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onto Educación a Distancia y TIC September 17, 6:29 AM
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Oxford University Press (OUP). (2026, 10 de septiembre). Supporting researchers to disclose AI use with confidence. Oxford University Press.https://fdslive.oup.com/www.oup.com/Group_comms/pdf/Disclosing_AI_use_in_academic_research.pdf Oxford University Press ha actualizado sus directrices para autores...
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Blog personal de Garcia Aretio donde reflexiona sobre educación a distancia y virtual, educación universitaria, publicaciones y distinciones
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Inscribirse como OYENTE: Desde UNED Abierta recomendamos inscribirse en el curso como oyente y tramitar la acreditación una vez superado el curso. Este MOOC forma parte de la oferta formativa de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia, destinada a preparar a profesionales del diseño, la gestión...
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Por Carlos Bravo Reyes y Mercedes Leticia Sánchez Ambriz Recientemente escribimos sobre la evolución de los prompts, como el promp
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La educación a distancia se ha convertido en una manifestación mundial que trasciende fronteras, idiomas y disparidades económicas. Su expansión responde a la necesidad de ampliar el acceso y a nuevas formas de enseñar y aprender apoyadas en la tecnología.
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AI is reshaping how learners find information, how organizations approach skills, and how LMS and LXP platforms fit into the wider ecosystem. Via EDTECH@UTRGV
EDTECH@UTRGV's curator insight,
September 17, 11:10 AM
"AI is now being added to both. But the interesting question is not whether an LMS or LXP can generate a quiz, recommend a course, or answer a question. Those capabilities are rapidly becoming standard features. The more important question is whether AI changes the role these platforms play in the first place."
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Por Universo Abierto Library Journal . “ Literacy, AI, and the Shock of Faith in Our Future .” Library Journal , 2026. Artículo original en...
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A brand-new college seeks to change how higher education is delivered, and at what price — and highlights many of the ways the current business model no longer works.
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La IA afectará a toda la sociedad, no solo a quienes la desarrollan. Las instituciones educativas juegan un rol clave para comprenderla críticamente y orientar su uso, evitando visiones simplistas sobre sus efectos.
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Por Carlos Bravo Reyes y Mercedes Leticia Sánchez Ambriz En dos artículos anteriores en el blog comentamos sobre la utilidad de las skills...
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Por Carlos Bravo Reyes y Mercedes Leticia Sánchez Ambriz Durante los últimos años, buena parte de la discusión universitaria sobre inteli...
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La Doctora en Ciencias de la Computación y especialista en IA apuesta por aprovechar los beneficios de esta tecnología desde la crítica.
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La Unión Europea está preparando la normativa más restrictiva de su historia para limitar el acceso de menores a multitud de servicios online.
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Altay, Sacha, Sebastián Valenzuela y Philip N. Howard, eds. “Trends in the Information Environment: 2026 Expert Survey Results.” Zurich: International Panel on the Information Environment (IPIE), 2026.
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La EaD no se ha construido únicamente dentro de cada universidad o de cada país. Redes, asociaciones y consorcios permiten intercambiar experiencias, compartir recursos y afrontar juntos desafíos de calidad, inclusión e innovación.
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El biomarcador %p-tau217 en sangre permite predecir el riesgo de padecer Alzheimer en personas sanas con una década de antelación
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Kang, Jay Caspian. “The Despair of the Professor in the Age of A.I.” The New Yorker, 26 de mayo de 2026, sección Fault Lines.Leer el artículo original en The New Yorker Uno de los aspectos menos visibles de la expansión de la inteligencia artificial generativa en la educación superior: el impacto...
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Las generaciones tecnológicas de la EaD no se sustituyeron de forma absoluta. Convivieron, se complementaron y fueron ampliando posibilidades. Comprender esa continuidad ayuda a no confundir novedad tecnológica con novedad educativa.
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¿Cómo cambia la alfabetización digital con IA, la producción de textos y los riesgos de dependencia cognitiva en estudiantes universitarios?
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La propia universidad, cuando decide implicarse en la educación sexual, marca una diferencia real.
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Por Juan José De Haro Este artículo es una nueva revisión del Marco para la Integración de la IA Generativa en las Tareas Educativas (MIAE...
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El avance de la inteligencia artificial genera cada vez más preocupación dentro de los propios laboratorios que desarrollan los modelos más avanzados. Investigadores de OpenAI y Anthropic advierten sobre los riesgos de acelerar la carrera hacia sistemas capaces de superar ampliamente las...
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Las universidades están endureciendo sus sistemas para detectar trabajos hechos con inteligencia artificial. Los alumnos, mientras tanto, responden reescribiendo textos, creando bots y degradando deliberadamente resultados demasiado perfectos.
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Oxford University Press (OUP). (2026, 10 de septiembre). Supporting researchers to disclose AI use with confidence. Oxford University Press.https://fdslive.oup.com/www.oup.com/Group_comms/pdf/Disclosing_AI_use_in_academic_research.pdf Oxford University Press ha actualizado sus directrices para autores...
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Blog de la "RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia". La Revista Iberoamericana de la Educación Digital.
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