Formation : Innovations et EdTech

Face aux progrès des IA génératives qui pourraient, un jour, remplacer de nombreuses tâches jusqu’à présent effectuées par des développeurs, les formations en informatique s’adaptent pour répondre aux besoins d’un marché en plein essor.

Comment dialoguer avec l’intelligence artificielle ? Depuis la sortie de ChatGPT, cette question taraude nombre d’experts et d’amateurs. Formuler des requêtes, ou « prompts » devient un enjeu décisif.

La diffusion des IA génératives en 2023 s’est rapidement propagée à l’univers de la formation. Retour sur quelques expérimentations.

L'IA générative est massivement utilisée par les étudiants. Mais quels sont les outils les plus fréquemment utilisés ? Et dans quel but ?

"Faute de temps, les enseignants ne sont pas toujours capables d’assurer la différenciation pédagogique au service de leurs élèves. Bonne nouvelle : l’apparition de l’intelligence artificielle peut changer la donne."

Découvrez le livre blanc "Vers l'infini et au-delà : Générer l’avenir avec l’IA". Une exploration innovante de l'intelligence artificielle générative qui redéfinit notre manière de créer, d'apprendre et de communiquer. Cette ressource propose un panorama fascinant des transformations actuelles et futures induites par l'IA générative, ainsi que des réflexions sur les questions éthiques qu'elle soulève.

Comment former efficacement à l’IA ? Quels sont les retours d’expériences réussis ? Comment l’IA refonde la formation ?

Éléments de réponse dans via un entretien avec Didier Castelnau, ex-journaliste tech et science, fondateur et CEO de Startia.

Tout le monde connaît désormais ChatGPT dans la communauté des pédagogues, mais on ne sait pas toujours comment l’utiliser. Guillaume Martin, responsable de formation au Cnam Nouvelle-Aquitaine, nous partage son expérience. Il a généré l’activité de son atelier, en l’occurrence un jeu de rôle, en “co-production” avec ChatGPT.

Comment intégrer l'IA dans les activités d'enseignement et d'évaluation ? Propositions d'outils et de ressources par la Direction de l'apprentissage et de l'innovation pédagogique d'HEC Montréal.

"ChatGPT, DALL-E, Midjourney… Les outils d’intelligence artificielle générative permettent un gain de temps considérable dans la conception de ressources pédagogiques interactives. Dans quels cas est-il possible de les utiliser à bon escient ? Voici 4 conseils."

Fréquence d'utilisation, usages, niveau de confiance : découvrez comment la génération Z intègre l'intelligence artificielle dans son quotidien et ses études.

La CNIL a publié ses premières recommandations sur l’application du RGPD au développement des systèmes d’intelligence artificielle pour aider les professionnels à concilier innovation et respect des droits des personnes. Voici ce qu’il faut en retenir.

"OpenClassrooms a mis en ligne, en avril 2024, une plateforme de recrutement d’alternants entièrement automatisée. Destiné à "faciliter la mise en relation" des candidats et des employeurs, cet outil s’appuie sur une IA développée par l’organisme de formation en ligne. Une approche qui lui permet également de valoriser l’approche par compétences qu’il promeut de manière générale."

ChatGPT, Mistral, Gemini… Nombreuses sont les intelligences artificielles textuelles qui peuvent venir en aide aux ingénieurs pédagogiques dans la conception de ressources de formation. Mais comment s’en saisir efficacement ? En développant « l’art du prompt ». Nos conseils.

"La France n'a pas dit son dernier mot en matière d'intelligence artificielle. Pour rester dans la course coûte que coûte, Emmanuel Macron déploie tout l'arsenal de l'État. Via France 2030, ce dernier engage 360 millions d'euros auprès de neuf sites universitaires et de recherche pour former pas moins de 100 000 personnes par an à l'IA et, de fait, soutenir l'ensemble de l'écosystème, des start-up aux grandes entreprises. Si le combat est louable, l'objectif est pour le moins ambitieux."

Intelligence artificielle, intelligence collective, compétences transversales… La sphère de la formation doit composer avec nombre d’injonctions pour être, demain, à la hauteur des enjeux. À quoi ressemblera-t-elle en 2025 ?

Les perspectives de Yann Gabay, fondateur de l’école Oreegami.

"Selon une étude réalisée par l’EdTech Diplomeo, l’intelligence artificielle impacte de plus en plus le quotidien des jeunes, qui sont 79% à l’utiliser dans leurs études. Certains l’intègrent même à leurs pratiques liées à l’orientation (40%) et la rédaction de lettres de motivation."

L’IA transforme le marché du Digital Learning : contenus, plateformes (LMS, LXP) et standards (SCORM, LTI, xAPI) sont affectés… pour le pire (certains standards risquent d'être obsolètes face à l'adaptabilité de l'IA) et pour le meilleur (xAPI, par exemple, valorisé pour sa flexibilité et sa contribution à l'enrichissement des données d'apprentissage). Passage en revue par Sébastien Fraysse, un des principaux experts du domaine, qui pointe également l'émergence de standards spécifiques à l'IA (enjeux éthiques et de transparence) tout en anticipant la nécessité d'une « IA explicable », essentielle au maintien du discernement humain.

"Un nouvel outil viendra bientôt enrichir la palette de solutions digitales développées par l’EdTech Kwark. Commercialisé à partir de juin, « Kwark Studio » permettra aux formateurs de réaliser rapidement des vidéos de formation grâce à l’intelligence artificielle. Son atout : il fera travailler les collaborateurs ensemble, dans un même espace, pour concevoir les ressources."

"Texte, son, vidéo... : les IA génératives débarquent dans la formation. Test et modes d'emploi pour les utiliser avec pertinence, à l'occasion du Printemps de la formation."

"En résumé, trois chroniques qui feront voyager dans le monde impitoyable et passionnant de l'IA en formation.

Nos actualités et recommandations sont, elles, bien réelles dans cet épisode qui n’a d’artificiel que sa thématique."