’assistant. Il s’agissait d’une part, d’illustrer l’apport culturel du locuteur natif dans la conduite d’une activité par l’assistant lui même dans la classe, et d’autre part, de montrer la co-animation avec l’enseignante à partir d’un jeu (« Guess who »). L’assistant et le professeur sont ainsi complémentaires."

Portail  réalisé avec l'outil de curation Scoop.it en classe de latin, alimenté avec des contenus réalisés par les élèves et à travers une veille documentaire.

Classes de 5ème et 4ème

Programme du Colloque Cyber-Langues Rennes 2014.

Thème de l’édition 2014 du lundi 25 au mercredi 27 août 2014 : ’’Mobilité et numérique : l’éducation 2.0 ?’’

"Mise en situation professionnelle :  un modéliste doit décrire par téléphone à un sous-traitant, à un collaborateur, un produit :

• l’interlocuteur doit, sans voir le produit, comprendre le produit, le redessiner pour élaborer le dossier de définition
• faire une mise au point de problèmes  rencontrés sur un prototype suite à un essayage."

"Le département d’anglais de l’université de Bourgogne a le plaisir de vous annoncer que la préparation à l’agrégation interne d’anglais se déroulera comme chaque année sur le campus dijonnais à partir du 10 septembre prochain."

"L’objet de ce cours est l’utilisation innovante du numérique dans l’enseignement / apprentissage des langues, vue à travers quatre approches : les formations hybrides en langues, la télécollaboration, les outils de l’intercompréhension, l’exploitation du web social [...]

Aucun pré-requis particulier, si ce n’est un intérêt pour la question de l’enseignement, particulièrement des langues, avec le numérique."

Travaux de tuteurs / stagiaires d’anglais : exemples d’intégration d’un support iconographique dans une séquence d’anglais

"Au terme d’une journée réunissant les professeurs stagiaires et leurs tuteurs pour un premier bilan après un trimestre de cours, les enseignants se sont vu proposer un travail collaboratif de conception de cours à partir d’un support iconographique. Utilisable en collège et en lycée, porteur d’un potentiel d’ancrage « civilisationnel » important à mettre en lien avec les programmes d’enseignement, ce dernier se prêtait à des exploitations diverses..."

"Le ministère de l'éducation de l’université et de la recherche italien propose avec " TOGETHER IN EXPO 2015 " de faire jouer un rôle de premier plan aux écoles du monde entier pour l’EXPOSITION UNIVERSELLE 2015 et de favoriser ainsi la mobilité virtuelle.
Cette exposition aura lieu à Milan sur le thème " Nourrir la planète ; énergie pour la vie".
Tous les élèves italiens et étrangers, âgés de 8 à 18 ans, sont invités à se rencontrer, à collaborer, à relever des défis dans le cadre de missions proposées sur le portail TIE2015.

La mobilisation des écoles  en France pour cette initiative, outre un enjeu éducatif fondamental  pour les générations futures, contribuera à la promotion de la langue française en Italie et au niveau international."

"Juvenes Translatores est notre concours annuel de traduction, destiné aux élèves âgés de 17 ans. L'édition 2014 se tiendra le 27 novembre et s'adressera aux élèves nés en 1997.
Pour y participer, les écoles doivent s'inscrire entre le 1er septembre et le 20 octobre (voir le règlement).
Le thème de cette année est « l'identité européenne »."

"Pour sa prochaine édition, le colloque Cyberlangues se tiendra au lycée Joliot Curie de Rennes du lundi 25 au mercredi 27 août 2014. Cyberlangue est le rendez-vous estival des professeurs de langues utilisateurs des TICE. Les nombreuses conférences et ateliers sont autant d'occasions d'échanges et de réflexion sur les pratiques innovantes pour l'enseignement des langues vivantes. Cette année, la langue à l'honneur est le Français Langue Étrangère.

Ce nouveau colloque sera coordonné au niveau local par le réseau Canopé de l’académie de Rennes.

Le colloque 2014 se déroulera sous le thème Mobilité et numérique : l’éducation 2.0 ?"

"Le Twinspace présentera de nouvelles options de communication, une utilisation plus simple et intuitive. Le lancement aura lieu dans la semaine du 15 septembre. Tout projet enregistré à partir du lancement bénéficiera de cette nouvelle version. Les projets enregistrés avant resteront sur l'ancien modèle du Twinspace (pas de conversion possible de l'un à l'autre)..."

"Du 23 au 25 janvier 2014, les universités Paris Descartes, Lille 3 et Sorbonne Nouvelle ont organisé un colloque international intitulé « Contexte global, contextes locaux : tensions, convergences et enjeux en didactique des langues » en partenariat avec l’AUF et l’OIF. Les Actes sont aujourd'hui en ligne."

"Objectif de la ressource : L’étudiant est chargé d’élaborer et de rédiger  le dossier technique d’un chemisier à destination d’un sous-traitant étranger."

Ressource réalisée avec des étudiants de BTS MMV (Métiers de la mode Vêtement) dans le cadre de la  co-animation-Anglais et de l’industrialisation du produit.

"Liste des établissements proposant une section Abibac en France et dans les établissements d'enseignement français à l'étranger - rentrée 2014."

BO n° 27 du 3 juillet 2014

Programme et inscription à l'agrégation interne d'espagnol.

Travail interdisciplinaire arts appliqués / anglais sur la lettre et la thématique de sécurité routière. Réalisation d'une étude sur la typographie et production d'un court métrage en animation de la typographie (stopmotion) sur les sujets de sécurité routière (alcool/fête/conduite, vitesse, invincibilité/jeunesse, distracteurs) en français et en anglais.

Lettre d'information Espagnol du réseau Canopé de l'académie de Dijon :

- Gabriel García Márquez 1927 - 2014

- IV centenario del Greco

- Lecturas de verano