Formation professionnelle : environnement et dispositifs

L’actu du mois : L’équipe des Fiches pratiques du droit de la formation vous propose un nouveau rendez-vous mensuel en vidéo. Une instruction du 30 avril 2024 fixe les modalités de mobilisation du FNE-formation en 2024. Elle prévoit un nouvel axe prioritaire avec la transition démographique.

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Compétences  ++ nouveau cercle de réflexion dédié à la formation professionnelle consacre sa 1ère note au système qualité de la formation professionnelle. : "Qualité de la formation professionnelle : Quelle politique efficace entre régulation et réglementation ?"

Afin d’apprécier le coût croissant du système français de formation au regard de son efficacité, un parangonnage permet de mettre en perspective le système de financement de l’apprentissage de nos voisins ayant des caractéristiques économiques et sociales proches de la France. Dans ce contexte, les services économiques d’Allemagne, du Danemark, des Pays-Bas et de Suisse ont été interrogés sur le f

Alors que le 3e baromètre de la formation et de l’emploi (2023) de Centre Inffo / CSA nous apprend que près de la moitié des actifs prépare ou envisage une reconversion professionnelle, le travail qualitatif conduit par Itinere Conseil, mandaté par France Compétences, met également en lumière que toute reconversion est une démarche engageante, composée de multiples étapes et avec une part d’incertitude.

𝗟𝗲 𝗿𝗲𝗴𝗮𝗿𝗱 𝗱𝗲 𝗹’𝘂𝘀𝗮𝗴𝗲𝗿 𝗲𝘀𝘁 𝗮𝘂 𝗰œ𝘂𝗿 𝗱𝗲 𝗰𝗲𝘁𝘁𝗲 𝗲́𝘁𝘂𝗱𝗲.

 90 entretiens individuels ont été menés pour comprendre finement ce qui se joue dans les parcours de reconversion appuyés sur un CEP.

L' étude montre l’importance d’être aiguillé, outillé et soutenu dans ces démarches.

Le Conseil en Evolution Professionnelle (CEP) est un des outils clé pour appuyer celles-ci.

Corapporteurs de la mission parlementaire d’information sur les dépenses budgétaires et fiscales en matière de formation professionnelle, les députés Renaissance du Val d’Oise, Dominique Da Silva et gauche démocratique et républicaine du Pas-de-Calais Jean-Marc Tellier, interrogent l’efficacité des dispositifs.Extrait : "Nous constatons par exemple qu’en matière d’apprentissage, certains CFA ont de faibles retours à l’emploi et de faibles taux de poursuites d’études. Que certains, aussi, réalisent des marges financières importantes. De même en matière de CPF : certaines formations qu’il finance ne sont peut-être pas très utiles à l’insertion ou à la reconversion professionnelles." "Les auditions vont se poursuivre sur les mois de mars et avril principalement, et nous avons pour ambition de terminer notre travail en mai prochain."

C’est l’apport de la loi du 27 décembre 2023 visant à faciliter la mobilité internationale des alternants, pour un « Erasmus de l’apprentissage ».
On vous explique tout dans cette vidéo et cette infographie.

Un arrêté publié le 2 mars 2024 modifie le contenu de la demande d’utilisation des points inscrits sur le compte professionnel de prévention.

Le rapport se présente sous la forme de fiches thématiques pédagogiques et succinctes. Il couvre sept catégories d’actions (apprentissage, compte personnel de formation, contrat de professionnalisation, CEP…) et restitue les volumes d’engagements financiers et les nombres d’entrées correspondants pour rendre compte de l’indicateur de référence du rapport : le coût unitaire.

Le jeudi 29 août, sur le stand Agefiph, au club France, lors des Jeux paralympiques de Paris 2024, OPCO Mobilités et l’Agefiph ont scellé un partenariat ambitieux pour renforcer l’inclusion des personnes en situation de handicap dans les métiers de la mobilité. En signant une convention de trois ans OPCO Mobilités et l’Agefiph, affichent une volonté commune : insuffler une nouvelle dynamique à l’emploi des personnes handicapées grâce à l’alternance et un accompagnement...

00:00 Introduction 00:59 Les principaux enjeux de France compétences en matière de formation ? 04:00 5 ans après le lancement de France compétences : quel est le bilan ? 06:08 Quel avenir pour la formation professionnelle ?

Afin de permettre la reconnaissance et l’élévation des compétences ainsi que la sécurisation des parcours professionnels, les partenaires sociaux ont élaboré trois certifications interprofessionnelles…

Le secteur sanitaire, social, et médicosocial associatif est confronté à des taux élevés d'accidents du travail et de maladies professionnelles, qui se traduisent par une hausse des licenciements pour inaptitude.

L’association Objectif emploi des travailleurs handicapés (OETH) lance un dispositif destiné aux salariés du secteur sanitaire, social et médicosocial dont l’emploi est menacé pour raison de santé.

"L’objectif de ce document, qui ne se substitue pas au cadre réglementaire en vigueur et explicité dans le précis de l’apprentissage de 2021 est bien de préciser les modalités pratiques de gestion des contrats, au regard des évolutions. Ce document vise à favoriser l’homogénéité des traitements entre Opco et à simplifier administrativement le processus de gestion des contrats d’apprentissage. L’un des principaux changements du vade-mecum réside dans le chapitre consacré à la nouvelle norme d’échange API qui permet désormais de transférer des données entre les systèmes d’information des CFA et des Opco. Il sert à transmettre à la fois les contrats d’apprentissage et les factures. Le vade-mecum est aussi mis à jour des informations relatives à l’aide à l’embauche d’alternants et prend également en compte la mise en place d’un nouveau Cerfa paru en avril 2023.

Lien vers le vademecum (100 p.)

Une progression moins forte que les deux années précédentes. 829 600 contrats d’apprentissage débutent en 2022, soit 13 % de plus qu’en 2021. Bien qu’elle soit marquée, cette hausse est moins forte que les progressions des années 2020 et 2021. Le dynamisme des formations de l’enseignement supérieur (+16 %), tiré notamment par celles de niveau bac +3 ou plus, accroît encore la part des employeurs de 10 salariés ou plus parmi les entrées en apprentissage, et celle du secteur tertiaire dans lequel près de 3 contrats sur 4 débutent en 2022. Concomitamment, la féminisation de l’apprentissage se poursuit. Les entrées restent plus dynamiques dans le secteur privé (+13 %), qui concentre la très grande majorité des contrats d'apprentissage, que dans le secteur public (+7 %).