Formation : Innovations et EdTech

Face à l'automatisation croissante des tâches techniques, les compétences comportementales deviennent le véritable atout des professionnels.

Réalisé par la Haute École Spécialisée de Suisse occidentale (HES SO), ce guide  fait la synthèse par catégorie des outils d’IA pour un usage pédagogique.

L’analyse annuelle 2024 de l’usage mondial des outils d’intelligence artificielle livre une photographie rare : plus de 101 milliards de visites enregistrées, dont 40 milliards pour ChatGPT. Derrière ces chiffres bruts, les services formation s'interrogeront. Notamment sur la pratique des entreprises françaises : où se situent-elles  dans ce maelström d’usages ?

Longtemps perçue comme un outil complémentaire, l'intelligence artificielle s'impose aujourd'hui dans les stratégies de développement des compétences en entreprise. Si certaines organisations l'intègrent timidement, d'autres misent sur des solutions avancées pour automatiser et personnaliser la formation.

Dans cet épisode, Louisette Chiron, orthopédagogue et Flavien Delâge, directeur du CFA CCI Charente Formation, nous expliquent :
🔍 Pourquoi ce poste a été créé dans un contexte de réorganisation
🧠 Comment l'orthopédagogie transforme concrètement les parcours d'apprentissage
🤝 La collaboration entre formateurs, responsables pédagogiques, tuteurs et orthopédagogue
🎯 Des cas concrets d'accompagnement qui changent la donne pour les apprentis
Un épisode riche, incarné et profondément humain.

Dans un monde où les méthodes de formation évoluent constamment, le Learning eXperience Design - LXD se présente comme une approche innovante. Mais qu’est-ce que le LXD exactement et comment peut-il transformer vos propositions pédagogiques ? 

Savoirs d’Avenirs est un catalogue de micro-learning permettant aux salariés de la branche des Bureaux d’Etudes d’acquérir des connaissances sur les enjeux clés, tels que la transition numérique, écologique ou les ressources humaines. Il offre plus de 2 500 contenus.

Dans le domaine du numérique éducatif, l’intelligence artificielle est souvent présentée comme une révolution. L’IA personnaliserait les apprentissages, automatiserait les évaluations, et libérerait les enseignants de tâches administratives répétitives, les soulagerait dans la conception et la production de ressources d’apprentissage, accroitrait la qualité et la diversité de celles-ci. [...] Faut-il cependant céder à ce discours, et ne pas prêter attention aux continuités discrètes derrière les ruptures apparentes ?

Maskott propose une innovation notable : une IA génératrice d’exercices, désormais intégrée à Tactileo, sa plateforme d’apprentissage libre d’usage dans l’EN.

Voici cinq outils d’IA testés avec la version gratuite des services et permettant d’obtenir un podcast en langue française avec des qualités variables. 

De la marche dialoguée à la conférence itinérante, zoom sur les pratiques d’enseignement en extérieur dans le supérieur et leurs effets bénéfiques sur l'apprentissage.

L'intelligence artificielle peut-elle devenir un véritable coach interactif, capable de guider les apprenants à travers des mises en situation réalistes ? C'est la promesse du nouvel agent IA développé par Edflex, qui transforme la formation professionnelle grâce à des simulations immersives et personnalisées.

Chantal Bois, chercheuse et enseignante à l’Université d’Ottawa s’est intéressée dans ses travaux aux impacts des compétences communicationnelles des enseignants sur la réussite des apprenants dans les formations à distance, ainsi que sur l’importance de l’alignement pédagogique pour leur développement. Une infographie interactive synthétise son travail.

L'intelligence artificielle ne se contente plus d'être un simple outil d'apprentissage : elle devient un véritable coach personnalisé. En optimisant la rétention des connaissances grâce aux sciences cognitives, en adaptant les contenus aux besoins des apprenants et en favorisant un parcours individualisé, elle ouvre la voie à une formation plus efficace et accessible.

Avec Visa pour TotalEnergies – Électricité, Lauréat du Trophée du Digital Learning 2025 dans la catégorie « Création de contenus », la Direction Learning de TotalEnergies réussit un tour de force : 40 000 collaborateurs inscrits dans 127 pays, une formation dense en contenus techniques, déployée en sept langues, et une mécanique de gamification solidaire qui transforme l’engagement individuel en impact collectif. Retour, avec l'équipe projet, sur les partis pris pédagogiques et technologiques de ce COOC atypique, qui conjugue hybridation des modalités, accompagnement sur-mesure et intelligence sociale des parcours.

Un groupe en formation peut être assimilé à un être vivant : il naît, grandit et se développe (mais parfois, il peut aussi régresser), et il finit par mourir (souvent dans des effusions affectives et plus rarement, dans une indifférence polie). En psychologie, on désigne sous le terme de “dynamique de groupe”.

Dans un post Linkedin, Aurélia Bollé fait un retour sur la matinée de bilan des Campus Connectés. Un dispositif qui place la formation à distance au cœur des territoires, un dispositif qui s'appuie sur la formation digitale dans le cadre de France2030.

Le storytelling est à la mode. S’agit-il d’un gadget de communicant recyclé par les formateurs pour capter l’attention ou au contraire d’un levier structurel pour réinventer la formation ? Le point.

En complément de leur premier guide en septembre 2023, France Immersive Learning et l'Agefiph diffusent un précis pour améliorer l'accessibilité des formations utilisant des technologies immersives (réalité virtuelle, augmentée et mixte). C'est un recueil de bonnes pratiques issues de travaux collaboratifs. Son objectif : permettre à toutes les personnes en situation de handicap d'accéder à ces formations avec des adaptations inclusives.

Pour susciter l’intérêt des jeunes, le Campus des métiers et des qualifications d’excellence Tourisme Hôtellerie Restauration des Pays de la Loire a lancé une initiative originale : Totei, une collection de mangas qui met en scène de vrais parcours d’apprentis de la région. Un format qui parle aux jeunes.

Dans ce podcast, Karine Figues, ingénieure pédagogique au Cnam Nouvelle Aquitaine, raconte comment elle a conçu business game pour aider les élèves de licence gestion des organisations à dépasser leurs difficultés dans la rédaction de leur rapport d’activité. Conçu à partir d’un scénario imaginé avec l’aide de l’intelligence artificielle, ce jeu propose une simulation d’entreprise

Comment adapter la formation aux réalités du terrain, tout en valorisant les compétences des professionnels de santé ?
C’est à cette question que Christelle Guérandel et son binôme, Corinne Desmonts, cadres de santé formatrices à l’IFAS (Institut de Formation Aide-Soignante du CH de Granville) ont répondu, en mettant en place une AFEST à destination des aides-soignant(e)s.