Cet article propose un retour d'expérience -en qualité d'enseignant dans un IUT -et une réflexion critique sur l'usage de l'intelligence artificielle générative dans l'enseignement du droit. À travers une hybridation des ressources traditionnelles (ouvrages juridiques, jurisprudences) et des outils numériques (ChatGPT, Perplexity), l'enseignant adopte une posture augmentée, à la fois concepteur, médiateur et vérificateur. L'article analyse les effets de cette transformation sur la conception des cours, l'élaboration des évaluations et les usages étudiants, en s'appuyant sur une méthodologie empirique et analytique. Il met en lumière les enjeux pédagogiques, méthodologiques et éthiques liés à cette mutation.

Les nouveaux modèles comme Mythos permettent des cyberattaques d'une ampleur inédite, nos capacités cognitives et attentionnelles s'effondrent silencieusement, et nos démocraties se dégradent.

Sensibiliser en jouant Comment sensibiliser petits et grands à la protection des données personnelles tout en s’amusant ? Le jeu de cartes « Données paires-sonnelles » a été conçu par la CNIL pour initier aux enjeux de la vie privée et aux bonnes pratiques à adopter. Grâce à des définitions claires et des illustrations simples, ce jeu offre une approche conviviale pour comprendre pourquoi et comment protéger ses informations au quotidien.

L'Institut DataIA publie son rapport d'activité, un document qui revient sur les projets, les initiatives et les temps forts de l'Institut.

Un MOOC de Cécile Dejoux, professeure au CNAM

Dès le 2 août 2026, une première série de mesures de l'IA Act entre en application. Découvrez les usages concernés et ceux à venir.

Accueil IA et vie privée : comment s’opposer à la réutilisation de ses données personnelles pour l’entraînement d’agents conversationnels ? IA et vie privée : comment s’opposer à la réutilisation de ses données personnelles pour l’entraînement d’agents conversationnels ?

Avec différents collègues au niveau européen nous avons développpé un manifeste qui défend une vision où l'IA augmente les capacités professionnelles des enseignants sans jamais diminuer leur autonomie, leur responsabilité pédagogique ni leur rôle irremplaçable dans la formation des élèves. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-55272-4_12 L'enseignant reste le principal acteur des décisions pédagogiques Le manifeste affirme que l'IA ne…