Inovação Educacional

O projeto 'Gente' deve chegar a 125 escolas em 2016

Uma nova metodologia de ensino que utiliza amplamente os novos meios tecnológicos está nascendo na cidade do Rio de Janeiro. Os 180 alunos do 7º, 8º e 9º ano da Escola Municipal André Urani, na favela da Rocinha, Zona Sul do Rio, já estão integrados ao Projeto Ginásio Experimental de Novas Tecnologias Educacionais, o Gente. Com isso, esses jovens são os pioneiros da iniciativa da Secretaria Municipal de Educação (SME) que, além de tirar da escola velhas práticas da educação tradicional, como a utilização de quadros negros e giz, dá autonomia ao aluno para decidir o ritmo de seu próprio aprendizado.

De acordo com o subsecretário de Novas TecnologiasEducacionais da SME e idealizador do projeto Gente, Rafael Parente, a iniciativa representa uma resposta ao sistema de aprendizagem vigente na maioria das escolas, que segundo ele é “falido”.

“Em primeiro lugar, é dar certeza que o modelo atual não responde aos anseios dos alunos. A escola de hoje está meio falida, já há um consenso para mudar o trabalho dos educadores” ressalta Parente, que explica como foi o processo para criar o projeto: “como todos se perguntavam como conseguir um novo modelo de escola, comecei a acompanhar discussões de pais e alunos em redes sociais e visitei escolas com outros modelos não tradicionais. A partir daí, unimos alguns conceitos e teorias de profissionais em pedagogia, neurociências, entre outras áreas, e achamos um direcionamento educacional para criar esse novo conceito, o Gente”, revelou ao Jornal do Brasil.

Uma empresa de Campinas (SP) lançou em dezembro um tablet equipado com Windows 8 e tela sensível ao toque com até 70 polegadas chamado BigPad. O foco são as salas de aula e de reuniões

Uma empresa de Campinas (SP) lançou em dezembro um tablet equipado com Windows 8 e tela sensível ao toque com até 70 polegadas chamado BigPad. O foco são as salas de aula e de reuniões.

"O interesse tem sido enorme: nosso primeiro lote, de mais ou menos 120 peças, foi vendido em menos de um mês", diz Rafael Tonelli, diretor de negócios da fabricante do BigPad, a Apek.

Assim como muitas pessoas sem tempo para conciliar trabalho e aulas na faculdade, Quéli Lopes Ushiwata, 32, optou pelo ensino a distância e se matriculou numa universidade brasileira

Quéli morava no Japão em 2009 quando iniciou o curso de pedagogia a distância da UFMT (Universidade Federal do Mato Grosso) em uma turma que incluía 20 japoneses, argentinos e bolivianos residentes no Japão.

Moçambicanos, europeus e latinos também são alunos do Brasil sem sair de casa, tanto na graduação quanto na pós-graduação. Segundo o Censo da Educação Superior de 2011, havia 1.266 estrangeiros em cursos de graduação a distância de universidades brasileiras.

A maioria assiste às aulas no exterior. Muitos deles são latinos, de acordo com Luiz Cláudio Costa, presidente do Inep --órgão responsável pelas estatísticas do Ministério da Educação. Já para a pós, o governo não possui estimativa.

A graduação a distância para quem está no exterior ainda é novidade. Hoje, o governo têm duas experiências: no Japão e em Moçambique.

Não sem razão, António Damásio se anima com a última sobre o cérebro: o governo americano pretende investir, nos próximos dez anos, pelo menos US$ 3 bilhões no mapeamento da nossa massa cinzenta. Obama fez o anúncio, e agora o Congresso precisa aprovar o que está sendo chamado de Brain Activity Map. Mas a empolgação maior do renomado neurocientista português, nesta entrevista que deu ao Aliás a partir de Los Angeles, foi com seus próprios projetos.

Ele tem pesquisado, por exemplo, sobre a base dos sentimentos, como se pode atestar em recente estudo seu publicado na revista Nature Reviews Neuroscience. Também quer saber de que forma o cérebro pode apreciar e gerar música, e para isso tem uma equipe no Brain and Creativity Institute, criado por ele e por sua mulher, Hanna Damásio (também neurologista), na Universidade do Sul da Califórnia. Numa multiplataforma de ação - porque tudo hoje é multiplataforma -, ainda finaliza um livro a respeito da evolução da vida e da criação das culturas. “É a maneira como a cultura é construída no seu princípio a partir de aspectos biológicos, nomeadamente aspectos que têm a ver com cérebro”, explica. Damásio, em suma, está a revolucionar de novo, a inverter lógicas, a aprimorar conceitos, como o de que a razão não é tão pura como a maioria de nós pensa ou deseja, mas enredada - para o melhor e para o pior - pela tal base de sentimentos.

Se uma não é água nem a outra é azeite, então que razão e emoção sejam vistas como ingredientes da mesma cepa. Isso ele demonstrou em O Erro de Descartes, publicado em 1995 a partir da observação de pacientes com lesão cerebral e lançado aqui pela Companhia das Letras. Depois vieram O Sentimento de Si, Ao Encontro de Espinosa, E o Cérebro Criou o Homem e O Mistério da Consciência. Radicado há quase 40 anos nos EUA, o lisboeta laureado com os prêmios Pessoa e Príncipe das Astúrias deve vir ao Brasil em junho, quando participará do ciclo de conferências Fronteiras do Pensamento. Damásio por vezes tropeça na língua-mãe, como se percebe na entrevista a seguir, focada no destino das pesquisas cerebrais. Também usou a palavra “nós” quando explicava sobre sua mudança para os EUA. Por isso foi perguntado sobre família e filhos. “Não tenho filhos”, diz. “Meus filhos são os livros.” Todos eles invariavelmente dedicados a Hanna.

A principal fonte de recursos das universidades e da Fapesp é o repasse de 10,57% do Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS)

As três universidadespúblicas paulistas - USP, Unesp e Unicamp - encerraram o ano fiscal de 2012 com R$ 6 bilhões em caixa. A Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado (Fapesp) também tinha saldo positivo em 31 de dezembro, de R$ 1,02 bilhão. Os números foram apresentados em janeiro ao governador Geraldo Alckmin. Segundo aliados, ele reagiu com irritação, por julgar que as instituições deveriam investir mais em infraestrutura e na ampliação de projetos.

Os dados foram extraídos do Sistema Integrado de Administração Financeira para Estados e Municípios (Siafem) de São Paulo. A principal fonte de recursos das universidades e da Fapesp é o repasse de 10,57% do Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS) recolhido pelo governo. Quanto maior a arrecadação, mais dinheiro entra nos cofres das instituições.

A avaliação de parte do governo é de que os contribuintes estariam pagando um tributo que não estaria sendo utilizado. Alckmin teria ficado incomodado com o fato de que dirigentes das instituições costumam brigar por cada centavo de seus orçamentos. O dinheiro, no entanto, fica parado, sob a alegação de que a maior parte está comprometida com despesas já assumidas. A reserva também serviria para cobrir eventuais quedas de receita em decorrência de variação da arrecadação do ICMS.

Estudantes de medicina da Universidade Gama Filho fizeram nesta quinta-feira (21) uma manifestação contra o Grupo Galileo Educacional, mantenedor da instituição. Os estudantes iniciaram o protesto pela manhã na escadaria da Alerj (Assembleia Legislativa do Rio de Janeiro), onde recomeçaram nesta manhã os trabalhos da CPI (Comissão Parlamentar de Inquérito) das universidades particulares.

Os estudantes querem uma definição quanto ao convênio mantido com a Santa Casa. Até o ano passado, os alunos de medicina faziam residência nas instalações da unidade filantrópica de saúde, mas as aulas que deveriam ter começado na última segunda-feira (18) foram adiadas.

CPI do ensino superior privado

Na retomada dos trabalhos da CPI das universidades privadas, o chanceler da Universidade Santa Úrsula em 2012, Ruy Muniz, e o atual diretor da Suesc (Sociedade Unificada de Ensino Superior e Cultura), José Paulo Teixeira Azevedo, foram ouvidos na manhã desta quinta-feira.

A Santa Úrsula é investigada por se apropriar indevidamente do FGTS dos funcionários. Na CPI, Muniz, que assumiu neste ano a prefeitura de Montes Claros (MG), admitiu a dívida de cerca de R$100 milhões da instituição.

"Nosso principal problema foi a concorrência com as outras universidades. A  crise da Santa Úrsula começa em 2001. Outras instituições ampliaram seus campi", afirmou. "Vivemos uma situação de evasão de alunos a ponto de em 2011 se propor o fechamento da instituição."

"Fizemos um acordo com o TRT de negociação dos R$ 58 milhões de dívidas trabalhistas e com a receita para o pagamento de R$48 milhões de dívidas fiscais. Não tenho dúvida que a Santa Úrsula tem toda a capacidade de se recuperar, ampliar novamente o número de alunos", disse.

Os cursos online podem fazer enorme diferença para a carreira e desenvolvimento acadêmico. Veja 40 dicas separadas exclusivamente para esse tipo de educação e como você pode aproveitá-la ao máximo

Há alguns anos, a ideia de fazer um curso online parecia ser a maior roubada do mundo. Além dos altos preços, a maioria dos consumidores também esperava encontrar métodos de ensino precários e falta de recursos para realmente aprender aquilo que procuravam. Hoje em dia, porém, a situação está completamente diferente. Não apenas os alunos, mas também as universidades começam a levar a sério aquilo que é considerado por muitos a maior revolução educacional dos últimos anos.

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Em dezembro de 2012, o Ministério de Ciência e Tecnologia lançou o “Startup Brasil”, um programa de apoio a novas empresas inovadoras do país

Em dezembro de 2012, o Ministério de Ciência e Tecnologia lançou o “Startup Brasil”, um programa de apoio a novas empresas inovadoras do país. O programa irá selecionar empresas aceleradoras e 150 startups, que vão receber investimento financeiro direto.

Um edital para seleção das 40 primeiras startups será aberto no mês de abril, segundo Flavia Queiroz, gestora de investimentos estrangeiros na Apex-Brasil – Agência Brasileira de Promoção de Exportações e Investimentos (uma das responsáveis pelo “Startup Brasil”).  Ela esteve em uma das mesas sobre empreendedorismo na Campus Party, na tarde de quarta-feira, 30.

As 40 startups serão alocadas nas aceleradoras e vão receber investimento de R$ 200 mil cada, para pesquisa, desenvolvimento e inovação, sem necessidade de devolução posterior. O programa, nesta fase inicial, é direcionado a novas empresas nas áreas de software e TI.

Novas informações podem ser acompanhadas no site da Apex-Brasil.

O aumento do consumo de ritalina e congêneres sinaliza como a medicalização de crianças e adolescentes, em substituição a processos educacionais mais plenos, tem sido um caminho “confortável” para famílias, escolas e sociedade, apesar de ser apenas aparente solução para situações vividas.

Em nada auxilia o trabalho educativo dos pais, o que se verifica nas estruturas domésticas, qual seja, a passagem dos sistemas tribais (em que todos são responsáveis por todas as crianças do clã, vivendo em amplos espaços compartilhados) para sistemas de unidades familiares (alojadas em imóveis urbanos exíguos). Mesmo se não pensarmos em clãs, há o fato de essas famílias nucleares serem cada vez menores, contrapondo-se ao tempo não tão remoto em que a família era maior, com ascendentes convivendo proximamente, assim como agregados diversos.

O aumento da expectativa de vida e a ampliação das possibilidades de participação socioeconômica trazem situações novas. Avôs e avós estão no mercado de trabalho, sendo muitas vezes responsáveis pelo sustento familiar. Não há mais a figura da vovó velhinha contando histórias e fazendo bolinhos de chuva para os netos, sendo assim um apoio afetivo e emocional à formação.

A criação e a educação dos filhos sobre os efeitos dos diversos tipos de pressão que vivem os pais, em ambientes cada vez mais competitivos, extrapolam o âmbito profissional. São pressões que se espraiam pela imagem propiciada por bens de consumo e usufruto de serviços, somadas ao ritmo acelerado pelo uso das tecnologias de informação, que também reformulam o conceito de tempo, agora composto com um espaço desdobrado em muitos (o presencial, o virtual instantâneo, o virtual latente, etc.).

No início do ano letivo de escolas particulares é retomado o debate sobre o desafio de atualizar a maneira de ensinar.

Cada vez mais tecnológicos, os espaços de aprendizagem abrigam projetores interativos 3D, tablets e outras ferramentas com o objetivo de fazer da construção de conhecimento algo mais próximo da realidade que o aluno tem em casa. Com essa filosofia, escolas particulares esperam os jovens para o ano letivo de 2013 a partir desta semana.

Alguns estabelecimentos privados retomam as atividades nesta segunda-feira, embora a maior parte vá reabrir as portas entre os dias 20 e 27 de fevereiro. A rede estadual, em sua grande maioria, recomeça em 27 de fevereiro.

— Não pode, em casa, o aluno ter internet de alta velocidade e na escola, não. A escola não tem como não ser tecnologicamente atrativa — diz o presidente do Sindicado do Ensino Privado do Rio Grande do Sul (Sinepe/RS), Osvino Toilier.

O Colégio Farroupilha, por exemplo, fez uma pesquisa entre os alunos de Ensino Médio para entender que inovações eles esperavam do ambiente escolar. Os pedidos estão sendo implementados aos poucos, e alguns já serão vistos na volta às atividades no próximo dia 25.

Esclarecer as dúvidas de um aluno sem ter como usar gestos ou desenhos na lousa. Tentar entender o seu perfil e o nível de explicação necessária considerando apenas como a pergunta é formulada. Este é um desafio que um número crescente de professores está enfrentando graças aos sistemas de plantões de dúvidas via internet que vêm sendo criados recentemente. A maior vantagem para os profissionais é poder trabalhar em casa e, dependendo do caso, em horários alternativos ou horas livres.

Criado no final de 2012, o site Professores de Plantão usa a mão de obra de alunos de mestrado e doutorado de instituições de ensino, como a USP e a Unicamp, e não oferece vínculo empregatício. "É uma maneira de estes estudantes terem um ganho extra", diz Erica Lais Hoeveler, sócia do site. Ela explica que os professores recebem pelas horas trabalhadas no esclarecimento de dúvidas dos alunos e são remunerados apenas pelas perguntas que respondem.

Quando um aluno entra com uma dúvida, o sistema busca um professor especialista naquele assunto para que possa ensiná-lo. Segundo Erica, em um mês no ar, o site tem 500 alunos cadastrados e mais de mil professores. "Os educadores se inscrevem on-line também, nós conferimos as informações curriculares enviadas e então liberamos o acesso para que possam responder aos alunos", explica.