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Hemos seleccionado los mejores libros educativos de 2025 

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Cómo la IA está transformado la educación, el binomio cine y educación, cómo mejorar el malestar en las aulas o neurodidáctica son algunos de los temas de los que tratan los títulos que hemos seleccionado entre los mejores libros educativos de 2025.
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July 2, 2016 4:19 AM
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Google Groups en educación, despertando la curiosidad en nuestros alumnos

Google Groups en educación, despertando la curiosidad en nuestros alumnos | TIC & Educación | Scoop.it
From blog.princippia.com - July 2, 2016 4:19 AM

Hecha esta breve reflexión, y continuando en la línea que comentábamos en nuestro post "Empieza a crear tu entorno de trabajo con tus alumnos con Google Drive", os presentamos GOOGLE GROUPS como otra herramienta de Google que complementa al propio Google Drive y que nos ayuda a crear foros de discusión o debate con nuestros alumnos.

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albamartinduran@gmail.com's curator insight, December 7, 2025 3:26 AM
Este artículo, escrito por Miguel Ángel Ojeda, plantea de forma muy interesante cómo las herramientas digitales pueden favorecer el intercambio de ideas y la colaboración entre estudiantes. Ojeda invita al uso de Google Groups junto a otras herramientas de Google muy potentes a nivel educativo y que permiten darle una vuelta a la educación haciéndola más atractiva para los estudiantes. Señala que Google Groups permite mezclar temáticas que estén trabajando con información actual sobre l que está ocurriendo en el mundo. También subraya que es una forma de “potenciar en los alumnos su espíritu crítico, su capacidad de defender sus ideas ante los demás, su competencia linguística, su creatividad...”, es por tanto, una herramienta muy interesante para despertar la curiosidad del alumnado de forma sencilla. Sin embargo, aunque esta visión es muy enriquecedora, presenta una limitación evidente en etapas más tempranas, como Infantil o primeros cursos de Primaria: el alumnado aún no posee la autonomía lectora ni la competencia digital necesaria para participar de forma segura y significativa en este tipo de foros. Aun así, el planteamiento del autor resulta valioso para comprender cómo estas herramientas pueden introducirse progresivamente a medida que el alumnado madura y gana habilidades.
Eva María Salas Rodríguez's curator insight, January 9, 3:29 PM
El texto subraya una idea clave de la educación contemporánea: en un contexto donde el acceso a la información es inmediato, el verdadero desafío pedagógico consiste en despertar la curiosidad y promover el aprendizaje activo. El uso de herramientas colaborativas como Grupos de Google favorece la formulación de preguntas, el debate y la construcción colectiva del conocimiento, elementos centrales para el desarrollo del pensamiento crítico y la competencia comunicativa (Dewey, 1938; Garrison, Anderson & Archer, 2000). En este sentido, la tecnología no sustituye la enseñanza, sino que actúa como mediadora para generar experiencias de aprendizaje significativas y socialmente compartidas (Area & Pessoa, 2012).

Referencias:

Área, M. y Pessoa, T. (2012). De lo sólido a lo líquido: las nuevas alfabetizaciones ante los cambios culturales de la Web 2.0. Comunicar, 19(38), 13–20. 

Dewey, J. (1938). Experiencia y Educación. Nueva York: Macmillan.

 Garrison, DR, Anderson, T. y Archer, W. (2000). Investigación crítica en un entorno basado en texto: conferencias por computadora en la educación superior. Internet y la educación superior, 2(2–3), 87–105.
luciafloressanc@gmail.com's curator insight, January 14, 10:30 AM
El artículo destaca que las herramientas digitales como Grupos de Google pueden ser clave para despertar la curiosidad en el alumno, promoviendo el debate colectivo y la formulación de preguntas como motor del aprendizaje. Según el autor, contar con información al alcance de la mano no garantiza por sí sola una educación significativa; es necesario fomentar la inquietud por aprender y el pensamiento crítico, algo que coincide con lo que Dewey (1916) planteó al afirmar que el aprendizaje auténtico surge de la experiencia activa y reflexiva. Asimismo, Vygotsky (1978) subraya la importancia de la interacción social en la construcción del conocimiento, lo que refuerza la utilidad de los foros colaborativos como espacios donde los estudiantes pueden negociar significados y compartir perspectivas. En ese sentido, la integración de plataformas como Google Groups favorece ambientes de aprendizaje participativos y centrados en el diálogo, potenciando habilidades lingüísticas, creatividad y espíritu crítico, aspectos fundamentales en la educación contemporánea.
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Hemos seleccionado los mejores libros educativos de 2025 

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From www.educaciontrespuntocero.com - Today, 7:00 AM
Cómo la IA está transformado la educación, el binomio cine y educación, cómo mejorar el malestar en las aulas o neurodidáctica son algunos de los temas de los que tratan los títulos que hemos seleccionado entre los mejores libros educativos de 2025.
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January 14, 4:03 PM
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Crea tus juegos educativos interactivos con Canva 

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From canaltic.com - January 14, 4:03 PM
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Elena's curator insight, January 18, 2:27 PM
Las tecnologías han ejercido un gran cambio en el ámbito educativo al poder permitir realizar diferentes actividades que puedan motivar a los alumnos a aprender y a adquirir nuevos conocimientos de una forma más dinámica e interactiva. Las apps son diferentes recursos tecnológicos que ayudan a poder diseñar diversas actividades para poder transmitir el nuevo conocimiento que se quiere impartir. 
Según Cedeño et al.(2025) utilizar diferentes tipos de apps dentro de la educación ha tenido como consecuencia diferentes tipos de cambios para poder fomentar la adquisición de conocimientos. Tienen diferentes características que son el juego como método para poder aprender, poder diseñar la actividad en función de los conocimientos que vas a enseñar, etc. Son herramientas que pueden adaptarse al curso, motivar al estudiante a través del juego para que la actividad no sea monótona, sino más dinámica e interactiva. 
Francisco Javier Cervantes Carrasco's curator insight, Today, 5:29 AM
Esta herramienta me parece revolucionaria para aplicar a las diferentes áreas, entre ellas las de Educación Física (EF). Antes, crear un juego digital personalizado sobre reglamento o nutrición implicaba saber programar. Lo que plantea este artículo es que el docente recupera el control creativo: gracias a la IA, podemos diseñar recursos adaptados específicamente a las necesidades de nuestro alumnado sin ser expertos en informática. Sin embargo, me parece vital mantener una mirada crítica. Como bien señala el profesor Isaac J. Pérez-López, referente en gamificación, no debemos confundir la herramienta con la metodología. Que la IA nos cree un juego en segundos es fantástico para dinamizar sesiones teóricas, días de lluvia o atender a alumnos lesionados, pero el valor educativo reside en la narrativa y el propósito pedagógico que nosotros diseñamos detrás. La tecnología facilita el "cómo", pero el "porqué" sigue siendo nuestra responsabilidad exclusiva para asegurar que estos juegos complementen, y no sustituyan, la práctica motriz.

Bibliografía:
Pérez-López, I. J. (2020). Gamificación en educación física: reflexiones y propuestas para sorprender a tu alumnado. Inde.
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December 12, 2025 10:55 AM
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Inteligencia Artificial en el ámbito Educativo

Inteligencia Artificial en el ámbito Educativo | TIC & Educación | Scoop.it
From www.rauldiego.es - December 10, 2025 11:25 AM
Webinar sobre Inteligencia Artificial para los Salesianos.
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lauritagarciadiaz@gmail.com's curator insight, December 30, 2025 5:05 AM
 El autor no se limite a enumerar herramientas o ejemplos de uso, sino que ponga el foco en la necesidad de comprender la IA cómo un recurso de apoyo capaz de personalizar el aprendizaje y liberar tiempo docente para tareas más humanas. Esa perspectiva resulta fundamental en un momento en que la tecnología avanza más rápido que la pedagogía. Cuando el autor señala que la IA puede ayudar al profesorado a centrarse en acompañar mejor al alumnado, reduciendo el peso de las tareas mecánicas, creo que expresa con claridad una de las oportunidades más valiosas que ofrece esta transformación digital (Diego, 2023). En lugar de ver la IA como una amenaza, el texto invita a pensarla como una aliada que puede acercar la enseñanza a lo verdaderamente esencial: el acompañamiento humano y la creación de aprendizajes significativos.

Diego, R. (2023). Inteligencia artificial en el ámbito educativo. https://www.rauldiego.es/inteligencia-artificial-en-el-ambito-educativo/ ;
Cristina Muñoz Garcés's curator insight, January 5, 1:54 PM
En la actualidad, podemos encontrar numerosos beneficios al introducir la inteligencia artificial en el ámbito educativo, como por ejemplo una mayor personalización de la enseñanza, podemos optimizar más el tiempo al tener recursos más rápido o incluso podemos mejorar la participación en el aula introduciendo vídeos personalizados con IA vinculado al proyecto que estemos llevando a cabo o incluso crear un pequeño personaje que tenga vida propia y nos acompañe en toda la situación de aprendizaje. Por otro lado, siempre existe desventajas, entre ellas la dependencia excesiva de la tecnología como puede ser el uso de Chatgpt, esto reduce el pensamiento crítico y no promueve la reflexión. Sin embargo, la inclusión de esta herramienta es complementaria y nunca podrá sustituir el papel tan fundamental del docente.
Maria Pinto Perez's curator insight, January 19, 5:00 PM
En este webinar sobre Inteligencia Artificial en el ámbito educativo (Salesianos SSM, 2025) se pone de manifiesto la importancia de tener como aliado estratégico a la IA que potencie la calidad del aprendizaje y la personalización, en lugar de verse como una herramienta de automatización o plagio. Desde la perspectiva de la 'modernidad líquida' de Bauman (2000), la IA representa un nuevo flujo de incertidumbre que obliga a la educación a ser más flexible. Como se discute en el video, el reto no es prohibir la herramienta, sino fomentar el pensamiento crítico y la ética, pilares de la Cultura de la Participación (Jenkins, 2006). El docente debe evolucionar hacia un rol de 'director de orquesta' que guía al estudiante para pasar de ser un consumidor de respuestas rápidas a un prosumidor crítico que utiliza la IA para mejorar sus procesos de reflexión y creación.
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Scooped by Gumersindo Fernández
November 18, 2025 2:43 PM
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IA en el aula: 20 cosas que todo docente debe saber antes de usarla

IA en el aula: 20 cosas que todo docente debe saber antes de usarla | TIC & Educación | Scoop.it
From www.educaciontrespuntocero.com - November 18, 2025 5:00 AM
Para utilizar la IA en el aula con criterio, sentido pedagógico y de manera responsable es necesario tener en cuenta algunas recomendaciones.
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evelynmedina6@gmail.com's curator insight, January 14, 10:56 AM
Este artículo nos muestra como la IA puede ser trabajada en el aula de forma que ayude al alumnado en el proceso de enseñanza - aprendizaje. El rol del docente, a día de hoy, está vinculado con la IA y esto no es una opción, en pleno siglo XXI pasa a ser una necesidad.

Gracias a la IA el docente cuenta con una nueva herramienta que le ayuda a llevar a cabo una educación aún más inclusiva, pudiendo adaptar el aprendizaje a todos y cada uno de los alumnos y sus necesidades.  Sin embargo, no podemos olvidar que un mal uso de la misma nos puede llevar a informaciones o creencias, sobre algo, erróneas por lo que la formación del profesorado respecto a la IA, es fundamental.

La formación del docente será la única forma de poder transmitir al alumnado un uso correcto y adecuado de la IA. Esta formación no se basa simplemente en saber manejar algunas aplicaciones, estaríamos ante la necesidad de tener interiorizadas nuevas competencias como la alfabetización digital, pues no olvidemos que estamos ante una ciudadanía digital también. 

Actos en la escuela (s.f.). El rol del docente frente a la IA: Desafíos, oportunidades y responsabilidades. https://actosenlaescuela.com/rol-docente-frente-a-la-ia/


ana.salasgutierrez92@gmail.com's curator insight, January 15, 3:50 AM
La IA en el aula no es una moda ni una amenaza, sino una oportunidad educativa que exige reflexión, formación y responsabilidad. Cuando se utiliza con criterio pedagógico, puede enriquecer la enseñanza. El verdadero reto no es tecnológico, sino educativo y ético.
Alba Santaella Chedas's curator insight, Today, 3:40 AM
Inteligencia artificial 

Actualmente, la Inteligencia Artificial está presente en nuestro día a día, y en este artículo, se ofrecen pautas dirigidas a docentes para implantar la IA en las aulas. 

Comienza aconsejando sobre perder el miedo y es cierto que algunos docentes consideran que algún día la Inteligencia Artificial, puede reemplazar al docente, y por ello tienen miedo de comenzar a utilizar esta herramienta. 

También menciona que comenzar con la herramienta ChatGPT, es buena opción puesto que es muy amplia y versátil. Aunque debemos pensar cómo preguntamos y elaborarlo adecuadamente para obtener respuestas completas. Una vez que obtenemos la respuesta este artículo aconseja que seamos críticos con la misma, es decir que contrastemos la información y que no nos quedemos con la primera opción que encontramos. 

 Además, muestra recursos que pueden mejorar la inclusión a través de la IA y que son muy interesantes para los docentes, ya que facilitan en gran medida tareas complejas. Otro de los grandes usos que aquí se contemplan es la creación de imágenes y presentaciones creativas que motivan al alumnado. 

En resumen, la IA es un recurso amplio que aporta numerosos beneficios en el aula, pero que debemos aprender a usar de manera ética y profesional, aprovechando el máximo partido. 

Referencias bibliográficas

Educación 3.0. (s.f) 20 cosas que todo docente debe saber antes de usar la IA en el aula. https://www.educaciontrespuntocero.com/tecnologia/usar-ia-en-el-aula/
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Scooped by Gumersindo Fernández
November 12, 2025 9:28 AM
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Google Drive ahora convierte tus PDF en audios con un clic

Google Drive ahora convierte tus PDF en audios con un clic | TIC & Educación | Scoop.it
From hipertextual.com - November 12, 2025 7:16 AM
Google Drive se acaba de sacar una función de la manga que vas a utilizar todo el tiempo para estudiar y resumir documentos PDF.
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lalt69@gmail.com's curator insight, November 13, 2025 7:01 PM
Una excelente noticia que ayudara tanto a alumnos como estudiantes.
Cristina Muñoz Garcés's curator insight, December 15, 2025 10:31 AM
En el ámbito educativo, convertir un pdf en audio a través de Google Drive puede tener numerosos beneficios, se destaca los siguientes: - una mayor accesibilidad de los contenidos para los discentes que presenten alguna discapacidad visual. - Un mayor aprendizaje ya que puedes ir escuchando nuevos aprendizajes mientras haces otras tareas como salir a dar un paseo. - Puede mejorar la comprensión, ya que hay alumnos que aprenden mejor escuchando el contenido que leyéndolo, ya que cada uno tenemos un estilo de aprendizaje diferente, de esta forma estaríamos potenciar el Diseño Universal de Aprendizaje ( DUA) para garantizar una educación más inclusiva y equitativa ( Eliozondo, C, 2022). Además, no podemos olvidarnos que Google Drive es una plataforma gratuita, la cual podemos acceder a ella a través de diferentes dispositivos ( móvil, tablet, ordenadores…), permite que el contenido que se queda en audio se guarde en la nube y se destaca la opción de diferentes idiomas.
Sandra Cies Fernandez's comment, December 29, 2025 12:39 PM
Publicación muy interesante que destaca el valor de los recursos digitales para favorecer la accesibilidad y la inclusión educativa. Resulta especialmente relevante la relación establecida con el Diseño Universal de Aprendizaje y la atención a la diversidad del alumnado.
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Scooped by Gumersindo Fernández
November 4, 2025 3:20 PM
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PIE Filma 4: Edición de cine 

PIE Filma 4: Edición de cine  | TIC & Educación | Scoop.it
From tecnologiaingenieria.wordpress.com - November 4, 2025 12:19 AM
En esta entrada aprenderemos a utilizar Kdenlive, un programa de montaje y edición de videos Open Source perfecto para proyectos educativos.
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Scooped by Gumersindo Fernández
October 26, 2025 2:31 PM
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12 Herramientas para Crear Infografías: ¡Gratis y con IA!

12 Herramientas para Crear Infografías: ¡Gratis y con IA! | TIC & Educación | Scoop.it
From unaexperiencia20.com - October 24, 2025 8:40 PM
Estas son las 12 mejores herramientas para crear infografías de forma profesional. Conoce sus funciones, ventajas principales y elige la mejor para ti.
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Scooped by Gumersindo Fernández
September 27, 2025 9:34 AM
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Herramienta para profesores: Diario de actividades de alumnos

From www.youtube.com - September 27, 2025 4:36 AM
Explicación de este diario para profesores, pensado para tener muchos registros de pocos alumnos (educación especial, tutorías, infantil, etc.). Muy sencillo de usar y aprendizaje rápido.
Está hecho en html, css y javascript.
Se abre y escribe con un navegador, pero todo está en tu ordenador local, NO se sube nada a Internet.
(Disculpad que se recortó un poco en los laterales)
Abiertos a sugerencias/mejoras que necesitéis.
Aquí podéis descargarlo
https://github.com/javierfpanadero/diario-de-actividades-con-alumnos
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Scooped by Gumersindo Fernández
September 18, 2025 11:20 AM
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Web: Your Blog on WordPress 

Web: Your Blog on WordPress  | TIC & Educación | Scoop.it
From tecnologiaingenieria.wordpress.com - September 16, 2025 5:00 PM
In this post you will learn how to create a blog on WordPress, its basic settings, and how to write and publish posts.
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Scooped by Gumersindo Fernández
September 11, 2025 2:49 PM
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Las funciones de Google Maps que te estás perdiendo

Las funciones de Google Maps que te estás perdiendo | TIC & Educación | Scoop.it
From www.chicageek.com - September 11, 2025 3:20 AM
Todos sabemos más o menos cómo usar Google Maps. Pero quizás hay funciones que no conocías hasta ahora, ¡y que te estás perdiendo!
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September 7, 2025 2:55 PM
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TotemAI

TotemAI | TIC & Educación | Scoop.it
From academy.totemguard.com - September 4, 2025 1:03 PM
Estrategias prácticas y herramientas probadas de IA para incorporarlas en cualquier ámbito de enseñanza. Todo en sólo 5 minutos, con explicaciones claras y sin tecnicismos innecesarios.
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August 26, 2025 2:33 PM
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Modo estudio de ChatGPT: qué es, cómo funciona y cómo utilizarlo con la inteligencia artificial

Modo estudio de ChatGPT: qué es, cómo funciona y cómo utilizarlo con la inteligencia artificial | TIC & Educación | Scoop.it
From www.xataka.com - August 26, 2025 12:02 PM
ChatGPT ahora tiene un nuevo modo para ayudarte a estudiar. Te vamos a explicar cómo funciona para que puedas usarlo.
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Sandra Martín castillo's curator insight, January 11, 5:26 PM
El artículo de Yúbal Fernández explica claramente qué es el modo estudio de ChatGPT, una modalidad diseñada para ayudar al aprendizaje guiado en lugar de dar respuestas directas. El autor señala que este modo “te ayudará paso a paso a encontrar la solución a la pregunta” y lo compara con el trabajo de un profesor que organiza la información de forma didáctica. Fernández describe cómo el modo puede hacer resúmenes claros, esquemas y explicaciones adaptadas al nivel del usuario, e incluso permite subir documentos o fotos para trabajar con ellos. También detalla cómo activarlo dentro de la interfaz de ChatGPT y destaca que la idea central es fomentar comprensión real del contenido, no sólo respuestas rápidas.
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Today, 10:00 AM
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5 claves para integrar la inteligencia artificial en las bibliotecas

5 claves para integrar la inteligencia artificial en las bibliotecas | TIC & Educación | Scoop.it
From www.julianmarquina.es - Today, 1:00 AM

La inteligencia artificial ha dejado de ser un concepto lejano para convertirse en algo que se cuela en el día a día: en el móvil, en las plataformas de contenidos, en las búsquedas de información. También ha llegado a las bibliotecas, aunque a veces lo haga de manera silenciosa y casi invisible.

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January 14, 4:15 PM
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Construyendo Aulas para el Futuro

Construyendo Aulas para el Futuro | TIC & Educación | Scoop.it
From canaltic.com - January 14, 4:15 PM
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elenaglez1997@gmail.com's curator insight, January 15, 6:56 PM
El artículo aborda el programa Aula del Futuro, una iniciativa impulsada por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). Su objetivo es transformar la educación tradicional y adaptarla a la sociedad digital actual.

Para ello, se inspiran en el modelo Future Classroom Lab, ofreciendo espacios educativos innovadores, flexibles y centrados en metodologías activas. En pocas palabras, el alumno sería el centro del proceso de aprendizaje a través de un papel activo y participativo en proyectos, gamificación o dinámicas que fomenten el pensamiento crítico y la creatividad.

Sin embargo, para que esto funcione, la formación docente es fundamental: se ofrecen recursos y actividades de formación para adquirir las competencias necesarias y adaptar las metodologías activas con sentido. De esta forma, el profesorado estaría preparado para llevar a cabo este modelo y el alumnado estaría motivado y tendría un proceso de aprendizaje flexible y adaptado a sus necesidades.
Marina Jiménez Domínguez's curator insight, January 18, 5:31 PM
Me parece muy interesante la aproximación del programa Aula del Futuro, que va más allá de la mera incorporación de tecnología y busca transformar la pedagogía mediante metodologías activas y espacios flexibles. Tal como señala Area (2015), el verdadero potencial de las TIC en educación no reside únicamente en su presencia física en las aulas, sino en cómo se utilizan para promover un aprendizaje activo, creativo y centrado en el alumnado. La propuesta de zonas diferenciadas para investigar, explorar o crear permite adaptar las estrategias didácticas a las necesidades de los estudiantes y fomentar competencias como el pensamiento crítico y la colaboración. Sin embargo, coincido en que la formación docente es clave: sin un acompañamiento continuo y reflexivo, la innovación puede quedarse en un cambio estético o superficial. Además, es necesario evaluar sistemáticamente los resultados para garantizar que los nuevos espacios y metodologías realmente mejoren los aprendizajes. En este sentido, la implicación de toda la comunidad educativa, incluyendo familias y alumnado, es determinante para consolidar una cultura de innovación educativa. 
Bibliografía:
Area, M. (2015). La escuela en la encrucijada de la sociedad digital. Cuadernos de Pedagogía, 462.
Francisco Javier Domínguez's curator insight, January 19, 7:05 AM
El artículo “Construyendo Aulas para el Futuro” presenta una visión ambiciosa orientada a la transformación educativa. Siendo promovido por el INTEF y basado en los modelos europeos como Future Classroom Lab, reivindica la importancia del protagonismo del alumnado y el valor de la participación durante el aprendizaje para afrontar las demandas sociales contemporáneas. 

Sin embargo, como ha ocurrido en otras ocasiones, existe el riesgo de que la innovación se interprete erróneamente como una simple dotación tecnológica sin un cambio pedagógico real, lo que puede llevar a espacios atractivos pero vacíos en cuanto a su cometido educativo. Por otro lado, la desigualdad de recursos entre centros educativos puede incrementar las brechas existentes, limitando el acceso equitativo en las aulas (Barzallo y Tenelema, 2024).

Por todo esto, es necesario acompañar la dotación de formación docente y una evaluación en cada una de sus fases de aplicación para mantener las acciones educativas en la línea de lo esperado y corregir las posibles desviaciones que pudieran acontecer.

Bibliografía:
Barzallo, A. L., y Tenelema, H. P. (2024). La desigualdad social en el contexto educativo del nivel inicial.
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December 31, 2025 12:08 PM
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Prompts para educación by Jordi

Prompts para educación by Jordi | TIC & Educación | Scoop.it
From xarxatic.com - December 30, 2025 12:31 AM
Antes de empezar con el artículo de hoy me gustaría recordaros, como hago habitualmente en todo lo que perpetro relacionado con la inteligencia artificial (IA) que, a diferencia de lo que os susurran muchos al oído como expertos de salón, tan solo pretendo compartir con vosotros cosillas que he ido trasteando o encontrando por ahí.
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Scooped by Gumersindo Fernández
December 3, 2025 3:49 PM
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Más allá del trabajo: Cómo ordenar tu vida digital

Más allá del trabajo: Cómo ordenar tu vida digital | TIC & Educación | Scoop.it
From www.rauldiego.es - December 2, 2025 12:15 PM
Openclass con ideas para organizar la vida digital.
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Ignacio Hernando Valle's curator insight, December 12, 2025 4:46 AM
Taller que parece muy interesante. Enhorabuena.
Considero necesario ordenar nuestra vida digital y más en una época donde convivimos a diario con las nuevas tecnologías, siendo parte incluso del trabajo, con el propio teletrabajo después del COVID, sobre todo.
De esta manera, es importante asignar unas horas concretas a la utilización de las mismas, donde, por ejemplo, podemos visualizar en "Ajustes" de nuestro teléfono móvil las horas que pasamos con el mismo, siendo la mayoría de ellas por ocio y donde podemos llegar a perder muchas horas productivas para hacer otro tipo de actividades como pasar tiempo con la familia, estudiar, hacer deporte...
De hecho, somos un fiel reflejo para nuestros hijos, aquellos nativos digitales que cada vez interactúan menos en lugares que no sean a través de una pantalla y que en detrimento de ellos desarrollan menos otro tipo de habilidades interesantes para su día a día.  Ademas, cada vez somos una sociedad más sedentaria, algo que es de especial preocupación para mi como profesor de Educación Física, y donde observo que cada vez tengo un alumnado más "torpe" motrizmente hablando, el cual no es capaz de hacer ciertos esfuerzos básicos para su día a día, como correr diez minutos seguidos o llegar con las manos a los pies sin flexionar las rodillas, los cuales podrían hacerles más funcionales, además de prevenir multitud de enfermedades, las cuáles tienen la mayor prevalencia de morbimortalidad actualmente.
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Scooped by Gumersindo Fernández
November 15, 2025 6:47 AM
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El docente como curador de textos generados por inteligencia artificial

El docente como curador de textos generados por inteligencia artificial | TIC & Educación | Scoop.it
From 366-dias.blogspot.com - November 15, 2025 6:46 AM
Blog sobre educación, tecnologías educativas, medios del proceso pedagógico en la universidad.
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Eva María Salas Rodríguez's curator insight, January 9, 3:19 PM
El texto plantea con claridad que el desafío de la IAG en la educación superior no radica en su capacidad técnica, sino en el sentido pedagógico y ético de su uso. Coincidiendo con estudios recientes, se destaca que la IA puede mejorar la forma del discurso académico, pero que sin mediación docente corre el riesgo de vaciarlo de pensamiento crítico y rigor conceptual (Crue, 2024; García & Paredes, 2024). En este contexto, el rol del docente-curador emerge como clave: no para oponerse a la tecnología, sino para humanizarla, garantizando la veracidad, la comprensión y la integridad académica del texto (Johnson & Miller, 2025; Hewitt & Andrews, 2025).

Referencias:
Cruel. (2024). IA generativa y escritura académica. 

García, L., & Paredes, M. (2024). IA y producción textual en educación superior. 

Johnson, T. y Miller, R. (2025). Enseñar con IA: cambios epistemológicos en la educación superior. 

Hewitt, S. y Andrews, P. (2025). La inteligencia artificial y los límites de la verdad.
Sandra Martín castillo's curator insight, January 11, 5:06 PM
El artículo “El docente como curador de textos generados por inteligencia artificial”, publicado en el blog 366-días y escrito por Carlos Bravo Reyes en colaboración con Mercedes Leticia Sánchez Ambriz, ofrece una reflexión interesante sobre cómo cambia la labor del profesor en la era digital. El autor señala que cuando los estudiantes usan herramientas de inteligencia artificial para generar textos “no se trata solo de corregir estilo, sino de analizar, organizar y contextualizar lo que la IA produce”, lo cual convierte al docente en un verdadero curador de textos y no solo en un evaluador. Me parece muy valiosa esta idea porque muestra que el rol del profesor ya no es únicamente leer y marcar errores, sino guiar al estudiante para que comprenda lo que está escribiendo, contraste la información con fuentes confiables y tome decisiones conscientes sobre el contenido que presenta. El artículo también menciona que la curación de textos va más allá de cambiar palabras: es una práctica ética que busca asegurar que el conocimiento generado tenga sentido y rigor, y que el docente actúe como mediador entre la eficiencia tecnológica y el pensamiento humano. En resumen, la lectura me deja claro que enseñar en tiempos de IA implica enseñar a pensar con sentido crítico, y que el profesor debe adaptarse a nuevas funciones educativas sin perder de vista el propósito formativo.
evelynmedina6@gmail.com's curator insight, January 14, 11:43 AM
Este artículo nos muestra como la IA influye en la escritura, redacciones y proyectos creados por los alumnos/as hasta tal punto que las elabora ella misma.
Esto está siendo un punto en contra ya que, en ocasiones, podríamos estar hablando de informaciones erróneas, mitos, pérdida de la responsabilidad por parte del estudiante ya que selo encuentra todo hecho. A pesar de ello, la IA nunca podrá sustituir la figura del docente, ya que la educación va mucho más allá de la mera transmisión de contenidos. La figura del tutor también tiene como característica, la de transmisor de valores y habilidades imprescindibles para la vida en sociedad, y es aquí cuando la IA no puede hacer nada con la figura del maestro.
La IA tiene aspectos positivos para poder ser trabajada en el aula y para ello estarán también los docentes, para guiar al alumnado y enseñarles las cosas productivas que se puede hacer con ella.

“Educar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su producción o construcción.” (Paulo Freire, 2005). 

Ahora más que nunca, esta frase célebre cobra sentido.

Expansión (2025). La IA no reemplazará a docentes, pero sí transformará a educadores del futuro. https://expansion.mx/opinion/2025/07/02/la-ia-no-reemplazara-a-docentes-pero-si-transformara-a-educadores-del-futuro

 
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November 7, 2025 10:03 AM
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Cómo editar PDF sin usar Adobe Acrobat: 5 programas gratis para Windows y Linux

Cómo editar PDF sin usar Adobe Acrobat: 5 programas gratis para Windows y Linux | TIC & Educación | Scoop.it
From www.softzone.es - November 6, 2025 9:48 AM
Editar archivos PDF gratuitamente nunca había sido tan fácil. Conoce las mejores alternativas sin coste alguno a Acrobat para Windows y Linux
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October 26, 2025 2:51 PM
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Guía para un uso crítico de la Inteligencia Artificial en la escuela

Guía para un uso crítico de la Inteligencia Artificial en la escuela | TIC & Educación | Scoop.it
From www.ayudaparamaestros.com - October 26, 2025 2:50 PM
La guía propone pensar la IA como una aliada para enseñar y aprender, sin dejar de lado los valores pedagógicos, sociales y democráticos. “Incorporar IA en la educación no es solo sumar herramientas, es formar estudiantes capaces de pensar, crear y convivir en un mundo digital, de forma ética y crítica”, señala Victoria Ezcurra, gerenta Operativa de Educación Digital. Fuente: Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
 
Puedes descargar la guía aquí: Guía IA en la escuela.
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Alberto Jose Ortega Carmona's curator insight, January 8, 5:43 AM
La Guía para un uso crítico de la inteligencia artificial en la escuela propone una aproximación necesaria y oportuna frente a la incorporación acelerada de la IA en los contextos educativos. Lejos de un enfoque centrado en la tecnología, el documento subraya que el valor educativo de la IA no reside en la herramienta en sí, sino en las decisiones pedagógicas, éticas y didácticas que orientan su uso. Resulta especialmente relevante la insistencia en fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y la autonomía del alumnado, evitando que la IA sustituya procesos cognitivos fundamentales como la reflexión, la argumentación o la toma de decisiones. Siguiendo esta línea, autores como Holmes (2019) sostienen que la IA educativa solo es beneficiosa cuando se diseña para apoyar el aprendizaje humano y no para automatizarlo. No obstante, la guía también evidencia un reto estructural: la necesidad de una formación docente sólida y continua que permita aplicar estos principios en la práctica real del aula. En este sentido, el documento se convierte no solo en una guía técnica, sino en una llamada a repensar la educación digital desde la responsabilidad, la equidad y el sentido pedagógico.
Eva María Salas Rodríguez's curator insight, January 9, 2:54 PM
La propuesta de entender la inteligencia artificial (IA) como aliada en la enseñanza y el aprendizaje enfatiza un enfoque que va más allá de la mera integración de herramientas digitales. Esto coincide con investigaciones que señalan que la tecnología educativa debe ser mediada por intenciones pedagógicas claras para potenciar el pensamiento crítico y creativo del estudiantado (Mishra & Kereluik, 2011). Además, la idea de formar estudiantes capaces de “pensar, crear y convivir en un mundo digital de forma ética y crítica” se alinea con el concepto de alfabetización digital amplia, que integra aspectos éticos, sociales y cognitivos (Ng, 2012). La inclusión de valores democráticos y éticos en los procesos educativos con IA también es coherente con la literatura que sostiene la necesidad de una IA responsable y centrada en el aprendizaje humano (Holmes, Bialik & Fadel, 2019). 

 Referencias: 
 Holmes, W., Bialik, M. y Fadel, C. (2019). Inteligencia artificial en la educación: promesas e implicaciones para la enseñanza y el aprendizaje. Boston, MA: Centro para el Rediseño Curricular. 

 Mishra, P. y Kereluik, K. (2011). ¿Qué habilidades docentes del siglo XXI se requieren para el aprendizaje con tecnologías? Revista de Aprendizaje Digital en la Formación Docente, 27(1), 4-11. https://doi.org/10.1080/21532974.2011.10784679 ;

Ng, W. (2012). ¿Podemos enseñar alfabetización digital a los nativos digitales? Computers & Education, 59(3), 1065–1078. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2012.04.016
Paula's curator insight, January 18, 11:34 AM
Comparto la opinión de que la IA es una gran herramienta pedagógica a la que recurren tanto docentes como discentes. Brusilovsky y Peylo (2003) señalan la IA como un elemento clave del proceso de enseñanza y aprendizaje. Ofrece un sinfín de oportunidades y estrategias para ampliar y personalizar el aprendizaje, favoreciendo la inclusión y la motivación. Sin embargo, su valor no reside solo en el acceso a la tecnología, sino en el modo en que se utiliza. Por ello, hay que educar al alumnado para hacer un uso correcto y consciente. Se debe enseñar a analizar y verificar la información, tomar decisiones responsables y reflexionar críticamente. De este modo, la tecnología puede ser verdaderamente enriquecedora en los procesos de enseñanza y aprendizaje. 
 
Flores, F. A. I., Sánchez, D. L. C., Urbina, R. O. E., Coral, M. Á. V., Medrano, S. E. V., & Gonzales, D. G. E. (2022). Inteligencia artificial en educación: una revisión de la literatura en revistas científicas internacionales. Apuntes universitarios, 12(1), 353-372 

 Jara, I., & Ochoa, J. M. (2020). Usos y efectos de la inteligencia artificial en educación. Sector Social división educación. Documento para discusión número IDB-DP-00-776. BID. doi: http://dx. doi. org/10.18235/000238 0. 

 Molina, E., Cobo, C., Pineda, J., & Rovner, H. (2024). La revolución de la IA en educación: lo que hay que saber. Banco Mundial.
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October 1, 2025 3:14 PM
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Windows 11: LO PRIMERO que debes hacer tras actualizar

From www.youtube.com - October 1, 2025 2:00 PM
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September 24, 2025 3:20 PM
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¡Cuidado! Cualquiera Podrá Usar Tu Cara en Internet ¡Haz Esto Rápido!

From www.youtube.com - September 24, 2025 12:00 PM
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September 11, 2025 2:54 PM
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Paso a paso: aprende a crear un chatbot educativo con Poe

Paso a paso: aprende a crear un chatbot educativo con Poe | TIC & Educación | Scoop.it
From www.educaciontrespuntocero.com - September 10, 2025 7:00 AM
A través de una plataforma gratuita como Poe es posible generar chatbots personalizados sobre cualquier temática o materia siguiendo unos sencillos pasos.
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Eva María Salas Rodríguez's curator insight, January 9, 3:38 PM
El uso de plataformas gratuitas como Poe permite crear chatbots personalizados para apoyar la enseñanza en diversas materias, facilitando el aprendizaje activo y la atención individualizada. La literatura sobre tecnología educativa señala que los chatbots pueden reforzar la comprensión, motivar a los estudiantes y fomentar la interacción, siempre que se integren con criterios pedagógicos claros (Winkler & Söllner, 2018; Woolf, 2010). Así, estas herramientas no reemplazan al docente, sino que amplían las oportunidades de aprendizaje personalizado y colaborativo.

Referencias:

Winkler, R., & Söllner, M. (2018). Unleashing the Potential of Chatbots in Education: A State-Of-The-Art Analysis. Educational Technology & Society, 21(1), 13–24. 

 Woolf, B. P. (2010). Building Intelligent Interactive Tutors: Student-Centered Strategies for Revolutionizing E-Learning. Burlington, MA: Morgan Kaufmann.
Francisco Javier Cervantes Carrasco's curator insight, Today, 5:39 AM
La propuesta de usar Poe, para crear asistentes personalizados es tentadora, me resulta muy interesante para el área de Educación Física. Permite atacar a uno de los grandes dolores de cabeza del aula: la atención a la diversidad. Poder configurar un bot que explique el reglamento de bádminton adaptando el lenguaje a un alumno con dificultades de comprensión lectora es, sin duda, un avance inclusivo potente. Sin embargo, como estudiante, me inquieta que la "solución tecnológica" nos lleve a un aprendizaje solitario. La Educación Física es inherentemente social; se aprende con y del otro. Aquí es donde la visión de Javier Fernández-Río sobre la hibridación de modelos pedagógicos cobra sentido. Si integramos el chatbot, no debería ser para aislar al alumno frente a una pantalla ("pregúntale al bot"), sino como un recurso dentro de una estructura de Aprendizaje Cooperativo. Imaginemos grupos donde el bot actúa como el "experto externo" que el equipo consulta para resolver un reto motriz conjunto. La tecnología debe servir para enriquecer la interacción humana, no para sustituir la interdependencia positiva que genera el grupo. 


Bibliografía: 
Fernández-Río, J. (2014). El aprendizaje cooperativo en educación física: planteamientos teóricos y prácticos para su aplicación. EmásF: Revista digital de educación física y deportes, 5(28), 8-22.
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September 11, 2025 12:21 PM
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Nace o estándar RSL para licenciar contidos para a IA

Nace o estándar RSL para licenciar contidos para a IA | TIC & Educación | Scoop.it
From codigocero.com - September 11, 2025 12:21 PM
Reddit, People Inc., Yahoo, Internet Brands, Ziff Davis, Fastly, Quora, O’Reilly Media e Medium son algunhas das primeiras compañías en apoiar o novo estándar Really Simple Licensing (RSL), que desde hoxe está dispoñible de balde para calquera web e que busca definir termos de licenza, uso e compensación para rastrexadores e axentes de intelixencia artificial.
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Scooped by Gumersindo Fernández
September 5, 2025 4:33 PM
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Licencias libres para docentes: apps educativas y materiales didácticos 

Licencias libres para docentes: apps educativas y materiales didácticos  | TIC & Educación | Scoop.it
From educacion.bilateria.org - September 5, 2025 4:33 PM
Como docente que crea materiales digitales, todo lo que produces está automáticamente protegido por derechos de autor. Sin una licencia clara, nadie puede usar legalmente tus creaciones, ni siquiera otros profesores de tu centro.

Las licencias libres son tu manera de decir: «Puedes usar esto, pero bajo estas condiciones».
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Sandra Martín castillo's curator insight, January 11, 5:21 PM
El artículo “Licencias libres para docentes: apps educativas y materiales didácticos” escrito por Juan José de Haro explica algo que muchos docentes pasan por alto: cuando creas recursos digitales, estos ya están protegidos por derechos de autor automáticamente, y si no indicas una licencia clara, nadie puede usar legalmente tu trabajo. Me pareció una explicación muy útil porque no se queda en términos técnicos difíciles, sino que diferencia claramente entre dos tipos de creaciones: por un lado, el código de una app o herramienta, y por otro, los materiales educativos como textos, actividades o vídeos. Lo que más me llamó la atención es cómo el artículo te ayuda a elegir licencias según el objetivo que tengas: por ejemplo, para que otros profesores puedan editar y compartir tus materiales asegurando que sigan siendo libres, recomienda el uso de CC BY-SA; mientras que para proyectos de código propone licencias como AGPL v3 que aseguran que las mejoras vuelvan a la comunidad. También me gustó que incluye tablas comparativas y ejemplos prácticos que aclaran mucho las diferencias entre opciones como MIT, Apache o Creative Commons, lo cual es algo que muchos docentes sin experiencia en licencias necesitan aprender. En resumen, creo que este artículo es una guía práctica para cualquier profesor que esté creando recursos digitales y quiera compartirlos de forma legal y colaborativa.
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Scooped by Gumersindo Fernández
August 23, 2025 4:26 PM
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Cómo crear juegos educativos usando inteligencia artificial

Cómo crear juegos educativos usando inteligencia artificial | TIC & Educación | Scoop.it
From www.xataka.com - August 23, 2025 6:00 AM

Vamos a explicarte cómo crear juegos educativos usando inteligencia artificial, de forma que en pocos segundos y con apenas un prompt puedas empezar.

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Sandra Martín castillo's curator insight, January 11, 5:23 PM
El artículo de Yúbal Fernández explica de manera clara cómo crear juegos educativos con inteligencia artificial usando herramientas como ChatGPT, Copilot o Gemini, y también plataformas especializadas como Educaplay o Kahoot! . El autor destaca que primero es clave definir el objetivo de aprendizaje y el público, así como probar y revisar el contenido generado para evitar errores o “alucinaciones” de la IA. Fernández señala: “Aprender jugando es una manera muy buena de repasar material y asegurarse de que los jóvenes prestan algo más de atención” al tiempo que advierte sobre la importancia de la privacidad de los datos. En conjunto, el artículo es una guía útil y práctica para docentes que quieren innovar con IA en educación.
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