Veille sur les innovations en formation

L'intelligence artificielle révolutionne la formation : elle offre des opportunités pour les acteurs de la formation et les apprenants.

IA générative, digital, reste à charge du CPF, France VAE... Tour d'horizon de l'actualité de la formation professionnelle du semestre en 10 vidéos.

Du lundi 25 au jeudi 28 mars 2024, 4 débats sont organisés, de 11h00 à 12h30, en LIVE sur :

1. Rôle et impact de l’IA dans la formation digitale
2. Booster l’engagement des apprenants
3. La qualité des contenus pédagogiques, leviers essentiels de la réussite des projets
4. Plateformes Nouvelles générations dopées à l’IA

Quatre acteurs de la formation, de l’orientation et de l’enseignement supérieur en Hauts-de-France témoignent de leurs expériences.

Interview de Denis CRISTOL par Stéphne Diebold.
Partenariat ESF Sciences Humaines et AFFEN

Aujourd’hui, l’intelligence artificielle est partout et notamment dans le monde de l’éducation et de la formation.

Denis Cristol s’intéresse au croisement de « l’Intelligence Artificielle » et de « l’Apprenance », ce pouvoir, savoir et vouloir apprendre. Il nous explique comment les intelligences artificielles « apprennent » et évoluent, ainsi que leur impact sur notre économie et nos vies.

L’intégration de l’intelligence artificielle dans les formations est devenue une tendance incontournable dans le secteur de l’éducation et de la formation professionnelle. Mais pourquoi génère-t-elle un tel engouement ?

C’est depuis, des années, la mission que s’est donné Lucie Dhorne. Alors après 10 ans dans des grands groupes en ingénierie pédagogique, elle a fondé sa propre société de conseil.

Avec le développement de l’IA, Lucie a vite senti l’aubaine et en a fait son assistant formateur de poche. Sa force ? Lui permettre de gagner en productivité et en efficacité.

Tout serait bon (rien à jeter) dans les Intelligences Artificielles génératives ! De fait, tous les goûts semblent servis : création d’images, génération de présentations Powerpoint, sous-titrage ou traduction automatisé. Mais, faut-il vraiment tester tous les outils pour se forger un avis raisonnable ? Opus #3 de notre série sur les « Mythes de l’IA en formation » 

Depuis l’introduction de l’Intelligence Artificielle dans le domaine de la formation un nouveau type de service a émergé : celui proposant une assistance à la préparation de cours, générant des propositions de déroulé de session clé en main, juste à partir d’un sujet donné.

Un peu plus d’un an après l’euphorie ChatGpt, le nombre d’annonces, d’outils et de pratiques ne cesse de déferler dans les médias, les entreprises et en formation. ChatGPT, Claude, Bard, Gemini, le nombre de chatbot ne cesse de progresser.
Rendez-vous le 11 janvier pour ce premier webinaire 2024 dédié à l’IA avec Denis Cristol et Raphaël Grasset.

Une innovation de rupture est toujours doublement pressentie comme destructrice et créatrice d’emploi. L’IA générative ne manque pas de soulever à son tour ces questions : quels emplois seront détruits, créés ? les seconds compenseront-ils les premiers en volume et en qualité ? Et : les professionnels de formation évincés par l’IA générative pourront être formés aux nouveaux emplois créés par cette même innovation ?

Découvrez comment l’intelligence artificielle impacte d’ores et déjà les pratiques de formation en participant au prochain Rendez-vous du Pacte organisé par la Région Bretagne et le GREF Bretagne le 5 décembre 

Comment dépasser les réactions émotionnelles engendrées par l’arrivée de chatGPT dans la formation et penser l’action pédagogique dans un paysage redessiné par l’IA ? Raphaël GRASSET, chercheur en sciences de l’éducation et fondateur de Traindy, nous propose un cadre de réflexion issu de la recherche pour imaginer les nouveaux usages en formation.

Réseau Canopé propose des interventions et des contenus visant à démythifier les IA. Nous fournissons aux enseignants des clés pour interagir avec les IA afin qu’ils puissent créer avec elles des contenus adaptés à des objectifs pédagogiques spécifiques.

Le salon Learning Technologies a eu lieu les 24 et 25 janvier 2024 à Paris. Cette édition a porté sur le thème de la formation augmentée fortement teinté par l’intelligence artificielle.

L’enjeu principal : transformer les ressources et les méthodes de formation, individualiser l’apprentissage en relevant les défis de l’expérience apprenant et in fine, améliorer l’engagement de ses apprenants et collaborateurs.

Dans le paysage en constante évolution de la formation professionnelle, les collaborateurs montrent des signes de saturation face aux modules e-learning traditionnels. Face à ce défi, une équipe pionnière de concepteurs pédagogiques de MBDA s’est lancée dans une entreprise audacieuse : réinventer l'apprentissage digital asynchrone avec l’IA, ou plutôt des IA.

Une publication de la Digital Learning Academy propose une sélection d’outils s’appuyant sur l’IA pour la création d’ingénieries pédagogiques et de contenus mais aussi l’accompagnement de l’apprenant.

Un article qui présente les enjeux, les opportunité et les questions que posent l'intelligence artificielle générative à la formation professionnelle.

L'intelligence artificielle va s’imposer en formation professionnelle. Mais on ne peut pas seulement s’extasier sur le “foisonnement” des IA ! Il devient essentiel de réfléchir et d’agir soigneusement face à 6 défis que pose déjà l’IA en formation ! Nous abordons bien sûr 6 pistes pour relever ces défis !

L’IA générative bouleverse nos sociétés et les secteurs économiques. Même le monde de l’enseignement supérieur et de la recherche n’y échappe pas. Aussi, bien que les arguments militants en faveur de l’IA  sont légion (mais aussi ceux prétextant ses risques), rares sont les développements mettant en perspective les éléments d’application de cette technologie dans la pédagogie.

Quelles sont les potentialités de l’IA dans l’innovation pédagogique, et comment les enseignants pourraient les explorer ?

Cet article tente d’apporter des réponses à ces questions. Les potentialités de l’IA dans l’innovation pédagogique sont nombreuses, que ce soit pour le tutorat personnalisé ou pour l’apprentissage. Certes, il existe encore des risques qu’il convient d’intégrer en amont d’une appropriation. Néanmoins, à mesure que la compréhension des avantages et des limites de l’IA augmentera, davantage d'initiatives à l'échelle des établissements d’enseignement émergeront certainement.

Learning Show (Rennes, 9-10 octobre 2023) : Roman Lebleu a animé un atelier dédié à l’exploitation de l’IA dans les centres de formation. Avec un focus par profil d'acteur : apprenant, formateur et gestionnaire.