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Inclusion, accessibilité, différenciation... Sous la forme d'une immersion en salle des profs, cet article de Réseau Canopé s'attache à clarifier quelques notions clés de l’école inclusive. Des ressources (vidéos, webinaires) sont également proposées. 
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"Une classe maternelle classée REP offre, entre imaginaire et échos de l'actualité, une version miniature du vivre-ensemble. Une irrésistible immersion qui capte comme rarement le regard d'enfants sur le monde. Un documentaire disponible sur ARTE jusqu'au 19/09/2026 et en direct le 18 février à 22h30."
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Article de Diane Bedoin Professeure des Universités en Sciences du langage, Laboratoire DYLIS, Université de Rouen Normandie et Marie Perini Maîtresse de conférences en sciences du langage, Université Paris 8 – Vincennes Saint-Denis, paru sur le site de The Conversation.
"Si la langue des signes française (LSF) est officiellement reconnue par l’État depuis 2005, sa place dans les écoles reste fragile. Son enseignement est pourtant un enjeu fort d’inclusion."
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Dès le 14 janvier 2026, Réseau Canopé propose aux acteurs de la communauté éducative une offre de formation dédiée aux temps de l’enfant, en écho aux recommandations de la Convention citoyenne du CESE. Ressources en ligne, recommandations, exemples et pistes à explorer autour de 3 thématiques :
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"Peut-on réduire les inégalités et les ségrégations scolaire et sociale par l’implantation de dispositifs d’excellence dans les collèges les plus défavorisés ? Trois ans après le lancement de l’expérimentation, l’Inspection Générale de l’Éducation, du Sport et de la Recherche (IGÉSR) dresse un premier bilan de l’implantation de Sections Internationales (SI) dans les collèges d’éducation prioritaire dans un rapport publié en septembre 2025. L’objectif affiché était triple : renforcer l’attractivité des établissements, favoriser la mixité sociale et enrichir l’offre de formation pour les élèves des collèges concernés. Le rapport révèle des résultats contrastés mais globalement positifs, en particulier sur le plan scolaire (...)"
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Sélection de ressources en ligne sur l'orientation, destinée aux enseignants, qui fait partie des "clés en main e-sidoc", directement intégrables dans les portails documentaires des CDI. D'autres ressources s'adressant aux élèves sont également disponibles :
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La journée internationale des personnes handicapées, célébrée le 3 décembre, est l'occasion de mieux faire connaître la question du handicap dans les établissements scolaires, d'instaurer le dialogue parmi les élèves et les équipes éducatives et d'accompagner la prise de conscience autour des enjeux de la scolarisation des jeunes en situation de handicap. Cette sélection de ressources destinées aux enseignants fait partie des "clés en main e-sidoc", directement intégrables dans les portails e-sidoc des établissements. D'autres ressources s'adressant aux élèves sont également disponibles :
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Présentation détaillée de la plateforme DysFacile, qui transforme rapidement les documents en versions plus lisibles pour les élèves présentant des troubles du langage écrit. Outil gratuit créé par un enseignant.
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La mission ASH du Pas-de-Calais a réalisé une sélection d’outils numériques destinés à favoriser l’inclusion scolaire des élèves à besoins éducatifs particuliers : outils de communication par pictogrammes, applications de synthèse vocale, solutions pour les élèves « Dys », minuteurs visuels, traducteurs, organisateurs d’emploi du temps...
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine 's curator insight,
October 23, 2025 3:55 AM
Si cette sélection a été réalisée dans le but de soutenir les élèves présentant des besoins particuliers, ces applications peuvent également trouver leur utilité auprès d'adultes.
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"Dans ce texte, Christine Bauducco, ancienne professeure des écoles, directrice d’école en maternelle et auteure de Construire les traces des apprentissages défend la structuration par âge. Selon elle, c’est une « clé de l’équité et de la réussite de tous » qui « facilite l’observation fine des acquis des élèves et rend plus réaliste l’application de préconisations »."
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Publication de la Direction du numérique pour l’éducation (DNE), mettant en lumière les ressources numériques soutenues par le dispositif Édu-Up, qui favorise l’innovation au service de l’école inclusive.
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"Après la circulaire sur les PAS, voici celle sur les EMAS (équipes mobiles d’appui à la scolarisation) publiée le 4 septembre 2025, par le ministère du travail, de la santé et des solidarités. Cette circulaire et ses annexes montrent la mise en oeuvre du changement en cours dans la présence dans les établissements scolaires des « ressources spécialisées » s’articulant avec les ressources éducation nationale."
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Infographie pour penser l’intégration d’un dispositif de téléprésence robotisé (STPR) dans l’espace scolaire, au service des élèves empêchés. Elle propose d’aménager un environnement inclusif, ergonomique, connecté et socialisant pour maintenir le lien pédagogique et relationnel avec la classe. L’espace devient un vecteur de présence numérique, de continuité éducative et de soin. Un contexte évolutif et ajustable, favorisant des parcours d’apprentissage individualisés dans un cadre collectif.
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"Vocalex est une application libre et gratuite qui génère automatiquement 9 activités interactives à partir d’une simple liste de mots que vous entrez dans l’application. Tout se fait en local (mais les concepteurs ont prévu une manière d’exporter les listes créées) et le suivi des réussites par élève est possible.(...)"
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Dans les salles de classe, dans les structures médico-sociales, en accompagnement individuel, en ateliers, et parfois même en famille, les LEGO se révèlent être bien plus qu’un loisir : ils deviennent un support pédagogique et éducatif capable de soutenir des apprentissages fondamentaux et de travailler des compétences essentielles… sans que l’élève n’ait l’impression de “faire de l’école”. Exemples d'utilisation en lecture, mathématiques, et auprès de élèves à besoins éducatifs particuliers (TSA, TDAH, troubles DYS…).
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Dysfacile est une application web gratuite et intuitive dont l'objectif est simple mais puissant : rendre n'importe quel texte accessible en quelques secondes. Développée pour répondre aux besoins spécifiques des personnes souffrant de troubles "DYS" (dyslexie, dysorthographie, dyspraxie visuo-spatiale), elle permet de transformer instantanément des documents standards en supports de lecture confortables.
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Production d'un écrit de deux ou trois lignes lors d'un rituel quotidien d'une vingtaine de minutes : le jogging d'écriture.
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Présentation de Digispeech par La Digitale. Un outil gratuit et libre pour transformer n'importe quel texte en fichier audio MP3. Idéal pour la différenciation, l'inclusion et les langues.
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Présentation de Domino, solution numérique éducation en français et en mathématiques, disponible depuis le 3 novembre 2025 dans toutes les classes ULIS de près des 3 700 collèges bénéficiant d'un accès au Gestionnaire d'Accès aux Ressources.
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Entretien avec une enseignante qui présente des exemples d'utilisation de la plateforme des Fondamentaux (Réseau Canopé) comme outil d'inclusion auprès d'enfants porteurs de troubles autistiques.
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Voici quelques supports pour aider les élèves à écrire les lettres majuscules. Pour ma part je les plastifie et les glisse sous des pochettes transparentes sur lesquelles les élèves écrivent aux Woody.
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Prendre en compte la diversité en classe est indispensable. Mais sa mise en œuvre peut soulever des questions : comment répondre aux besoins de chacun ? Comment permettre la réussite de tous ? Ensemble de ressources (vidéos, formations, webinaires) proposées par Réseau Canopé.
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A l'occasion de la journée mondiale du handicap, ressources Canopé (sketchnote, podcast, webinaires) sur l'accueil et la pédagogie adaptée aux élèves en situation de handicap.
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"Le Ministère a publié une foire aux questions au sujet du livret de parcours inclusif (LPI), outil proposant des parcours aménagés et adaptés pour les élèves ayant des besoins spécifiques. Lien vers la FAQ dans l'article."
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"La journée nationale du refus de l’échec scolaire est un événement annuel visant à sensibiliser le grand public, les acteurs de l’éducation et les décideurs politiques aux causes et aux conséquences de l’échec scolaire en France. Elle met en lumière les difficultés rencontrées par de nombreux élèves et promeut des solutions pour favoriser la réussite éducative de tous. À l’occasion de cette journée, plusieurs événements sont organisés à travers la France : conférences, tables rondes, publications, actions de sensibilisation..."
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