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AgroParisTech_Pôle Formation
onto Intelligence artificielle générative et pédagogie June 23, 8:03 AM
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L'école peut fermer en juillet, la transmission, elle, ne s'arrête jamais — et les géants de la tech l'ont parfaitement compris.
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Guide d'usage de l'IA pour les agents publics de l'État Un guide commun pour accompagner les agents publics dans leurs […]
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Le déploiement à marche forcée des services d'IA générative pose de sérieux problèmes sociaux et environnementaux.
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Le Groupe scientifique international indépendant sur l’intelligence artificielle, créé en 2025 par l’assemblée générale des Nations unies et réunissant 40 experts indépendants, a rendu public son rapport préliminaire.
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While generative AI has been shown to enhance productivity, its influence on learning new skills remains unclear. Our research examines the impact of generative AI, specifically GPT-4, on student learning in math education. Through a large-scale field experiment in a high school, our study reveals that although AI-based tutoring improves performance during practice sessions, students relying on the technology may underperform when access to AI is subsequently removed, indicating reduced skill acquisition. However, we also find that carefully designed safeguards, especially asking the AI tutor to provide teacher-designed hints instead of giving away answers, can mitigate these negative effects. Our findings highlight the need for thoughtful integration of generative AI in educational settings to ensure that human learning is preserved.
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Pour comprendre notre relation avec Claude ou à ChatGPT, il faut revenir à un objet que la plupart des adultes ont oublié : leur doudou.
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Les Assises nationales de l'IA reviennent à l'université de Caen Normandie, les 7 et 8 octobre 2026, pour la 2e édition. Organisées par Ouest-France et la Région Normandie, elles accueilleront professionnels, décideurs publics et privés, chercheurs et entrepreneurs. L’événement propose une approche à 360 degrés de l’intelligence artificielle, avec l’objectif d’apporter aux décideurs des clés concrètes pour comprendre les mutations en cours et accompagner la transformation de leurs organisations, en lien avec l’actualité, le tout guidé par un fil rouge : « Du vertige à la responsabilité. Via Carif-Oref de Normandie
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La Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO Numérique) a mis en ligne 2 parcours basés soit sur des vidéos soit sur des modules de découverte de l’IA couvrant les bases, les applications, ainsi que ses enjeux éthiques, sociétaux et environnementaux. Ces ressources sont en accès gratuit.
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L’Acta, l’Académie d’Agriculture de France et chaire AgroTIC publient un livre blanc consacré aux enjeux, aux principes et aux applications de l’intelligence artificielle générative en agriculture.
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Le rapport analyse la situation paradoxale de l'émergence de l'intelligence artificielle (IA) générative dans le système éducatif : son utilisation par les élèves est massive en dehors des salles de classe, son potentiel de transformation est désormais documenté, les enseignants ressentent ce potentiel et parfois s'en saisissent, mais les usages restent le plus souvent dissimulés et non assumés. Ce rapport s'intéresse aux enseignements primaire et secondaire.
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En cette fin d’année universitaire, le constat est unanime : l’intelligence artificielle est désormais partout dans les facs, quel que soit le niveau d’études.
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Cours de culture numérique du professeur d'informatique à Caen Grégory Bonnet.
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L'Institut DataIA publie son rapport d'activité, un document qui revient sur les projets, les initiatives et les temps forts de l'Institut.
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C’est le constat de l’enquête récemment publiée par le Digital Education Council. Neuf personnes étudiantes sur dix utilisent désormais l’intelligence artificielle dans leurs études et plus de trois personnes enseignantes sur quatre dans leur enseignement, mais seule une minorité y voit un gain réel pour l’apprentissage.
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"The world cannot govern what it cannot understand. The Panel’s report provides independent science, drawn from every region, and available to every government." UN Secretary-General António Guterres
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L'Université de Strasbourg met en œuvre un plan IA destiné à encadrer l'usage de l'intelligence artificielle auprès de ses 6 000 personnels et 57 000 étudiants.
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Interview de Rochane Kherbouche, passionné d'intelligence artificielle. Au point d'avoir eu peur d'atrophier son cerveau à force de l'utiliser à tout propos. Chantre d'un usage réfléchi de la science algorithmique, il livre dans un livre publié au printemps un cadre de réflexion théorique et une méthode pratique pour repenser l'évaluation en formation à l'ère de l'IA. Via Carif-Oref de Normandie
Carif-Oref de Normandie's curator insight,
July 7, 4:25 AM
Article de Centre Inffo consultable au Carif-Oref de Normandie
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La cinquième séance du cycle de webinaires « IA Sup - IA et enseignement supérieur » porte sur les infrastructures et services IA dans et pour l’ESR.
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À l’ère de l’Intelligence Artificielle (IA), l’Université traverse une transformation profonde, notamment en France, marquée par l’alternance entre innovations prometteuses et préoccupations éthiques. Grâce à la personnalisation des contenus et à l’automatisation de l’évaluation, l’IA favorise une meilleure appropriation des savoirs et renforce l’engagement des étudiantes et des étudiants, mais elle soulève dans le même temps des réticences liées à la préservation des méthodes traditionnelles, associées à des enjeux sensibles de confidentialité, d’équité technologique et de biais algorithmiques.
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Cédric Teyssié, Olivier Catteau. UnivTours. (2026, 13 mars). Conception, scénarisation et usages d’un interlocuteur virtuel par l’IA générative pour l’enseignement de l’entrepreneuriat , in Sociétés en Transition à l'ère de l'Intelligence Artificielle - TransIA. [Vidéo]. Canal-U. https://doi.org/10.60527/qy9e-fp94. (Consultée le 7 juillet 2026)
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Et si les performances affichées de l’IA générative cachaient un autre enjeu, celui du discernement. Et sur ce terrain, l’Europe possède des atouts certains.
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