Cet article de Réseau Canopé met en lumière l'importance de la collaboration pour la réussite de l'école inclusive, instaurée par les lois de 2005 et 2013. Il souligne que travailler ensemble, notamment entre enseignants et partenaires médico-sociaux et familiaux, est essentiel mais complexe à mettre en œuvre. Pour aider les professionnels, Réseau Canopé annonce une série de webinaires axés sur la sensibilisation et l'appropriation de pratiques collaboratives comme le coenseignement et la co-intervention. Des ressources en ligne sont également proposées. Une conférence de Philippe Tremblay sur le coenseignement et la co-intervention est également annoncée.

En septembre 2024, les élèves entrant en seconde ont passé des tests de positionnement sur support numérique en français et en mathématiques, pour la septième année consécutive.

En septembre 2024, l’ensemble des élèves de quatrième ont été évalués en français et en mathématiques, sur support numérique, pour la deuxième année consécutive. Le score en français est en léger recul par rapport à 2023 (- 2 points) et est stable en mathématiques.

Présentation de la plateforme Éléa, qui permet à tous les personnels de l'Éducation nationale de proposer des parcours pédagogiques scénarisés en ligne à leurs élèves. Diaporama, interview du chef de projet, exemples d'usages à l'école primaire.

Un nouvel article de la série Que dit la recherche ? vient d’être publié sur la plateforme de l’Agence des usages. Il s’agit de l’article «  Orchestration d’activités collaboratives en robotique » d’Emma Schenkenberg Van Mierop, doctotante en science de l’éducation et Gaëlle Molinari, professeure associée en technologies éducatives, au TECFA de l’université de Genève.

L’orchestration d’activités collaboratives en robotique implique plusieurs tâches pour les enseignants : la planification, le suivi des élèves, l’adaptation en temps réel et la gestion, qui peuvent survenir en même temps. Cet article « QDLR » revient ainsi sur les charges que peuvent rencontrer les enseignants et propose, à partir de différentes recherches, des moyens de les alléger.

Podcast Extra Classe (8 min.)

Rendre actifs les élèves pour contribuer aux communs numériques ? Depuis plusieurs années, Jérôme Hublart, professeur-documentaliste au collège Pasteur de Vrigne-aux-Bois (08), mène avec ses élèves un projet ambitieux : contribuer à l’encyclopédie en ligne Vikidia, la petite sœur de Wikipédia. Sa spécificité ? Elle est faite pour et par les jeunes de 8 à 13 ans. Jérôme anime donc des séances de rédaction d’articles, avec ses classes de la 6e à la 3e, en vue de les publier. Recherche de l’information, identification des auteurs et des sources, compréhension du processus d'évolution des articles au fil des contributions, production de contenus, vulgarisation du savoir et publication sont autant de compétences essentielles pour les élèves. Ils travaillent à la fois l’esprit critique et l’éducation aux médias et à l'information, mais également la confiance en soi et la découverte d’un collectif, celui de la contribution au savoir universel. Un projet qui peut se décliner en histoire, en géographie, en SVT, etc., et que Jérôme vous fait découvrir en vous emmenant dans une première séance de découverte et d'exploration de Vikidia et de Wikipédia avec des élèves de 6e.

L'Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR) évalue, contrôle et conseille dans les domaines de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, de la jeunesse, des sports et des bibliothèques. L'année 2023-2024 a été marquée notamment par les émeutes en juin 2023, l'assassinat de Dominique Bernard en octobre et l'instabilité politique.

Le 9 mai, la Journée de l’Europe commémore la Déclaration Schuman de 1950, considérée comme l’acte fondateur de l’Union européenne. Cette date symbolique est l’occasion pour initier une activité d’Éducation aux Médias et à l’Information pour sensibiliser les élèves aux enjeux européens, à la construction de l’Union et à ses valeurs fondamentales. À cette occasion, le CLEMI met à disposition des ressources pédagogiques, des formations, des actions éducatives pour accompagner les enseignants dans leur mission d’éducation aux médias et à la citoyenneté européenne.

Cette lettre ÉduNum est destinée aux enseignants d'éducation musicale et chant choral du second degré. Elle met en lumière l'intérêt des ressources numériques et présente des initiatives innovantes visant à enrichir l'enseignement de la musique. Son objectif est de proposer des pistes concrètes pour intégrer des outils et ressources numériques dans les pratiques pédagogiques musicales, notamment lors de l’évaluation qui, comme dans les autres disciplines, constitue un levier d'apprentissage permettant à chaque élève d'identifier ses acquis et ses axes de progression.

Cette édition n°38 fait la part belle aux scénarios pédagogiques issus des TraAM 2023-2024, portant sur l’esprit critique et l’intelligence artificielle, ainsi que sur
l’usage des microcontrôleurs.

L’Année des Géosciences est elle aussi à l’honneur avec des scénarios pédagogiques revisités, des outils numériques, et des ressources pour l’orientation des élèves.

Podcast Extra Classe (7 min.)

Quel sera l’impact de l’IA sur les métiers ? Comment s'approprier cette technologie dès la formation initiale ? Ce sont les questions que se sont posées Johan Fraisse, professeur de métallerie, Laetitia Allegrini, professeure des écoles spécialisée, et leurs élèves de l’EREA (établissement régional d'enseignement adapté) de Haute-Provence à Bevons. Dans le cadre de leur chef-d’œuvre, les élèves ont créé un chatbot, ou agent conversationnel. Il rend plus accessible et interactive l'utilisation des machines de leur atelier métallerie et il permet de retenir plus facilement les procédures. Et ce chatbot est utilisé dans un environnement numérique sécurisé puisqu'il fonctionne à partir des données sélectionnées par profs et élèves. En combinant l'apprentissage pratique du métier avec le développement de compétences numériques, ce projet facilite l'acquisition de connaissances techniques essentielles, mais renforce également la confiance et la motivation des élèves, tout en les préparant aux évolutions technologiques du monde professionnel. L'obtention d'un prix à la Journée académique de la pédagogie et de l'innovation témoigne de la pertinence de cette initiative ! 

En septembre 2024, 52 000 élèves en première année de certificat d’aptitude professionnelle (CAP) sous statut scolaire ont passé un test de positionnement. Ce test permet aux équipes pédagogiques de disposer d’un outil de diagnostic standardisé des compétences liées à la "littératie" et à la "numératie".

En septembre 2024, l’ensemble des élèves de sixième ont été évalués en français et en mathématiques sur support numérique, pour la huitième année consécutive. Au niveau national, en français comme en mathématiques, les performances des élèves à la rentrée 2024 restent supérieures à celles observées à la rentrée 2017, lors de la première évaluation de début de sixième.

Un petit lapin qui lit des articles scientifiques à voix haute, sérieusement ? Présentation de Research Bunny, qui peut être un excellent auxiliaire pour enseignants, chercheurs, et même étudiants qui n’ont pas le temps de lire de longs PDF. Research Bunny propose de transformer un article de recherche parfois un peu aride en une courte séquence sonore facile à écouter. Exemples d'usages pour l'enseignement.

À l'approche de l'ouverture de la phase d'admission de Parcoursup le 2 juin prochain, un site d'entraînement vient d'ouvrir. Les 990 000 candidats (lycéens de terminale et étudiants en réorientation) et professeurs qui les accompagnent sont invités à tester ce nouveau site.

Professeurs des écoles ou des collèges et lycées : pour se former aux métiers de l’enseignement, les lycéens peuvent suivre différents parcours à l'université. Présentation détaillée.

3ème et dernier article d'une série à l'usage des enseignants de physique chimie, qui décrit de façon détaillée des expériences permettant d'appréhender le rayonnement infrarouge et montrant, à l'aide d'une caméra thermique standard, l'absorption et l'émission dans l'infrarouge moyen de gaz à effet de serre.

Présentation de l'appli Speechify, qui propose depuis un ordinateur ou un smartphone une lecture audio de tout texte avec des voix non robotiques. Au sommaire :

• Alors, Speechify, c’est quoi exactement ?
• Comment utiliser ce service de lecture à voix haute
• Pourquoi c’est utile pour les élèves dys ?
• Comment l’application s’utilise-elle concrètement en classe ?
• Et pour les profs, alors ?
• Combien coûte Speechify ?

Le sujet des discriminations s’est petit à petit fait une place dans le débat public et scientifique en France, depuis les années 2000. Toutefois, il demeure en partie en déshérence et est objet de divers malentendus, particulièrement dans le système scolaire. À partir d’une solide synthèse actualisée des connaissances en sciences humaines et sociales, cet ouvrage entend contribuer à installer la problématique et à donner largement accès aux travaux de recherche concernant le système scolaire en France, afin de pouvoir mieux en comprendre les enjeux.

Le 17 mai marque la journée mondiale contre l’homophobie et la transphobie, l'occasion d'un temps privilégié dans les établissements scolaires pour la mise en place d'actions de sensibilisation et de prévention.

Cette sélection de ressources destinées aux enseignants fait partie des "clés en main e-sidoc", directement intégrables dans les portails documentaires des établissements scolaires. D'autres ressources s'adressant aux élèves sont également disponibles :

• collège
• lycée

La lettre ÉduNum n°10 en histoire des arts aborde la question de la transversalité et les défis de l’interdisciplinarité, les discours et pratiques ayant trait à l’interaction entre savoirs. Elle interroge les situations de transversalité dans les apprentissages où l’histoire des arts fait du lien entre différents domaines ou disciplines.

Compte rendu et replay d'une conférence donnée en mars 2025 par Pierre Thomas, professeur émérite à l’ENS de Lyon. Ce phénomène est abordé en sciences à l'école primaire et en physique en classe de 5ème.