Formation : Innovations et EdTech
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Formation : Innovations et EdTech
Formation : Innovations et EdTech pour les acteurs de la formation professionnelle                                                                                            Je m'abonne à la lettre bi-mensuelle http://bit.ly/2lf2v6f
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À lire - Créer des expériences de formation engageantes - Pensez l'avant, accompagnez l'après, inspirez vos apprenants ! - Anne-Marie Cuinier

À lire - Créer des expériences de formation engageantes - Pensez l'avant, accompagnez l'après, inspirez vos apprenants ! - Anne-Marie Cuinier | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it

« Anne-Marie Cuinier vous propose une méthode en six étapes pour vous aider à améliorer votre offre de formation, en vous appuyant sur les grands principes du marketing et de la communication.  De la personnalisation de votre formation à l’usage du Net  Promoter Score, en passant par le parcours apprenant, elle vous guide afin de rendre l’expérience de formation mémorable.
De nombreux tests, exercices, cas d’entreprises, exemples et témoignages vous aideront aussi à rendre votre offre plus attirante, à mieux fidéliser vos apprenants et à créer in fine des formations plus efficientes.

GREF Bretagne's insight:

Écoutez le podcast de Formation Innovation consacré à l'ouvrage.

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Comment organiser la désirabilité des formations ?

Comment organiser la désirabilité des formations ? | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it

"La désirabilité est étymologiquement l’attente de l’étoile, sideris, qui n’est pas encore là, vouloir ce que l’on n’a pas. La désirabilité de la formation est de cet ordre, vouloir un savoir que l’on n’a pas et que l’on désirerait acquérir. La littérature parle parfois de motivation, d’appétence, donner envie à l’apprenant. Comment faire ?"

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Podcast - L’engagement au travers de l’apprentissage des langues | Never Stop Learning

Podcast - L’engagement au travers de l’apprentissage des langues | Never Stop Learning | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it

"Comment favoriser l’engagement de la formation linguistique pour booster la motivation et anticiper les décrochages ? Éléments de réponse de Sandrine Calimet, directrice des partenariats chez goFLUENT, acteur mondial de la formation linguistique."

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A lire : Persévérance et abandon en formation à distance - Thot Cursus

A lire : Persévérance et abandon en formation à distance - Thot Cursus | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it
Cet ouvrage des Presses de l'Université du Québec propose de cerner les principaux facteurs de persévérance et d'abandon dans l'enseignement supérieur à distance, en s'intéressant tant aux étudiants universitaires en formation à distance dans leur ensemble qu'à des profils plus particuliers.
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17 au 21/10/22 - Les Masterclass de la Edtech 2022 à Paris

17 au 21/10/22 - Les Masterclass de la Edtech 2022 à Paris | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it

Cinq jours pour cinq thématiques :

- Mobile et Social Learning : quand la formation tient dans la main,

- Immersive Learning / Métavers : embarquez dans ces univers,

- L(C)MS / LXP : des espaces au service de l’apprentissage,

- Marketing de la formation et engagement des apprenants,

- L’ingénierie pédagogique de formations hybrides.

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Quels sont les différents types de dispositifs favorisant l’engagement en formation ?

Quels sont les différents types de dispositifs favorisant l’engagement en formation ? | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it
Nous avons traité, il y a tout juste un an de la question de l’engagement en formation de façon à la fois théorique et méthodologique dans un article de synthèse – cliquez ici pour le découvrir ou redécouvrir . Dans le présent article nous revenons sur ce thème de façon plus pratique en faisant une revue …
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Mieux comprendre les facteurs de l'abandon en formation à distance | Résultats de recherche

Mieux comprendre les facteurs de l'abandon en formation à distance | Résultats de recherche | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it
Une équipe de recherche québécoise affirme que les facteurs qui expliquent l’abandon en formation à distance (FAD) sont multiples, d'où l'importance de les croiser pour comprendre leur influence sur les parcours étudiants.
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24/03/22 - webinaire : Le plaisir d’apprendre en formation des adultes par le FFFOD

24/03/22 - webinaire : Le plaisir d’apprendre en formation des adultes par le FFFOD | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it

Pourquoi s'intéresser au plaisir d'apprendre en formation des adultes aujourd'hui ? Comment le favoriser ?

 

Dorothée Cavignaux-Bros (Ingénieure formation IFCAM) et Jean Vanderspelden (consultant iApprendre), membres du FFFOD vous proposent d’apporter des éléments de réponse à ces questions et de les illustrer avec le partage des pratiques de l’IFCAM, Université du Groupe Crédit Agricole, et celles du Cercle APE, Apprendre ensemble.

GREF Bretagne's insight:

Webinaire 24 mars 2022 de 11h30 à 12h30

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A LIRE : Enseigner (et apprendre) en téléprésence - LLL

A LIRE : Enseigner (et apprendre) en téléprésence - LLL | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it

"Qu’est-ce que la téléprésence ? Comment être présent à distance ? Comment apprendre en téléprésence ? Comment soutenir un sentiment de présence à distance ? Quels sont les points de vigilance pour former à distance..."


Via Sandrine Decamps
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Auteurs : Petit, M. et Gourvil, A. (dir).

Cahier de 56 pages à télécharger (pdf) ou à commander aux Presses universitaires de Louvain (15 €)

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Digital learning : 5 règles d’or pour désengager ses apprenants

Digital learning : 5 règles d’or pour désengager ses apprenants | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it
Comment ruiner la motivation de vos apprenant·e·s et les faire fuir vos formations en ligne ? Voici 5 règles d’or à suivre pour concevoir du elearning anti-engagement !
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Pour être engageante, une formation doit respecter 4 conditions

Pour être engageante, une formation doit respecter 4 conditions | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it

"Selon Christine Fröhlich (Chargée de mission Digital Learning, Enovation), 4 conditions s’imposent à la conception pédagogique de toute formation à distance qui veut attirer et maintenir durablement l’attention des apprenants… Les plateformes LMS, à commencer par Moodle dont Enovation est un partenaire Premium, permettent de donner corps à ces principes."

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Comment engager les apprenants dans leur formation ?

Comment engager les apprenants dans leur formation ? | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it
La question de l’engagement des apprenants se pose avec de plus en plus d’acuité à l’ère de la digitalisation de la formation. Dans le monde d’hier, celui du seul présentiel, l’engagement de l’apprenant était maîtrisé par le formateur. Cela n’empêchait pas certains d’entre eux de décrocher (notamment à l’heure de la sieste à 14h00 !) …
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Qualiopi et multimodalité - replay du webinaire du 8 avril - fffod

A l’occasion d’un webinaire le 8 avril 2021, nous vous proposons avec l’ISQ, organisme certificateur habilité Qualiopi un tour d’horizon des questions que vous vous posez sur le référentiel national qualité, l’audit de certification et les différentes non-conformités sous l'angle de la FOAD. Deux organismes de formation, le CAFOC de Versailles et l'AFTRAL, témoigneront de leur audit.
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Le marketing vient au secours de l'engagement apprenant

Le marketing vient au secours de l'engagement apprenant | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it

"Principes fondamentaux et outils du marketing et de la communication sont désormais incontournables pour les Directions Learning & Development, car ils favorisent activement l'engagement des apprenants tout au long de leur parcours de formation. C’est la thèse que défend avec talent Anne-Marie Cuinier dans son ouvrage « Créer des expériences de formation engageantes. Pensez l'avant, accompagnez l'après, inspirez vos apprenants ! ». Dans cet article, elle nous dévoile sa méthode en six étapes pour susciter le désir et l'adhésion des apprenants."

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Badge ou certification, quelle implication pour la motivation ? Un mémo de l'ISTF fait le point

Badge ou certification, quelle implication pour la motivation ? Un mémo de l'ISTF fait le point | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it

"À l’heure où l’obsolescence des compétences n’a jamais été aussi rapide, cartographier les expertises est devenu un enjeu majeur pour les entreprises. Pour cela, elles ont recours : soit aux badges qui ont déjà largement envahi les applications de notre quotidien (badge du meilleur marcheur de la semaine, badge du client fidèle, etc.), soit aux certificats d’aptitudes, voire aux certifications.

Quel impact ces badges et ces certificats ont-ils aux yeux des apprenants et des équipes formation ? Découvrez-en plus dans notre nouveau mémo !"

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Podcast - Le secret des formations créatrices d’engagement

Podcast - Le secret des formations créatrices d’engagement | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it

"Ce podcast donne la parole à Samir Malki et Éric Baille qui travaillent chez Adesias, un ovni dans le monde de la formation e-learning. Les formations qu'ils imaginent et créent sont aussi addictives qu’efficaces. Ils plongent les apprenants dans de véritables aventures d’apprentissage. Dans cet épisode, ils nous expliquent ce qu'en une formation engageante, comment choisir les situations d’apprentissage les plus adaptées aux formations dispensées ou encore où et comment trouver l'inspiration."

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La motivation des étudiants, par DACIP - Université de Lorraine

La motivation des étudiants, par DACIP - Université de Lorraine | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it

Fiche de synthèse :

  • Qu’est-ce-que la motivation ?
  • Caractéristiques de la motivation
  • Comment susciter et maintenir la motivation des étudiants ?
  • Le besoin de nouveauté : un quatrième besoin psychologique fondamental ?
  • Quid de la motivation dans un enseignement à distance ?
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De la multiplicité des facteurs à prendre en compte pour mieux comprendre l’abandon en formation à distance

De la multiplicité des facteurs à prendre en compte pour mieux comprendre l’abandon en formation à distance | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it

"Il a fréquemment été mis en avant que les taux d’abandon sont particulièrement élevés en formation à distance. Cet article fait ressortir la multiplicité des facteurs susceptibles d’expliquer l’abandon et la nécessité de croiser plusieurs d’entre eux pour en comprendre l’influence sur le parcours des étudiants [...] met ainsi en lumière que le lien entre le design pédagogique de cours et l’abandon n’est pas direct, mais dépend des caractéristiques propres aux étudiants et à leur environnement à l’instar de l’appréciation de l’accompagnement offert."

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Interview de Anne-Marie CUINIER - "En digital learning, la technique n'est rien sans l'humain"

Interview de Anne-Marie CUINIER - "En digital learning, la technique n'est rien sans l'humain" | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it

Zoom sur la créatrice du podcast Learn & Enjoy. Elle "analyse avec pertinence les usages et technologies du Digital Learning".

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Learn & Enjoy | #24 - Pourquoi utiliser la gamification en formation ? avec Aurore Thion et Alexandre Duarte

Learn & Enjoy | #24 - Pourquoi utiliser la gamification en formation ? avec Aurore Thion et Alexandre Duarte | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it

Dans ce 24ème épisode, Aurore Thion, co-fondatrice de WiDiD et Alexandre Duarte, co-fondateur de Fidbak et co-auteur du livre « La boîte à outils de la gamification » échangent avec nous sur le sujet de la gamification et son intérêt pour favoriser l’engagement des apprenants. 
Au programme :
- Pourquoi utiliser la gamification dans les parcours de formation est intéressant pour favoriser l’engagement des apprenants,
- Les différents profils de joueurs,
- Les leviers qui peuvent être utilisés pour favoriser l’engagement des apprenants,
- Des exemples d’utilisation de la gamification,
- La différence entre gamification et activité interactive.

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La présence à distance en e-Formation de Annie Jézégou

La présence à distance en e-Formation de Annie Jézégou | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it

"Comment se créé une présence à distance entre les apprenants et avec le formateur ? Une question d'actualité depuis la crise sanitaire qui a provoqué un recours massif à la e-Formation."

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Un conseil de lecture du FFFOD

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[Replay] - Le design thinking pour booster les apprentissages, avec Thierry Spriet

[Replay] - Le design thinking pour booster les apprentissages, avec Thierry Spriet | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it

Dans ce webinaire Thierry Spriet nous propose une méthode issue du Design thinking qui permet de développer le potentiel créatif de chaque étudiant. Débloquer certaines barrières permet souvent de lui faire prendre conscience de son potentiel et de lui faire appréhender ses apprentissages sous un autre jour. Créativité et intelligence collective sont des piliers solides pour une approche socio-constructiviste.

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Comment augmenter la valeur d'une formation dans un parcours - Thot Cursus

Comment augmenter la valeur d'une formation dans un parcours - Thot Cursus | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it
Qu'est-ce qui contribue à la valeur ajoutée d'une formation dans un parcours ? On serait tenté de répondre directement : "le contenu, les objectifs, les situations d'apprentissage, l'accompagnement pédagogique...". Cet article propose de découvrir d'autres aspects, qui semblent périphériques mais qui expliquent pourtant souvent l'effet d'une formation sur le moyen ou long terme.
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Stimuler la motivation, enjeu de l’orientation en formation des jeunes

Stimuler la motivation, enjeu de l’orientation en formation des jeunes | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it

"Les acteurs de l’insertion professionnelle se confrontent au défi de motiver les jeunes à se former. À l’heure de l’obligation de formation des 16-18 ans et du plan 1jeune,1solution, il s’agit d’une nécessité qui implique un accompagnement humain soutenu et global."

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Comment rendre l'apprentissage à distance moins distant et plus « humain »

Comment rendre l'apprentissage à distance moins distant et plus « humain » | Formation : Innovations et EdTech | Scoop.it
Quel est le secret pour maintenir la relation humaine à travers le numérique? On ne sait pas s’il existe, mais voici trois conseils pour personnaliser l'apprentissage à distance et le rendre moins distant.
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