Les MOOCs génèrent actuellement un grand nombre d'articles dans la presse. Les Massive Online Open Courses sont en effet au centre d'enjeux stratégiques internationaux.
C’est encore expérimental. Mais les grandes universités américaines envisagent de délivrer des badges de compétences aux étudiants qui suivent leurs formations en ligne gratuite.
On résume parfois le montage d’un MOOC à la conception des contenus pédagogiques. En vérité, le travail nécessaire à la mise au point d’un cours de ce type est colossal, et dépasse largement le simple tournage des vidéos du cours.
Ma réflexion s’est développée jusqu’à la rentrée 2012, date à laquelle j’ai décidé de me lancer dans l’aventure. Le contexte était 6 classes d’un collège en réseau de réussite scolaire dans la périphérie lointaine d’une grande ville. A noter que ma salle a disposé à partir du mois de janvier d’une classe mobile de 15 tablettes tactiles.
Ce lundi, les quelque 700 000 candidats au bac planchent sur la sacro-sainte épreuve de philosophie. A l'heure où on parle de réformer le bac, L'Express propose de faire passer aux étudiants l'épreuve sur Twitter.
Les grandes écoles utilisent les technologies de partage et de mise en réseau pour susciter l’interaction entre professeurs et élèves, développer des pédagogies actives, gagner en visibilité.
Vincent Peillon, ministre de l’éducation nationale, Fleur Pellerin, ministre déléguée aux PME , à l’innovation et à l’économie numérique et Louis Gallois, commissaire général à l'investissement, annoncent aujourd’hui le lancement d’un appel à...
Class Central is a free online course aka MOOC aggregator from top universites like Stanford, MIT, Harvard, etc. offered via Coursera, Udacity, edX, & others
Un nouvel agrégateur/annuaire de MOOCs. Je préfère Course Talk pour l'instant ( http://coursetalk.org/ ) à cause des reviews et des classements "top rated", "popular" que Classe Central ne semble pas avoir.
Acteur incontournable de la création et de la diffusion du savoir sur son territoire, l’Université de Nantes se dote de son propre média dédié au partage de la connaissance scientifique. Ce nouveau canal de diffusion proposera de nombreuses conférences grand public, documentaires, reportages et émissions de vulgarisation scientifique permettant de valoriser la richesse de la recherche nantaise et de ses acteurs.
Passage en revue des bonnes pratiques de cinq établissements particulièrement actifs en la matière, à l’occasion de la conférence EducPros sur les réseaux sociaux du 11 avril 2013.
Les MOOCs font couler beaucoup d’encre. Entre ceux qui les analysent comme un énième artefact des cours à distance initiés depuis 1728 (d’après distancelearning.com) et ceux qui y voient LA nouvelle donne pédagogique, la modération n’est pas de mise.
Savoir qui voit le mieux dans la boule de cristal ne m’intéresse guère, je peux seulement faire le constat qu’autant d’agitation (certes limitée au microcosme de l’enseignement supérieur) traduit des envies, mais aussi des inquiétudes.
J’ai choisi de livrer ici une analyse marketing du sujet éclairée par des recherches récentes. Afin de, peut-être, pouvoir répondre à la question : faut-il avoir peur des grands méchants MOOCs?
Bien que pratiquée depuis longtemps par des pionniers, le concept, ou en tout cas l’appellation de Flipped Classrooms, est apparu vers 2007 quand deux enseignants en chimie dans l’équivalent de notre niveau secondaire, Jonathan Bergman et Aaron Sams, ont découvert le potentiel de vidéos (PowerPoint commentés, Screencast, Podcast …) pour motiver leurs élèves à préparer (à domicile ou plutôt hors classe) les leçons qui seront données en classe afin de rendre ces dernières plus interactives
Unisciel et l’Université Lille 1 lance un c-MOOC sur la base de Kezako. Le MOOC EUREKA ! a pour objectif de faire le tour d’horizon des phénomènes de notre quotidien. Il s’inscrit dans le projet plus large SOCLES, dispositif de soutien à la FOAD (cf article) et entre dans la modalité 2 (type c-MOOC). Il sera accessible à travers la plateforme SOCLES qui sortira début septembre.
L'enseignant doit avoir une connaissance précise de la législation sur l'utilisation et la création de ressources numériques.
Ce cours en licence CC récapitule les droits et obligations à respecter.
Il est constitué d’éléments d’information et de conseils pratiques, qui constituent les savoirs de bases. Chaque élément de ce cours est complété d’une sitographie .
MOOCS. Massive Open Online Courses. Depuis déjà quelques années, mais particulièrement depuis l'année dernière au cours de laquelle le phénomène explosa littéralement (plus dans la presse que dans les usages d'ailleurs ...), c'est l'une des...
Porté par la fondation UNIT dans le cadre du Grand Emprunt de l’Etat, le projet uTOP vise à proposer une offre de formation globale sur un modèle d’université ouverte.
Dans ce contexte, l’agence C’est un Signe publie un recueil inédit de bonnes pratiques et gestes d’innovation sur les médias sociaux. Destiné précisément aux communicants de l’enseignement supérieur, ce recueil présente les réflexions de vingt-trois référents, experts et chercheurs en matière de médias sociaux, génération Y et innovation.
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