China’s new 2026–2030 education plan is more than a domestic policy document. It is also a strategic signal to international universities.

China’s State Council has adopted the Education Development Plan for the 15th Five-Year Plan period. Its ambition is clear: by 2030, education should provide stronger support for science, technology and talent development, while contributing to a learning society with greater international influence (see sources below).

For European universities and business schools, I see four important implications.

1. Move from mobility to capability building.
Future partnerships should go beyond student exchanges and programme delivery. The strongest opportunities will connect professional postgraduate education, applied research, faculty development and the needs of modern industries.

2. Think regionally, not only nationally.
The plan reinforces major higher-education centres in Beijing–Tianjin–Hebei, the Yangtze River Delta and the Greater Bay Area, while directing additional resources toward populous provinces and Central and Western China. In China, geography is strategy.

3. Treat AI and lifelong learning as partnership infrastructure.
Digital education, artificial intelligence, new evaluation methods and lifelong learning are becoming structural priorities. European institutions should therefore develop stackable executive education, employer-connected programmes and responsible AI practices rather than simply digitising existing courses.

4. Build reciprocal partnerships.
China’s internationalisation agenda is no longer only about importing foreign models. It also includes sharing Chinese experience and standards in areas such as vocational education, engineering education, AI education and teacher development. European partners will need to approach cooperation as co-creation rather than one-way transfer.

The opportunity remains significant, but the model is changing. The most valuable Europe–China partnerships will not be those that merely export programmes: they will be those that jointly develop talent, knowledge and institutional capabilities.

Are European universities and business schools ready to move from programme export to capability co-creation?

Sources: Ministry of Education of China (https://lnkd.in/ef22vkrg); China Education Online (https://lnkd.in/eEiTW8rc)

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Le Consul général de France à Chengdu s’est rendu à l’Université médicale de Kunming afin de réaffirmer le soutien de la France à la coopération universitaire et à la formation médicale francophone, en présence de l’Alliance Française de Kunming.

Le parcours atypique d’un Français en Chine devenu chocolatier dans l’Empire du Milieu

🇨🇳 Une seule salutation peut changer votre première impression en Chine

Vous préparez un voyage en Chine ou vous travaillez avec des partenaires chinois ?
Alors retenez ceci :
👉 Dire "你好" (Nǐ hǎo) n'est pas toujours la meilleure façon de commencer une conversation.
Comme en français, on ne s'adresse pas de la même manière à un ami, un client ou un professeur.
En chinois, le choix de la salutation reflète votre compréhension des codes sociaux.

① 你好 (Nǐ hǎo) – Bonjour
C'est la salutation standard.
Elle convient lorsque vous rencontrez quelqu'un pour la première fois ou dans un contexte neutre.
Exemple :
👤 A : 你好！
👤 B : 你好！

② 您好 (Nín hǎo) – Bonjour (forme de politesse)
Le caractère 您 (nín) est une marque de respect.
On l'utilise avec :
une personne plus âgée,
un professeur,
un client,
un responsable.
Exemple :
您好，李经理。
« Bonjour, Monsieur Li (directeur). »
Dans le monde professionnel, cette nuance est appréciée.

③ 大家好 (Dàjiā hǎo) – Bonjour à tous
Utilisée lorsqu'on s'adresse à un groupe.
Très fréquente :
en réunion,
en formation,
lors d'une conférence,
dans une vidéo.
Exemple :
大家好，欢迎参加今天的会议。
« Bonjour à tous, bienvenue à la réunion d'aujourd'hui. »

④ 早上好 (Zǎoshang hǎo) – Bonjour (le matin)
À utiliser jusqu'en fin de matinée.
En pratique, les Chinois disent aussi très souvent :
早！ (Zǎo !)
Un simple « Salut ! » du matin.

⑤ 下午好 (Xiàwǔ hǎo) – Bonjour (l'après-midi)
Moins fréquent dans une conversation informelle, mais courant dans :
les discours,
les événements,
les réunions officielles.

⑥ 晚上好 (Wǎnshang hǎo) – Bonsoir
Employé à partir de la fin de journée, notamment lors d'événements ou de rencontres en soirée.

⑦ 嗨 (Hāi) ou 哈喽 (Hālóu) – Salut
Ces emprunts à l'anglais sont très répandus chez les jeunes et dans les grandes villes. Ils s'utilisent uniquement dans un contexte détendu.

👉 Une expression qui intrigue souvent les étrangers
吃了吗？ (Chī le ma ?)
Littéralement : « As-tu mangé ? »
Non, ce n'est pas une invitation au restaurant.
Historiquement, cette formule était une façon bienveillante de prendre des nouvelles à une époque où l'accès à la nourriture n'était pas toujours garanti. Aujourd'hui, elle est surtout entendue chez les générations plus âgées ou dans certaines régions. Dans les grandes villes, elle est moins courante comme salutation quotidienne.
Ce qu'il faut retenir
En Chine, la bonne salutation n'est pas la plus compliquée : c'est celle qui correspond à la situation.
✔️ 你好 pour une rencontre classique.
✔️ 您好 pour témoigner du respect.
✔️ 大家好 lorsqu'on s'adresse à un groupe.
✔️ 嗨 entre amis.
✔️ 早！pour « Salut ! » du matin.
✔️ 下午好! les discours, les événements, les réunions officielles.
✔️晚上好! lors d'événements ou de rencontres en soirée.
✔️吃了吗？
Ces nuances paraissent discrètes, mais elles montrent que vous ne vous contentez pas de parler chinois : vous en comprenez aussi les codes culturels.

Et vous, connaissiez-vous la différence entre "你好" et "您好" ? 🤔

➡️ Partager avec votre réseau ! 🙂

des étudiants de Nancy en 2026

sur le campus de Chenggong de l'UMK

Discover how eating wild mushrooms can be both a delicious and dangerous experience, why Chinese mountains are getting huge escalators installed, and a look back at our 20th anniversary event

#ReFLExion : Et si la clé de la prise de parole en classe de FLE résidait dans l'approche interculturelle ?

Bien souvent, ce qui retient un apprenant de s'exprimer, ce n'est pas seulement le manque de vocabulaire ou de grammaire… c'est la peur du décalage culturel ou de l'incompréhension.

En faisant dialoguer les cultures au sein de la classe, on transforme la langue de simple outil théorique en un véritable - espace de rencontre et d'affirmation de soi -

Une démarche progressive en 6 étapes :

1️⃣ Observer : Repérer les différences sans juger.
2️⃣ Décoder : Analyser le sens profond derrière chaque pratique.
3️⃣ Comparer : Mettre en regard ses propres repères avec ceux des autres.
4️⃣ Relativiser : Remettre en question ses certitudes culturelles.
5️⃣ Médier: Construire des ponts et trouver un terrain d'entente.
6️⃣ Interagir : Échanger librement avec bienveillance et authenticité.

​« La culture, comme la langue, est le lieu de mise en scène de soi et des autres. »
— Martine Abdallah-Pretceille (Vers une pédagogie interculturelle, 1986)

📌 Et vous, dans vos cours, quelles activités utilisez-vous pour faire dialoguer les cultures ?

N'hésitez pas à partager vos pépites pédagogiques en commentaire ! 👇

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Balandary 出品：探索云南 26 个世居民族的衣食住行，寻找一种慢下来、与自然和谐共生的生活方式。A Lifestyle Called Yunnan by Balandary.

12 juillet 1862 : naissance d’Albert #Calmette, #médecin et #bactériologiste #militaire.
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Sa renommée tient à la mise au point entre 1904 et 1928, avec le vétérinaire Camille Guérin, de la #vaccination contre la #tuberculose grâce au #BCG.
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https://t.co/pibdvsdX9C
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