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Dans le cadre de mon cours de français, j'ai utilisé un nouvel outil qui nous a été présenté lors du Barcamp Médias- sociaux à Paris ces jours derniers (#ms_sevres11) : Storify Suite à la projectio... 
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La dernière enquête de l'Injep sur l'usage de Twitter à l'école a été réalisée en 2013. Les résultats de cette étude indiquent que les « pratiques numériques ont pour effet de renforcer les méthodologies de projet, l’interactivité des sessions, le tutorat entre pairs ainsi que la production et la création par les jeunes ».
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cursus
Comment enrichir son contenu de cours ? La réalité augmentée prend de plus en plus sa place dans les classes.
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L’École normale supérieure, l’École normale supérieure de Lyon, l’École Polytechnique, l’École Polytechnique fédérale de Lausanne, l’Université de Louvain et l'Université de Montréal et ses deux écoles associées, HEC Montréal et Polytechnique Montréal, ont décidé d’unir leurs efforts et leur expérience (scientifique, pédagogique et en terme de MOOCs) pour créer OCÉAN, portail international francophone de FLOTs, MOOCS de langue française (...)
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Scénariser un MOOC (Massive open online course ou cours en ligne ouverts à tous en anglais) en une journée, c’était le défi lancé à la centaine de participants du MOOCAMP organisé par France Université Numérique samedi 11 janvier dernier.
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Pour mes élèves — et bien souvent avec eux —, je produis de nombreux documents : synthèses, cartes d’idées, enregistrements audio, clips vidéo, quiz, détournements joueurs… Mais comment assurer le ...
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1. Les MOOCs Via Innovalangues, Véronique D
Jocelyne Turpin's curator insight,
April 13, 2014 10:13 AM
10 innovations qui deviennent de la prospective pour 2014, des choses à suivre 
Christel Rimbaud, Mission d'Appui Pedagogique (MAP) de l'ENTPE, au fil des pratiques pédagogiques...'s curator insight,
April 18, 2015 11:46 AM
Le rapport de l'Open University britannique identifie les plus fortes tendances de l'innovation pédagogique repérées au cours de l'année 2013. "Il ne s'agit pas de faire un état de l'art des pratiques éducatives, mais bien de se livrer à un exercice prospectif basé sur l'observation d'indices pertinents. Les auteurs du rapport précisent que les tendances observées sont plus pertinentes pour l'enseignement supérieur que pour l'école et l'enseignement secondaire."
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La notion de classe inversée tourne beaucoup autour de la vidéo. Mais pourquoi ? Selon Caroline Hétu et David Chartrand, enseignants, elle (...)
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Dans le cadre de la mise en œuvre de la stratégie pour faire entrer l'École dans l'ère du numérique, les enseignants, les élèves et leurs parents disposent de nouveaux services numériques dont la mise à disposition est effective depuis la rentrée...
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Je suis professeur de mathématiques à l’Education nationale et je n’ai qu’un élève.
Dinah Galligo's curator insight,
November 13, 2013 5:20 AM
Une expérience réjouissante ... même si peu représentative ... !
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Durant un an ou deux, les cours gratuits en ligne ont semblé être l’avenir tout tracé de l’enseignement supérieur.
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15 mai 2014, à Futurapolis, grand forum sur l’innovation organisé à Toulouse. Sur scène, quatre experts des télécommunications débattent de l’avenir du smartphone. Au fond de la salle, comme un reflet du débat : une vingtaine de lycéens pianotent sur smartphones, tablettes et ordinateurs. Drôle de théâtre. Certains se lèvent, prennent des photos. D’autres écoutent, puis baissent les yeux, puis écoutent…
Audrey Bardon's insight:
méthodo partagée
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L’innovation est une «vieille» tradition scolaire. Certaines pédagogies sont éternellement «nouvelles», Mais certaines nouveautés vraiment plus nouvelles mérite qu'on s'y arrête. C’est le cas de la classe inversée, flipped classroom dans son idiome d’origine. Ce ne sont pas les ...
Alain Bolli's curator insight,
August 6, 2014 6:42 AM
Et j'ajoute notre websérie sur la classe inversée ;-)
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Lycéens, vous avez une question sur l'université les étudiants vous répondent sur luniversite-me-reussit.fr
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L’université du Mirail de Toulouse a lancé Bee Api, une plateforme d’échange de contenus entre professeurs et étudiants pour partager coups de gueule et coups de coeur. Utopiste?
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Ce pôle rassemblera enseignants, chercheurs, étudiants, startupers sur un même site, avec des infrastructures de pointe dédiées aussi bien à la formation qu'à la recherche, l'innovation et l'expérimentation. Cette nouvelle infrastructure pourra compter sur l'implication de deux fédérations de recherche pilotées par l'université : la Fédération ATLANSTIC, et d'autre part la Fédération Art, Cultures et Territoire, en voie de structuration.
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La notion de classe inversée tourne beaucoup autour de la vidéo. Mais pourquoi ? Selon Caroline Hétu et David Chartrand, enseignants, elle (...)
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Créer dix scénarios innovants de cours ouverts en ligne : c’est l'objectif fixé par le 1er MOOCAMP français organisé le 11 janvier 2014 à Paris.
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Votez pour vos idées de MOOCs préférées. La plus plébiscitée sera scénarisée lors du MOOCAMP, le 11 janvier 2014.
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Comment transformer son enseignement à l’université de manière à le rendre plus interactif ? Peut-on le faire pour n’importe quelle matière et avec tous types d’étudiants ? Comment mettre en place de nouvelles méthodes pédagogiques plus créatives et innovantes ? Un exemple est donné ici par la description d’une expérience en cours à la Faculté Libre des Sciences et Technologies (FLST) (http://flst.icl-lille.fr) de l’Université Catholique de Lille.
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Explain Everything is an easy-to-use design tool that lets you annotate, animate, and narrate explanations and presentations. You can create dynamic interactive lessons, activities, assessments, and tutorials using Explain Everything's flexible and integrated design. Use Explain Everything as an interactive whiteboard using the iPad2 video display.
Insert a web browser for live annotations and basic recordings.
Explain Everything records on-screen drawing, annotation, object movement and captures audio via the iPad microphone. Import Photos, PDF, PPT, XLS, RTF, Pages, Numbers and Keynote from Dropbox, Evernote, Email, iPad photo roll and iPad 2 camera. Export MP4 movie files, PNG image files, PDFs and share the .XPL project file with others for collaboration. Via Ana Cristina Pratas
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Mirage (Méthode d’Inclusion de la Réalité Augmentée dans la Gestion de l’Enseignement) est une application qui utilise la réalité augmentée dans des séquences pédagogiques. La réalité augmentée permet d’incruster des objets virtuels (majoritairement des molécules pour le moment) sur des « tags », qui sont des figures géométriques imprimées. Le but est de pouvoir observer sous tous les angles un objet sans interface homme/machine, simplement en faisant pivoter une carte. Les applications sont nombreuses, notamment dans l'éducation où un professeur pourra incruster un contenu 3D sur une situation concrète.
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