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Inovação Educacional
September 10, 2024 9:19 AM
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O que acontece quando a maioria faz uso de uma IA para realizar suas atividades laborais? E, no caso dos estudantes, quando os trabalhos passam a ser produzidos com o apoio de uma IA generativa?
Luciano Sathler
É PhD em administração pela USP e membro do Conselho Deliberativo do CNPq e do Conselho Estadual de Educação de Minas Gerais
As diferentes aplicações de Inteligência Artificial (IA) generativa são capazes de criar novos conteúdos em texto, imagens, áudios, vídeos e códigos para software. Por se tratar de um tipo de tecnologia de uso geral, a IA tende a ser utilizada para remodelar vários setores da economia, com impactos políticos e sociais, assim como aconteceu com a adoção da máquina a vapor, da eletricidade e da informática.
Pesquisas recentes demonstram que a IA generativa aumenta a qualidade e a eficiência da produção de atividades típicas dos trabalhadores de colarinho branco, aqueles que exercem funções administrativas e gerenciais nos escritórios. Também traz maior produtividade nas relações de suporte ao cliente, acelera tarefas de programação e aprimora mensagens de persuasão para o marketing.
O revólver patenteado pelo americano Samuel Colt, em 1835, ficou conhecido como o "grande equalizador". A facilidade do seu manuseio e a possibilidade de atirar várias vezes sem precisar recarregar a cada disparo foram inovações tecnológicas que ampliaram a possibilidade individual de ter um grande potencial destrutivo em mãos, mesmo para os que tinham menor força física e costumavam levar desvantagem nos conflitos anteriores. À época, ficou famosa a frase: Abraham Lincoln tornou todos os homens livres, mas Samuel Colt os tornou iguais.
Não fazemos aqui uma apologia às armas. A alegoria que usamos é apenas para ressaltar a necessidade de investir na formação de pessoas que sejam capazes de usar a IA generativa de forma crítica, criativa e que gerem resultados humanamente enriquecidos. Para não se tornarem vítimas das mudanças que sobrevirão no mundo do trabalho.
A IA generativa é um meio viável para equalizar talentos humanos, pois pessoas com menor repertório cultural, científico ou profissional serão capazes de apresentar resultados melhores se souberem fazer bom uso de uma biblioteca de prompts. Novidade e originalidade tornam-se fenômenos raros e mais bem remunerados.
A disseminação da IA generativa tende a diminuir a diversidade, reduz a heterogeneidade das respostas e, consequentemente, ameaça a criatividade. Maior padronização tem a ver com a automação do processo. Um resultado que seja interessante, engraçado ou que chama atenção pela qualidade acima da média vai passar a ser algo presente somente a partir daqueles que tiverem capacidade de ir além do que as máquinas são capazes de entregar.
No caso dos estudantes, a avaliação da aprendizagem precisa ser rápida e seriamente revista. A utilização da IA generativa extrapola os conceitos usualmente associados ao plágio, pois os produtos são inéditos – ainda que venham de uma bricolagem semântica gerada por algoritmos. Os relatos dos professores é que os resultados melhoram, mas não há convicção de que a aprendizagem realmente aconteceu, com uma tendência à uniformização do que é apresentado pelos discentes.
Toda Instituição Educacional terá as suas próprias IAs generativas. Assim como todos os professores e estudantes. Estarão disponíveis nos telefones celulares, computadores e até mesmo nos aparelhos de TV. É um novo conjunto de ferramentas de produtividade. Portanto, o desafio da diferenciação passa a ser ainda mais fundamental diante desse novo "grande equalizador".
Se há mantenedores ou investidores sonhando com a completa substituição dos professores por alguma IA já encontramos pesquisas que demonstram que o uso intensivo da Inteligência Artificial leva muitos estudantes a reduzirem suas interações sociais formais ao usar essas ferramentas. As evidências apontam que, embora os chatbots de IA projetados para fornecimento de informações possam estar associados ao desempenho do aluno, quando o suporte social, bem-estar psicológico, solidão e senso de pertencimento são considerados, isso tem um efeito negativo, com impactos piores no sucesso, bem-estar e retenção do estudante.
Para não cair na vala comum e correr o risco de ser ameaçado por quem faz uso intensivo da IA será necessário se diferenciar a partir das experiências dentro e fora da sala de aula – online ou presencial; humanizar as relações de ensino-aprendizagem; implementar metodologias que privilegiem o protagonismo dos estudantes e fortaleçam o papel do docente no processo; usar a microcertificação para registrar e ressaltar competências desenvolvidas de forma diferenciada, tanto nas hard quanto soft skills; e, principalmente, estabelecer um vínculo de confiança e suporte ao discente que o acompanhe pela vida afora – ninguém mais pode se dar ao luxo de ter ex-alunos.
Atenção: esse artigo foi exclusivamente escrito por um ser humano.
O editor, Michael França, pede para que cada participante do espaço "Políticas e Justiça" da Folha sugira uma música aos leitores. Nesse texto, a escolhida por Luciano Sathler foi "O Ateneu" de Milton Nascimento.
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Today, 9:20 AM
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Over the past decade, the touchscreen has become the default digital babysitter for millions of children under five around the world. Since 2012, the share of households with an internet-connected mobile device has more than doubled in both OECD countries and upper-middle-income countries (OECD, 2019), turning every living room, bus row, and waiting room into a potential media hub.
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Today, 9:19 AM
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Nos últimos anos, os currículos escolares têm incorporado temas cada vez mais urgentes, como educação digital, inclusão, educação financeira e mudanças climáticas. Esses conteúdos ampliam a visão de ensino ao integrar dimensões cognitivas, físicas, socioemocionais, culturais, tecnológicas e éticas, fortalecendo o conceito de educação integral. Mais do que transmitir conteúdos, essa abordagem valoriza vínculos, cuidado com o corpo, habilidades para lidar com desafios e a construção de projetos de vida.
Dentre todos esses esses temas, a educação socioemocional ganhou destaque diante do crescimento de transtornos mentais entre crianças e jovens. Segundo a Organização Mundial da Saúde, cerca de 1 em cada 7 sete adolescentes no mundo vive com algum transtorno mental, sendo ansiedade e depressão, as principais causas de adoecimento nessa faixa etária, o que reforça a urgência de um trabalho estruturado com as emoções desde cedo.
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Today, 7:15 AM
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"Acabou a ordem mundial", dizem os especialistas. O que é exatamente essa ordem, como definir e entender? Se acabou, quando começou? Perguntas inconvenientes em tempos de consensos forjados e comentários para TikTok, eu sei, mas que precisam ser feitas.
Henry Kissinger, o lendário intelectual, diplomata e vencedor do Nobel da Paz, definiu a ordem mundial como uma gestão imperfeita do caos através de um sistema que permita que sociedades diferentes coexistam sem o risco constante de aniquilação mútua. Não é algo justo e virtuoso, apenas pragmático e temporário.
Ordem não é algo natural, muito menos um reconhecimento de regras universais ou "naturais", mas uma construção artificial, frágil, precária e imperfeita, feita com sangue, suor e lágrimas pelos envolvidos que, em algum ponto, aceitam parar de lutar.
Se voltarmos aos gregos, Platão e Aristóteles defendiam que a ordem precede a paz e não o contrário, como muitos "pacifistas" parecem acreditar hoje. Como canta Gilberto Gil, "uma bomba sobre o Japão / fez nascer o Japão da paz". Parece contradição, mas não é.
Os pais da filosofia acreditavam que o universo era um sistema harmonioso, por isso era chamado de kósmos, em oposição ao khaos ("desordem"). O termo grego kósmos significa literalmente "ordem".
No Gênesis, Deus não elimina o caos. Ele separa a luz da escuridão, dá nome a ambos e diz que é "bom". Santo Agostinho e São Tomás de Aquino definiam a paz como tranquilitas ordinis, a tranquilidade que surge depois que a ordem está estabelecida. Não antes.
Kissinger também nos ensinou que a paz mundial depende de "legitimidade" e "equilíbrio de poder".
A legitimidade não vem do aplauso entusiasmado, mas da aceitação das regras compartilhadas pelos principais envolvidos, mesmo que a contragosto. O equilíbrio vem de uma distribuição de poder e recursos que impeça um estado de impor sua vontade aos outros de maneira coercitiva e unilateral.
A paz pragmática de Vestfália
A primeira tentativa de algo parecido com uma paz mundial foi em 1648, em Vestfália, após a Guerra dos Trinta Anos, uma série de conflitos religiosos que devastou reinos e criou o maior caos na Europa desde a Peste Negra.
Sem a autoridade unificadora do papa (que faz falta até os dias de hoje, diga-se), os combatentes, exauridos e exaustos, tiveram que sentar e negociar. O acordo durou mais de cem anos, sendo rasgado apenas por Napoleão Bonaparte.
Vestfália inaugurou uma paz pragmática, sem idealismos, sem uma superpotência vencedora e sem uma causa unificadora, apenas rendição de todos por falta de recursos para seguirem com a carnificina. Foi uma paz necessária, mas assinada com sangue. O ideal, claro, é que as guerras sequer ocorram.
Com a Primeira Guerra Mundial, que acabou com a "Pax Britannica" construída e mantida pelo Império Britânico, a Europa ficou tão traumatizada que deu à luz a um pacifismo que aceitava tudo pela paz, o que incluía uma incapacidade suicida de reconhecer o surgimento de novos agentes inimigos e hostis. A ideia, charmosa e falsa, era de que tudo poderia ser resolvido pela diplomacia e negociação.
Foi essa premissa inocente que levou as potências vencedoras do conflito a ignorarem a ascensão do fascismo, do nazismo e do comunismo nos anos 20 e 30 do século passado, deixando que os maiores colecionadores de cadáveres da história pudessem se armar.
A despeito dos avisos de gente como Winston Churchill, os "pacifistas" seguiram ignorando a ameaça representada por Hitler, Mussolini e Stálin, e o resultado foi uma Europa destruída e mais de sessenta milhões de mortos.
"O fim da história"
Após a queda do Muro de Berlim e o fim da Guerra Fria, uma vitória espantosa de três titãs (Ronald Reagan, Margaret Thatcher e São João Paulo II), o Ocidente entrou num período de negação e arrogância perfeitamente resumido na ideia de Francis Fukuyama do "fim da história" e o nascimento de uma ordem universal liberal, inquestionável e permanente.
É essa tal ordem que se fala tanto atualmente, nada além de uma ilusão criada por um Ocidente que acreditou que China, Rússia e Irã iriam se render ao liberalismo, ao capitalismo e ao modo americano de viver. É um arranjo que nunca existiu, o que está mais do que claro atualmente.
China, Rússia e Irã, nos últimos anos, estavam apenas ganhando tempo e juntando forças, com a sorte de não terem que lidar com um novo Winston Churchill alertando o Ocidente dos riscos. Churchill hoje estaria sendo chamado de louco e "extrema direita".
Quando os EUA hoje se colocam como os inconvenientes do salão e dizem a uma Europa, atordoada e sem rumo, que é preciso se defender de seus potenciais inimigos, novos "pacifistas" aparecem para reclamar do fim dessa ordem imaginada por Fukuyama, que só existe em seus powerpoints e relatórios.
A necessidade urgente de reconhecer os riscos geopolíticos atuais e investir na segurança do Ocidente está causando mal estar nos salões chiques do velho continente e em Davos.
É hora de ser inconveniente.
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January 21, 10:10 AM
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Brookings study finds AI undermines educational and social-emotional development, as well as teacher-student trust
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January 21, 9:22 AM
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Serão aportados R$ 332 milhões para o custeio das universidades federais; e R$ 156 milhões para a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Outros R$ 230 milhões, do orçamento da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), serão revertidos para a concessão de bolsas a pesquisadores da educação profissional e tecnológica e da educação superior.
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January 20, 4:25 PM
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Estudos investigam o fluxo de ideias pedagógicas entre o país e outras nações a partir do século XIX
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January 20, 4:22 PM
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Segundo levantamento, país tem 72,3% das startups intensivas em ciência da América Latina
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January 20, 4:19 PM
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January 20, 4:18 PM
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Ex-reitor de Harvard é banido de associação de economistas por trocar e-mails com criminoso sexual
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January 20, 4:15 PM
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Resumos submetidos à conferência de integridade científica podem ter sido feitos com inteligência artificial
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January 20, 4:09 PM
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Em 2025, o desenvolvimento de competências assumiu um protagonismo tanto nas instituições de ensino quanto nas empresas
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January 20, 4:08 PM
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Apesar do alto potencial de empregabilidade, a formação superior tecnológica acumula mais de 7 milhões de vagas no Brasil
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Today, 12:14 PM
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Desde terça-feira, 20 de janeiro, está disponível o curso autoformativo online e gratuito em Economia Criativa na Educação Profissional e Tecnológica, ofertado pelo Itaú Educação e Trabalho e disponível na Escola Fundação Itaú.
Com duração de dez horas, a formação tem o objetivo de auxiliar professores de Educação Profissional e Tecnológica (EPT) na compreensão e aplicação da Economia Criativa na prática pedagógica. Educadores inscritos no curso estarão aptos a compreender seus setores, princípios e impacto socioeconômico. Organizado em três módulos, o curso desenvolverá os temas de “Transformando o mundo com ideias”, “Criando com Inteligência Artificial” e “Criando com Realidade Virtual e Realidade Aumentada”.
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Today, 9:20 AM
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A lei que limita o uso de celulares nas escolas brasileiras completa um ano nesta terça-feira (13), e o veredito dos especialistas aponta para impactos positivos no ambiente escolar.
A medida tem sido avaliada de forma favorável por gestores e educadores, que indicam mudanças benéficas no cotidiano, com redução das distrações e maior integração entre os alunos.
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Today, 9:06 AM
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Marcas dizem valorizar criadores verdadeiros, mas recuam quando essa verdade expõe desigualdades, práticas abusivas ou incoerências
Enquanto a autenticidade for tolerada apenas quando conveniente, a diversidade seguirá sendo um mero discurso superficial
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January 21, 4:37 PM
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January 21, 9:42 AM
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Uma guilda querendo abafar os resultados de um exame é mau sinal. Se esses resultados estão relacionados à proficiência dos médicos, o comportamento da associação de universidades particulares passa a ser um problema de saúde pública.
A guilda argumentava que a divulgação dos dados traz “riscos de danos irreparáveis aos alunos e às instituições de ensino superior”. Quem traz riscos e danos irreparáveis para a sociedade são as faculdades que cobram mensalidades de até R$ 15 mil para formar alunos sem a capacidade necessária para exercer a medicina.
Médicos de renome, como o cirurgião Raul Cutait, batalham há anos para que o poder público avalie as faculdades de medicina. Elas são cerca de 400, e há outras 300 pedindo para funcionar. O Brasil passa por uma epidemia de novas faculdades de medicina. Pelo andar da carruagem, na próxima década poderá bater a marca de 1 milhão de médicos. Só falta saber se esse doutor é capaz de diagnosticar um caso de diabetes. Num exame de 2023, era alta a porcentagem dos incapazes.
O Enamed que a guilda queria abafar revelou que três em cada dez cursos de medicina foram reprovados no exame que mede a qualidade da formação. Esse ensino custa perto de R$ 1 milhão à família de um aluno de faculdade particular. Segundo o Enamed, metade dos alunos não tem a proficiência necessária para exercer a profissão.
Em 2023, 13% dos cursos mostraram-se insatisfatórios; em 2025, foram 30%. A situação piorou, e provavelmente os doutores da guilda de faculdades privadas suspeitavam disso. Seis em cada dez faculdades privadas obtiveram resultados insatisfatórios. Foram avaliados 351 cursos de medicina e ouvidos cerca de 90 mil alunos.
Quando a guilda das faculdades privadas tenta abafar o resultado do Enamed, fortalece-se a ideia de uma prova semelhante ao exame da OAB para estudantes de Direito. A faculdade forma bacharéis, mas só são advogados aqueles que passaram na prova da OAB. Se uma seleção desse tipo filtra os advogados, mais motivos existem para que se crie um filtro para os médicos.
Médico incapaz, por burrice ou interesse político, foi o do presidente Costa e Silva em 1969. Depois de ter perdido a fala duas vezes, o marechal perguntou-lhe:
— Isso não é derrame?
— Não — respondeu o médico do palácio.
Era uma isquemia cerebral que, em algumas horas, emudeceu o presidente e paralisou seu lado direito, incapacitando-o.
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January 21, 8:00 AM
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“I spent tens of thousands of dollars on lawyers to get denied that green card,” he says. “And this year, I decided to give it another shot — but instead of hiring lawyers, I opened a conversation with ChatGPT.” With a few short prompts, the LLM had built a new green card strategy for him, created letters of recommendation and support that he could send to the appropriate people, and had advised him to check six boxes on the standard application rather than the three that are usually required. Genest asked it to take into account his failed application, the ways in which other applications had failed, and strategies that had been used in the past for people in a similar position to him. He then followed its instructions and put in a new application, which was successful. His green card arrived in July.
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January 20, 4:25 PM
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Pesquisadores alertam para o risco de consumo excessivo de alumínio entre os moradores do Vale do Jequitinhonha, em Minas Gerais
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January 20, 4:20 PM
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Empresas se defrontam com barreiras culturais, tecnológicas e de financiamento para se estabelecer em outros países
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January 20, 4:18 PM
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Método rastreia colaborações científicas fora de padrão para detectar artigos comercializados por fábricas de papers
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January 20, 4:17 PM
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esde 2021, 204 artigos de pesquisadores de universidades e instituições sul-coreanas foram alvo de retratações devido a indícios de uso não declarado de programas de inteligência artificial generativa em sua elaboração. O dado faz parte de um levantamento produzido por Kim Wan-jong, pesquisador do Centro de Serviços de Dados do Instituto Coreano de Informação Científica e Tecnológica (Kisti), em colaboração com o jornal sul-coreano The Dong-A Ilbo, com base em informações do site Retraction Watch. A retratação é a invalidação de um estudo científico após sua publicação, devido à descoberta de erros graves ou de violações éticas.
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January 20, 4:11 PM
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Estudos mostram que a inteligência artificial ajuda pesquisadores a ampliar seu número de publicações e avança como ferramenta na avaliação por pares
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January 20, 4:09 PM
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A regulamentação atual impõe desafios de investimento e logística para as IES, especialmente em cidades pequenas e distantes
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January 20, 4:07 PM
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Localizado em Campo Mourão, no Paraná, o Integrado inaugurou este ano sua faculdade de medicina em Macapá, e trabalha agora para oferecer cursos de tecnologia em São Paulo
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