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Conçu par des enseignants spécialistes des sciences de l’éducation et des technologies éducatives en collaboration avec la cellule MOOC de l’Université de Genève, le MOOC « Technologies éducatives : fondements et innovation » est désormais disponible sur la plateforme Coursera. 
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En tant que formateur ou chef d’entreprise souhaitant enrichir vos collaborateurs, il est essentiel de proposer des parcours de formation innovants, accessibles et flexibles. Parmi les solutions actuelles, les formations en ligne se déclinent sous différents formats comme les MOOC, COOC, SPOC, et SOOC. Une opportunité unique d’optimiser l’apprentissage continu dans des environnements variés.
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Cette étude quantitative réalisée auprès de 303 apprenants de huit MOOC de l’Université de Genève met en évidence six principaux facteurs qui empêchent et limitent leur engagement dans les forums de discussion de ces cours. Ce diagnostic alimentera les recherches futures qui penseront des systèmes intelligents capables de gérer les forums des MOOC ou de tout simplement les remplacer afin de permettre une communication synchrone vécue comme naturelle et « réelle » par les apprenants. Via GREF Bretagne
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Ce MOOC permettra à l’usager de se familiariser avec l’outil de génération de langage d’OpenAI ChatGPT, devenu une sensation mondiale, comprendra les limites et enjeux de l’outil et sera en mesure de comprendre la situation de ChatGPT par rapport aux autres avancées de l’IA au sens large.ChatGPT fait beaucoup parler, l’IA est un sujet chaud et cet outil fera probablement encore les manchettes pour quelques mois à venir! On vous amènera à essayer plusieurs commandes originales, amusantes et pratiques pour une utilisation personnelle et professionnelle de ChatGPT. On vous invitera à discuter de ses lacunes et limites et éventuellement à rejoindre une communauté internationale qui fait progresser la discussion sur ChatGPT de façon originale.
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Doctorant au LISEC, équipe Tec&Co, Emmanuel Burguete a modélisé un kit dans le cadre de sa thèse : il propose une méthodologie de scénarisation visant à renforcer l’acquisition de compétences et de connaissances.
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Le commerce de la formation est bousculé par un mouvement qui supprime les intermédiaires, privilégie la prestation de services temporaires plutôt que l’engagement long, et tire sa légitimité de la seule satisfaction du client. On l’appelle ubérisation. Qu’en pensent les consommateurs ?
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Repenser les formations MOOCs et repenser à une plateforme MOOC accessible à de faibles débits de connexion.
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"Ce MOOC a pour objectif de diffuser les bonnes pratiques en matière d’accessibilité numérique et de permettre ainsi à tous les concepteurs de contenus pédagogiques de créer des cours en ligne accessibles au plus grand nombre d’apprenants, quel que soit leur contexte de navigation et leur situation..." Via GREF Bretagne
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"Pour tout savoir sur les NUDGES et bien d'autres outils pédagogiques qui permettent de motiver de les apprenants !" Mooc proposé par la Grande école du numérique en partenariat avec le Pôle Léonard de Vinci. Via GREF Bretagne
GREF Bretagne's curator insight,
February 7, 2022 8:06 AM
Début du Mooc : 14/02/22 Durée approximative : 10 heures.
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L'Université de Cergy propose un Mooc qui aborde l'hybridation de contenus de formation. Via Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine 's curator insight,
January 12, 2022 10:30 AM
Les cours se tiendront du 15 février 2022 au 14 février 2023. 
Thalloudoc's curator insight,
January 15, 2022 3:31 AM
Les cours se tiendront du 15 février 2022 au 14 février 2023.
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"Les MOOC sont des formats ultra complets pour enrichir ses connaissances sur de nombreuses thématiques. Mais la vérité, c’est que nous ne disposons pas tous du temps nécessaire pour en suivre. Alors ces contenus sont-ils toujours adaptés et efficaces pour se former ou va-t-on les voir disparaître peu à peu du monde de la formation ?" Via GREF Bretagne
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Conçu et développé par le réseau Canopé Centre-Val de Loire, le Mooc "B.A. badge", proposé sur FUN-MOOC, concoure à sensibiliser les acteurs de la formation, de l'éducation et les acteurs économiques sur un dispositif innovant de reconnaissance, dispositif qui peut être un levier pour l'emploi. Il se déroulera du mardi 16 novembre au mardi 14 décembre 2021. Via GREF Bretagne
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Contre la politisation de l'Université, les nouvelles technologies offrent désormais des alternatives pour transmettre le savoir, notamment grâce aux MOOCs.
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Ce neuvième sommet européen des acteurs des MOOC réunira à Paris des universitaires et des innovateurs du monde entier pour débattre des enjeux et des perspectives de l’éducation en ligne. Sous le thème « Façonner un apprentissage durable tout au long de la vie pour tous à l’ère de l’IA », EMOOCs 2025 comprendra des conférences plénières et des tables rondes.
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Le MOOC "Intelligence Artificielle pour et par les enseignants (AI4T)" proposé par l'INRIA sur le site FUN - France Université Numérique : retours d’expériences et perspectives.
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À l’heure ou transition écologique rime souvent avec transition numérique, qu’en est-il réellement des impacts environnementaux du numérique ? Le numérique est-il la solution ? Sous couvert de virtualisation et de dématérialisation, c'est en fait tout un écosystème gourmand en énergie et en ressources non renouvelables qui se déploie à grande vitesse.
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La place des MOOC (Massive Open Online Courses) dans le développement des compétences en France. Depuis une dizaine d’années, ces cours en ligne ouverts et massifs ont été proposés par différents acteurs et couvrent des sujets très variés, de l’initiation à des sujets qui nous intéressent au développement de compétences professionnelles. L’épisode présente les grandes étapes du développement des MOOC en France, les MOOC les plus suivis ainsi que leurs impacts sur la formation professionnelle continue.
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L'évolution de la culture numérique, des usages et des nouvelles technologies mettent les formateurs au défi d'adapter leurs pratiques pédagogiques de plus en plus rapidement. Ces enjeux correspondent à la découverte de nouvelles modalités pédagogiques du côté du formateur et du développement de techniques d’apprentissage adaptées chez l’apprenant.
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Les plateformes de Mooc (massive open online course) connaissent un succès croissant grâce à la multitude de formations qu’elles proposent, et ce dans tous les secteurs d’activité.
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Le Pôle Léonard de Vinci et la Grande École du Numérique se sont associés pour créer et lancer le MOOC « Embarquez vos apprenants : destination pédagogie active ! » Une 1ère session a eu lieu en février et une 2ème est prévue pour juin 2022. Via GREF Bretagne
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Formateurs, enseignants, membres d’équipe pédagogique, responsables de formation… Découvrez 3 MOOCs indispensables pour mieux accompagner vos apprenants.
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Le Conservatoire national des arts et métiers Centre-Val-de-Loire, l’université et l’académie d’Orléans se sont associés pour produire un cours à distance actuellement dispensé en direction des professionnels de l’enseignement et de la formation. Objectif : leur permettre de mieux travailler ensemble et de partager leurs pratiques.
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"Une formation pour découvrir l’enseignement hybride et transformer ses pratiques ! Cette formation traite des manières de renouveler ses pratiques, d’optimiser ses cours et d’anticiper plus facilement les besoins des étudiants. Elle peut s’avérer très utile dans le contexte actuel..." Via GREF Bretagne
GREF Bretagne's curator insight,
November 15, 2021 9:22 AM
A destination des enseignants du supérieur, novices ou plus expérimentés dans les formations à distance et hybrides, formateurs, responsables pédagogiques ou les personnes à la découverte de...
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La passion des MOOC ne m’a toujours pas quitté après toutes ces années, mais force est de constater qu’en absence de modèle économique viable, ce sont avant tout des innovations / projets de communication à la marge. Frustré d’une telle situation, je cherche à démontrer (et sans doute à me démontrer à moi-même) que les MOOC peuvent déboucher sur des produits de formation viable.
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Si des initiatives comme les MOOC, les universités thématiques ou les blogs d’enseignants ont permis de mettre à disposition des contenus pédagogiques, la coopération ouverte en co-production, en réutilisation par des enseignants ou formateurs de structures différentes est peu courante.
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