Podcast Extra Classe (07 min.)

Manque de temps calmes à la maison, difficulté à réguler ses émotions, besoin de sécurité... En REP+, les défis sont nombreux pour les élèves ! Face à ces réalités, Audrey Grimaldi, professeure-documentaliste au collège François-Villon de Mulhouse, et ses collègues ont transformé ce constat en projet innovant : offrir aux élèves un espace de calme et de bien-être au cœur du CDI. Inspiré de la méthode Snoezelen, traditionnellement destinée aux plus jeunes, le personnel du collège a imaginé un espace sensoriel où lumière tamisée, sons apaisants et présence bienveillante d’un adulte permettent à chaque élève de faire une pause dans sa journée. « La bulle » est un lieu où les collégiens peuvent se ressourcer, gérer leurs émotions et trouver un sas de détente. Porté par une équipe motivée, le projet s’appuie sur une charte claire pour élèves et professionnels. Si l’expérience est encore récente, la demande est déjà forte : la salle ne désemplit pas, signe que ce besoin de bien-être à l’école est plus que jamais d’actualité.

Niveau de vie, sexe, âge, ou encore quartier d’habitation influent sur les moyens de transports utilisés par les collégiens et collégiennes, révèle une vaste étude. Qui propose des pistes pour réduire leurs émissions de CO₂ et améliorer leur santé.

"Organisée dans le prolongement des travaux du GIS EMO-Lang (Université de Lorraine, ATILF, UL/CNRS ; Université de Strasbourg, LiLPA), cette Journée d’Études vise à mettre en dialogue recherches, pratiques et retours d’expérience autour des émotions en didactique des langues-cultures. Cet évènement scientifique sera l’occasion, d’interroger les conditions pédagogiques permettant de lever les freins langagiers et de soutenir le développement du sentiment d’efficacité personnelle."

Inscription gratuite et obligatoire avant le 1er mars. Présentiel et distanciel.

"Ce dossier documentaire propose un ensemble de sources consacrées à Marc Bloch. 

À travers ses écrits, ses témoignages et des documents d’archives, il permet d’éclairer les deux conflits mondiaux, en particuliers l’expérience combattante de la Première Guerre mondiale, la défaite de 1940, l’engagement républicain et la Résistance, ainsi que d’aborder la persécution des juifs en France.

Une proposition d’exploitation pédagogique pour les classes de 3ᵉ accompagne ce dossier. (…)

Cette proposition est en lien avec la panthéonisation de Marc Bloch, vous pouvez retrouver de nombreuses informations, ainsi qu'un livret de présentation pour le cycle 3 sur ce lien : https://www.aphg.fr/Pantheonisation-de-Marc-Bloch-Ressources-pedagogiques

"

"L'auteur propose ici un visuel qui résume les évolutions des formes de la guerre depuis l'époque moderne. Cette proposition qui peut être complétée, pourrait également servir de fiche de révision."

Trois-Rivières est un jeu vidéo éducatif gratuit qui sensibilise les élèves dès 11 ans aux impacts environnementaux et sociaux du numérique.

Une consultation sur les projets de programmes d’enseignements artistiques et de sciences et technologie pour les cycles 2 et 3 est organisée du 9 février au 13 mars 2026.

Dès la rentrée 2026, le Master MEEF devient le M2E (Master Enseignement & Éducation) avec les mentions :

• professorat des écoles
• professorat du second degré
• conseiller principal d’éducation

Novembre 2025 a marqué un tournant pour le numérique éducatif en France. Pour la première fois, un cadre technique de référence s’apprête à intégrer le Code de l’éducation. En jeu : la sécurisation, l’interopérabilité et la responsabilité des services numériques utilisés dans les établissements scolaires.

"Le bureau d’assistance national eTwinning France organise une formation avec des visioconférences du 11 mars au 8 avril 2026 (les mercredis de 15h-16h). (...) Cette formation pour bien débuter dans eTwinning est à destination d’enseignants de la maternelle à la terminale, toutes disciplines, et se déroulera en français.

Date limite d’inscription, dimanche 8 mars 2026."

"Un album pour ceux qui remettent tout à demain… et pour développer l’autonomie des élèves (...)

La gestion du temps est une compétence qui se construit.

Aujourd’hui, promis ! est une excellente porte d’entrée pour aborder la procrastination sans jugement en laissant les élèves se reconnaître d’eux-mêmes dans les situations vécues par Philo.

• Pourquoi certaines tâches nous semblent-elles plus lourdes que d’autres ?
• Qu’est-ce qui nous pousse à remettre à plus tard ?
• Est-ce que ça arrive à tout le monde ? (...)"

"Vocalex est une application libre et gratuite qui génère automatiquement 9 activités interactives à partir d’une simple liste de mots que vous entrez dans l’application.

Tout se fait en local (mais les concepteurs ont prévu une manière d’exporter les listes créées) et le suivi des réussites par élève est possible.(...)"

"Microplastiques, substances per – et polyfluoroalkylées (dites “PFAS”), substances pharmaceutiques, pesticides, polychlorobiphényles (PCB), nitrates, métaux lourds, particules fines, etc. : les pollutions diffuses sont désormais au cœur de l’actualité et des préoccupations. Cet avis publié par le CESE (Conseil économique social et environnemental) se concentre sur les impacts sur la biodiversité et non sur la santé humaine, même si les deux sont liées. (...)

(A télécharger gratuitement à partir du site.)"

Podcast Extra Classe (8 min.)
Partez à la découverte d’un micro-lycée : un établissement pas comme les autres, conçu pour offrir une seconde chance aux jeunes en décrochage scolaire. Olivier Margot, son coordonnateur, vous ouvre les portes de Liane, dans l'académie de Clermont-Ferrand, un lieu où l’école se réinvente entre accompagnement, confiance et réussite. De son fonctionnement quotidien à ses enjeux pédagogiques, Olivier vous explique comment cette structure singulière redonne à chaque élève la possibilité de construire son avenir.
Vous pouvez aussi consulter :

• Le site du microlycée Liane
• La vidéo de Canotech Les structures de retour à l'école : microcollèges et microlycées (4 min 53 sec, Réseau Canopé, 2022).