Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

La Semaine NSI aura lieu du 8 au 13 décembre 2025 et s'adresse exclusivement au public scolaire (collèges et lycées) ainsi qu'à leurs prescripteurs (enseignants, parents, personnels d'orientation).

Parmi les actions proposées :

• Visites d'entreprises, de centres de recherche ou de data centers
• Ateliers d'initiation pratiques sur des thèmes variés comme l'intelligence artificielle, la cybersécurité, le développement web ou la robotique
• Interventions en classe et témoignages de professionnels pour un partage d'expérience direct.
• Journées d'immersion ou webinaires de découverte des métiers
• Conférences, débats ou forums des métiers
• Activités ludiques et pédagogiques telles que des escape games ou des défis.

L'Enquête internationale sur l'enseignement et l'apprentissage de l'OCDE (TALIS) est la plus grande enquête mondiale menée auprès des enseignants et des chefs d'établissement. En 2024, des enseignants de 55 systèmes éducatifs ont fourni des informations sur leurs activités et leurs pratiques. Ils expliquent s'ils utilisent l'intelligence artificielle et comment, pourquoi ils sont devenus enseignants et s'ils souhaitent continuer à enseigner. Les gouvernements utilisent les données de TALIS pour élaborer des politiques visant à améliorer les conditions d'enseignement et d'apprentissage dans leurs établissements.

À la rentrée 2025, le ministère chargé de l’éducation nationale lance le Partenariat d’innovation en intelligence artificielle (P2IA) pour les classes de CM1, CM2, 6ᵉ. Six services numériques seront développés dès janvier 2026 à partir des retours d’expérience des enseignants :

• Français : Expliq, Edumalin
• Mathématiques : Mathia-C3, Origamia
• Langues vivantes (anglais, allemand, espagnol, italien) : Cards, yLANG

Source Primàbord

«On va proposer aux professeurs une intelligence artificielle pour les accompagner dans leur métier», a déclaré la ministre de l’Éducation nationale Élisabeth Borne dans une interview accordée à quelques jours de la rentrée scolaire au média en ligne Brut mardi 26 août.

Cette séquence initie les élèves de 5e à l’intelligence artificielle, son fonctionnement, ses usages et ses impacts. Elle développe leur esprit critique face aux enjeux éthiques et sociaux de l’IA. En fin de parcours, les élèves créent une affiche numérique de sensibilisation en utilisant des outils d’IA générative. La séquence s’inscrit dans le parcours citoyen et favorise des compétences numériques, créatives et collaboratives.

Une séquence mise à disposition sur Edubase

Ce rapport évalue les opportunités propres à l’IA en éducation et documente ses usages réels dans les établissements scolaires du premier et du second degré. Dix recommandations sont formulées pour contribuer à créer une dynamique globale d’appropriation de l’IA en éducation afin d’y former tous les élèves, filles comme garçons, et d’en faire un atout pour améliorer l’efficience du système éducatif.

Retour d'expérience sur l'utilisation de la plateforme web Lalilo, qui permet grâce à l'intelligence artificielle d’individualiser le parcours de chaque élève en étude du code, compréhension, fluence et étude de la langue.

Intitulé Guide d’utilisation pédagogique, éthique et légale de l’intelligence artificielle générative, ce document s’adresse principalement au personnel enseignant et aux professionnels intervenant auprès des élèves. Il vise à fournir des repères concrets, des pistes de réflexion et des outils pratiques pour accompagner l’intégration de ces technologies dans un cadre respectueux des valeurs éducatives et des droits des apprenants.

Cette édition n°11 de la lettre ÉduNum STI explore l’importance de la simulation multiphysique et des jumeaux numériques des systèmes en sciences de l’ingénieur à l’occasion de l’introduction des épreuves pratiques pour la session 2025. Cette année marque également l’arrivée des premiers diplômés de la filière CIEL, mettant en lumière le rôle clé de l’accompagnement des enseignants à travers des formations en ligne dédiées.

Par ailleurs, une activité innovante est proposée autour de l'implémentation d'un modèle de machine learning sur une cible embarquée type Raspberry Pi, offrant ainsi une approche concrète des applications en intelligence artificielle.

"À la rentrée 2025, le ministère chargé de l’Éducation nationale lance le Partenariat d’innovation en intelligence artificielle (P2IA) pour les classes de CM1, CM2, 6ᵉ. Soutenu par France 2030 et réalisé en partenariat avec la Banque des Territoires-Caisse des Dépôts, ce projet réunit chercheurs, entreprises et académies volontaires pour accompagner la réussite des élèves. (...)

Six services d’assistance et de recommandation seront expérimentés en classe durant la phase de recherche et de développement, à compter de janvier 2026, dans trois domaines d’enseignement :

• Français : Expliq, Edumalin
• Mathématiques : Mathia-C3, Origamia
• Langues vivantes (anglais, allemand, espagnol, italien) : Cards, yLANG"

Capsules Éthique du Numérique : Ce sont des vidéos courtes, pédagogiques et ludiques, afin d’aborder des questions essentielles du quotidien autour du numérique, comme par exemple :

📱 l’attachement aux écrans

🤖 l’intelligence artificielle

🌍 l’impact environnemental du numérique

🔐 les données personnelles

Elles sont proposées par la Fondation Blaise Pascal pour des enfants de 8 à 12 ans. L’objectif est d’initier une réflexion et une discussion entre élèves pouvant s’élargir au delà de la sphère éducative.

Elles sont en phase de test et la fondation propose aux enseignants de donner leur avis.

Source Pixees

Article d'Olivier Coutor, chargé de mission juridique à la Commission nationale de l’informatique et des libertés (CNIL), paru dans Mediadoc n°33 (revue des professeurs documentalistes).

L'auteur explique les défis posés par la présence en ligne des jeunes et les risques associés, tels que le cyberharcèlement et la collecte excessive de données. Il détaille ensuite les principes du droit à la protection des données qui découlent du RGPD et d'autres lois européennes, insistant sur la nécessité d'une protection particulière pour les enfants. Enfin, le texte fournit des bonnes pratiques et des recommandations pour les établissements scolaires, y compris l'interdiction de l'utilisation de certaines suites collaboratives non européennes et les procédures à suivre pour le traitement des données et l'usage des outils d'intelligence artificielle.

Veille éducation numérique est un bulletin de veille informationnelle sur le numérique éducatif publié par Eduscol. Ce numéro de septembre 2025 commence avec la présentation d'une BD pour comprendre l’impact environnemental de l’intelligence artificielle
En collaboration avec l’auteur et dessinateur Herji, le Centre des sciences de l’apprentissage (LEARN) de l’EPFL, École Polytechnique Fédérale de Lausanne, publie aux éditions EPFL Press une bande dessinée intitulée Utop’IA. Ce support pédagogique mis gratuitement à disposition en téléchargement donne à voir la matérialité qui sous-tend les technologies numériques, notamment les systèmes d’intelligence artificielle. De nombreux outils pédagogiques (jeux, activités) sont également proposés.

"Que signifie apprendre dans un monde où l’intelligence artificielle peut rédiger un texte, résoudre un problème ou générer une image en quelques secondes ? L’irruption de nouveaux outils invite à se pencher sur la place de l’effort dans l’apprentissage et à discerner différents niveaux de recours à l’IA.

(L'autrice de l'article, Margarida Romero, est Professeure des Universités à l’Université Côte d’Azur)."

Article de Sophie Othman, Maître de conférences, Centre de Linguistique Appliquée - CLA, Université Marie et Louis Pasteur (UMLP), paru dans The Conversation.

"Les robots conversationnels ou « chatbots » font partie de ces innovations en matière d’intelligence artificielle qui peuvent séduire les élèves s’initiant à une langue étrangère. Mais comment les utiliser de façon pertinente ? Que peuvent-ils apporter quand ils sont mis en place dans un cadre pédagogique bien réfléchi ?"

Dans cette séquence, les élèves de 4ᵉ découvrent comment l’intelligence artificielle peut être utilisée pour sécuriser l’accès à un casier.
Ils aborderont les différents usages de l'IA, les risques (biais, hallucinations) et créeront un modèle pour sécuriser un casier présenté sous forme de maquette.
Création d'un modèle d'IA et programmation du système à l'aide des outils vittascience.

Une séquence mise à disposition sur Edubase 

Veille éducation numérique est un bulletin de veille informationnelle sur le numérique éducatif. Les articles traitent des enjeux liés aux technologies numériques (intelligence artificielle, traçabilité numérique, handicap et numérique…), aux choix des ressources et à leurs usages dans le cadre des apprentissages scolaires. Dans ce numéro de juin 2025, un nouvel article sur la cryptographie.

Contrairement à certaines idées reçues, les intelligences artificielles génératives ne remplacent pas l’enseignant. En revanche, elles peuvent devenir de véritables assistants pédagogiques, capables de générer du contenu, de proposer des variantes d’exercices ou d’aider à différencier les évaluations. Cet article de Réseau Canopé propose des usages simples des IA génératives pour enrichir les pratiques évaluatives des enseignants.

Planète Enigma est un regroupement de trois escape games pour aborder en classe le numérique responsable, l’intelligence artificielle ou la robotique.

Ils ont été développés et mis à disposition par Abracodabra, structure de médiation et d’inclusion numérique qui accompagne la jeunesse dans une utilisation responsable et ludique des nouvelles technologies. Adaptés pour une utilisation en classe ou en autonomie, sur ordinateur.

Source Pixees

Cette édition n°38 fait la part belle aux scénarios pédagogiques issus des TraAM 2023-2024, portant sur l’esprit critique et l’intelligence artificielle, ainsi que sur
l’usage des microcontrôleurs.

L’Année des Géosciences est elle aussi à l’honneur avec des scénarios pédagogiques revisités, des outils numériques, et des ressources pour l’orientation des élèves.