Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"Le PRIX CINÉMA DES ENSEIGNANTS vise à mettre en lumière, au sein des membres de l'Éducation nationale, le cinéma en tant que vecteur d'éducation et de culture.

Une initiative inédite, soutenue par les cinémas UGC, en partenariat avec la MAIF et Réseau CANOPÉ.

Il s'adresse à tous les enseignants, de la maternelle au lycée, et à l'ensemble des membres de l'Éducation nationale.

Ils pourront voter pour leur film favori parmi 10 films sortis en 2025, sélectionnés pour leurs qualités et leurs valeurs pédagogiques.

Les enseignants peuvent consulter des informations sur les films (affiche, film-annonce, dossier pédagogique).

Le vote est ouvert jusqu'au 7 février 2026.

Un tirage au sort permettra de faire gagner 30 sorties scolaires dans un cinéma."

Podcast Extra Classe (9 min.)
À Aulnay-sous-Bois (93), l’école Les Prévoyants ouvre chaque lundi et jeudi soir une classe pour... les parents ! Apprendre à parler et à lire le français, découvrir l’école de son enfant, mieux connaître la société française et les valeurs de la République : ce sont les objectifs du dispositif Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants (OEPRE), mis en place dans l'école. Claire Durant, professeure des écoles et coordinatrice d'unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A), nous accueille dans l'un des ateliers qu’elle anime pour rencontrer ces « élèves » qui ont repris le chemin de l’école. Comment enseigner à des parents en grande précarité ? Comment ses cours renforcent la confiance des familles en l’institution et la société française ? Et surtout, quels bénéfices pour les élèves ?

Production d'un écrit de deux ou trois lignes lors d'un rituel quotidien d'une vingtaine de minutes : le jogging d'écriture.

Voix plurielles est une revue de l'Association des Professeur-e-s de Français des Universités et Collèges Canadiens (APFUCC). 

Le numéro 2 du volume 22 (2025) est téléchargeable par le lien https://journals.library.brocku.ca/index.php/voixplurielles/issue/view/272

Europeana est une bibliothèque numérique européenne qui met à disposition des millions de documents issus de musées, bibliothèques et archives à travers l’Europe. Elle offre un large éventail de contenus : images, textes, vidéos, documents sonores et œuvres d’art. Ces ressources peuvent être utilisées pour illustrer des notions d’histoire, de géographie ou d’éducation artistique, proposer des projets interdisciplinaires, ou encourager la recherche documentaire des élèves. La plateforme propose également des scénarios pédagogiques et des idées d’activités.

Présentation du logiciel Antidote et de sa dernière version (interview lors du salon Educatech 2025). 

Antidote n’est pas un générateur de contenu : alors que ChatGPT crée du contenu préfabriqué à partir d’instructions, Antidote analyse les textes écrits par les élèves et propose des suggestions d’amélioration. 

Article de Grégory Miras, professeur des Universités en didactique des langues, Université de Lorraine, paru sur le site de The Conversation.

"Apprendre une nouvelle langue, c’est s’initier à de nouvelles prononciations. Mais cela suppose-t-il pour autant de gommer son accent ?"

Le ministère a engagé une large consultation pour recueillir l'avis et les suggestions de la communauté éducative sur les projets de programmes de français et de mathématiques pour le cycle 4 élaborés par le Conseil supérieur des programmes.

Cette consultation se tient du mardi 14 octobre au vendredi 14 novembre 2025.

Les sujets et les modalités de ces épreuves correspondent aux programmes du cycle 4 jusqu’à la session 2026. À partir de la session 2027, les sujets des épreuves écrites porteront sur les programmes de la classe de troisième.

Podcast Extra Classe (51 min.)

Le geste d'écriture se construit dès la maternelle, mais son automatisation n'est pas acquise avant l'entrée au collège. Dans cet apprentissage au long cours, il existe quelques principes et méthodes éprouvés, mais aussi quelques habitudes contreproductives. Et puis il faut y consacrer du temps bien sûr, et souvent dès le cycle 3 on ne le travaille plus explicitement.
Comment enseigner l'écriture, la rendre efficace et fluide ? Comment la « réparer » chez des élèves qui ne l'ont pas acquise correctement au cours de leur scolarité ? Faut-il écrire bien ou vite ? Copier un texte est-il utile pour s'entraîner ? Et quel lien avec l'apprentissage de la lecture et la compréhension des textes ? Cet épisode vous donne des clés pour mieux appréhender cet apprentissage, du 1er au 2nd degré, et remet aussi en question quelques idées reçues.
Avec :
Florence Bara, professeure des universités en psychologie cognitive et développement, enseignante chercheuse à l’Inspé de Toulouse et membre du laboratoire Cognition Langues Langage. Ses recherches portent sur le processus d’apprentissage de la lecture et de l’écriture.
Mireille Wenner, professeure des écoles, référente REP+ et graphodidacticienne.

Podcast Extra Classe (7 min.)
Comment motiver les élèves de collège à s’intéresser à la poésie ? Comment rendre la lecture et la récitation de ces textes vivantes et bénéfiques pour eux ? Le rap s'est imposé à Hélène Lebas, une enseignante de français passionnée qui questionne les méthodes d’apprentissage. Travailler l’oral et l’éloquence, comprendre un texte et transmettre l’émotion, mais aussi donner aux élèves confiance en eux et surmonter la gêne de parler en public, c’est une partie de ce que ce projet, mis en place il y a plusieurs années, apporte aux élèves. Embarquez dans un épisode rythmé et poétique !

Article en français d'Astrid Maes : Maîtresse de conférences - Université Clermont Auvergne.

"[Article] Cet article étudie la façon dont Faulkner expérimente et développe des techniques modernistes en représentant les rapports amoureux dans sa fiction des années 1920. Dès son premier roman, Soldiers’ Pay, Faulkner construit une écriture du désir à partir des techniques de représentation de la guerre moderne. Cette écriture amoureuse du traumatisme, qui permet d’exprimer toute la complexité des amours faulknériennes, entre fascination, dégoût et tragédie, est affinée dans Flags in the Dust et culmine dans The Sound and The Fury, où la fragmentation du récit est combinée à l’association d’idées pour rendre l’obsession amoureuse."

Ensemble de ressources destinées aux enseignants des lycées professionnels, proposées par Réseau Canopé à l'occasion des quarante ans du bac pro : webinaires, parcours en autoformation, vidéos, podcasts...

Présentation de Domino, solution numérique éducation en français et en mathématiques, disponible depuis le 3 novembre 2025 dans toutes les classes ULIS de près des 3 700 collèges bénéficiant d'un accès au Gestionnaire d'Accès aux Ressources.

Dossier en français réalisé par le Goethe Institut sur Hannah Arendt.

"Hannah Arendt – une penseuse dont les réflexions à propos de la liberté, la responsabilité et le jugement sont plus que jamais d'actualité. Ces contributions éclairent la vie et l'œuvre d'Arendt sous différents angles."

"À la rentrée 2025, le ministère chargé de l’Éducation nationale lance le Partenariat d’innovation en intelligence artificielle (P2IA) pour les classes de CM1, CM2, 6ᵉ. Soutenu par France 2030 et réalisé en partenariat avec la Banque des Territoires-Caisse des Dépôts, ce projet réunit chercheurs, entreprises et académies volontaires pour accompagner la réussite des élèves. (...)

Six services d’assistance et de recommandation seront expérimentés en classe durant la phase de recherche et de développement, à compter de janvier 2026, dans trois domaines d’enseignement :

• Français : Expliq, Edumalin
• Mathématiques : Mathia-C3, Origamia
• Langues vivantes (anglais, allemand, espagnol, italien) : Cards, yLANG"

Témoignage d'une enseignante de Lettres et Histoire. Au sommaire :

• La classe flexible, de quoi s’agit-il ?
• Pourquoi ?
• Concrètement, une séance, ça donne quoi ?
• Et ça marche !

Vidéo Canopé (1h44).

Entretien avec Jean-Claude Grumberg, autour de deux de ses oeuvres : Le Petit Chaperon Uf (« Les Ateliers d’Actes Sud ») et La Plus Précieuse des marchandises (collection « Déclic », Belin, collèges, 3e, et lycées), une pièce de théâtre jeunesse et un conte, deux chefs-d’oeuvre pour aborder avec les élèves la question de la Shoah.

Autour de Jean-Claude Grumberg, les éditeurs de ces ouvrages pour la classe et les professeurs qui ont conçu les activités pédagogiques qui peuvent être proposées à de jeunes collégiens et à des élèves de lycée.