Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Article de Cédric Brudermann, Professeur des universités, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM), Muriel Grosbois, Professeur des universités en anglais, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM). 

"Face aux progrès de l’intelligence artificielle générative, pourquoi apprendre une langue étrangère ?

Communiquer, c’est produire des phrases correctes, mais aussi comprendre une situation et savoir s’ajuster.

Il s’agit de former des citoyens capables de construire du sens avec les autres."

 Présentation du kit pédagogique « L’IA générative, la communication et les médias » destiné à des élèves de collège et mis gratuitement à disposition par Media Smart. L'objectif est d'aider les jeunes à comprendre comment fonctionne l’intelligence artificielle générative, développer leur esprit critique et les sensibiliser aux enjeux liés à l’information, aux médias et à la communication. 

Article d''Adam Wilson : Maître de conférences - Université de Lorraine, Séverine Wozniak : Professeure des universités - Université Lumière Lyon 2.

"[Article] Dans un contexte marqué par le développement rapide de l’intelligence artificielle générative (IAg), la pertinence des formations en langues étrangères appliquées (LEA) est régulièrement questionnée, notamment par les lycéens et leur famille, quant à leurs débouchés professionnels. Cet article vise à fournir des éléments clairs et documentés afin d’éclairer l’orientation vers ces formations."  

Un guide pour accompagner les familles : Écrans, réseaux sociaux, intelligence artificielle, désinformation, cyberviolences… Les parents sont confrontés à des enjeux numériques en constante évolution. Pour les accompagner, l’UNESCO, le CLEMI et Réseau Canopé publient un guide international offrant des repères fiables et des conseils concrets.

Ce projet ambitionne d’explorer les finalités et les enjeux d’un usage raisonné de l’intelligence artificielle en histoire-géographie, au service d’une autonomie accrue des élèves dans leurs apprentissages. (...)
Ces TraAm ont permis de travailler autour de cinq scénarios :
- Améliorer ses écrits avec l'IA (collège)
- L'IA comme outil d'étayage de la rédaction du développement construit en histoire-géographie (collège)
- Utiliser l’IA au service des élèves les plus fragiles (collège)
- Améliorer sa rédaction en histoire grâce à l’IA : bonne ou fausse bonne idée ? (collège)
- Construire un plan pour répondre à une question problématisée avec l’IAG : entre aide à la réflexion et vigilance critique (lycée)
- Comment optimiser une recherche en EMC avec l’IA ? (lycée)"

Podcasts Réseau Canopé.

Sur Extra classe, chaque mercredi,  la parole est donnée à des enseignants qui partagent leur expérience.

Le premier mercredi de chaque mois, ce sont trois épisodes « Entre profs » dans lesquels des collègues donnent des pistes de réflexion et des exemples concrets en moins de 3 minutes pour répondre à des questions de terrain. 

Ce mercredi sont parus 3 nouveaux épisodes :

• Comment aborder l’intelligence artificielle dans le premier degré ? - Entre profs #37
• Comment constituer les classes pour la rentrée ? - Entre profs #38
• Comment aider mes élèves à réviser juste avant les examens ? - Entre profs #39

Article de Vincent Berry, Professeur, Université de Montpellier, Chouki Tibermacine, Professeur des universités en sciences du logiciel, Université Bretagne Sud (UBS), Chrysta Pelissier, Maîtresse de conférences en sciences du langage et sciences de l’Éducation, Université de Montpellier, Éric Anglaret, Professeur en physique des matériaux, directeur délégué aux relations et  internationales Polytech Montpellier, Université de Montpellier et Vanessa Vigano, Ingénieure pédagogique, Université de Montpellier.

"À l’université, la traduction automatique face au défi de la maîtrise de la langue française pour les étudiants étrangers."

Séquence de géographie (3 séances d'1h) pour des élèves de 5e et 4e, disponible sur Lumni enseignement (accès gratuit après inscription).

Elle invite les élèves à découvrir et comprendre les infrastructures de l'intelligence artificielle. Mais elle a aussi pour vocation de les aider à prendre conscience des enjeux environnementaux et géopolitiques qui découlent de cette nouvelle technologie.

Deuxième kit IA de l’Académie de Marseille destiné aux enseignants dès l’école primaire, il s’agit d’accompagner les enseignants dans une démarche de sensibilisation à l’Intelligence Artificielle, comme cela est préconisé par le cadre d’usage de l’IA en Education, publié en juin 2025.

Compte rendu d'une conférence du spécialiste québécois François Guité, qui dresse un état des lieux nuancé des dernières recherches sur l’usage de l’IA en éducation. Points abordés : résultats scientifiques, gains et effets pervers, rôle de l'enseignant, relation nouvelle entre élèves et machines, tricherie, intégration.

Préparer ses cours avec l’intelligence artificielle, construire de nouvelles activités, mais aussi apprendre aux élèves à en identifier les limites : pendant trois jours, Ludovia a permis à plus de 800 participants de confronter outils, expériences et pratiques. Au fil des conférences et des échanges, des questions plus profondes ont émergé : crise de la preuve, dette cognitive, illusion du savoir, triche ou encore difficulté à faire évoluer les systèmes d’évaluation et de certification. Avec l’IA, c’est finalement notre manière de définir ce que signifie « savoir » qui est interrogée.

"L'édition 2026-2027 est ouverte du 1er septembre 2026 au 31 décembre 2026.

Pour sa 15e édition, Science Factor place l'intelligence artificielle au cœur du défi — IA : Innove, Aujourd'hui.
Le concours Science Factor vise à  faire émerger des idées et projets d'innovation citoyens, avec une participation égale de filles et de garçons, en prenant appui sur les réseaux sociaux. Science Factor propose aux jeunes de la sixième à  la terminale de construire en équipe (de 2 à  4 participants, pilotés par une fille), un projet scientifique ou technique innovant, une invention ayant un impact positif clairement démontré au niveau sociétal, économique ou environnemental."

Images et IA est une série de films réalisés avec des jeunes autour d’enjeux liés aux intelligences artificielles. Accompagnés d’un artiste, les élèves ont exploré des questions essentielles : les IA ont-elles des préjugés ? Vont-elles façonner notre avenir ? Encouragent-elles la désinformation ? Peuvent-elles conduire à réécrire des récits historico-politiques, comme celui de la migration ?

Traduction d'un article de Laurent Caroué  paru en français sur le site Géoconfluences en Juillet 2025 : "L’essor des centres de données : intelligence artificielle, cyberespace, pouvoir et territoire."

"[Article] Making requests on an artificial intelligence interface is becoming commonplace. However, it is a technological revolution with important spatial implications: data storage is becoming a major source of carbon emissions worldwide. This revolution is also shaping a geography of global hierarchies and power relations, raising questions on security and sovereignty, not only between local territories and between metropolitan areas, but also between companies and between states."

Podcasts Réseau Canopé.

Sur Extra classe, chaque mercredi,  la parole est donnée à des enseignants qui partagent leur expérience.

Le premier mercredi de chaque mois, ce sont trois épisodes « Entre profs » dans lesquels des collègues donnent des pistes de réflexion et des exemples concrets en moins de 3 minutes pour répondre à des questions de terrain. 

Ce mercredi sont parus 3 nouveaux épisodes :

• Entre profs #37Comment aborder l’intelligence artificielle dans le premier degré ? - Entre profs #37
• Comment constituer les classes pour la rentrée ? - Entre profs #38
• Comment aider mes élèves à réviser juste avant les examens ? - Entre profs #39

Pour garantir la souveraineté numérique et protéger les données des citoyens, l'État met à disposition de ses agents des solutions sécurisées, françaises et européennes.

Il publie également un guide d'usage de l'IA, qui recommande de privilégier ces plateformes (connexion ProConnect nécessaire) :

• L'Assistant IA interministériel : Une interface conversationnelle sécurisée idéale pour rédiger, résumer et reformuler vos textes professionnels.
• Assistant Transcripts : Un outil dédié à l'enregistrement et à la transcription automatique textuelle des réunions physiques.
• Visio : La solution officielle de visioconférence de l'État, intégrant désormais des fonctionnalités de transcription et de résumé automatique.

Nouvelle vidéo (7 min.) Lumni, exploitable en EMI en collège et au lycée. Chercheuse en intelligence artificielle, Amélie Raoul est également influenceuse. Elle explique ici exemples à l'appuis comment certaines vidéos sont réalisées par l'IA, et donne des conseils pour les dépister.

Ce cahier ÉduNum  inaugure une série dédiée à l’intelligence artificielle comme objet de réflexion philosophique et à ses usages en classe de philosophie. Il s’ouvre sur un entretien avec Éloïse Boisseau, autrice d’une thèse de doctorat intitulée Le Moulin à parole. Enquête sur la notion de parole dans la philosophie de l’IA.

La seconde rubrique s’ouvre sur une réflexion consacrée aux puissants processus d’attachement relationnel suscités par les agents conversationnels, et invite les élèves à s’interroger sur leurs propres usages des intelligences artificielles.

Ce cahier se termine par la présentation de pratiques pédagogiques portant aussi bien sur l’IA comme objet de réflexion que sur ses usages en classe de philosophie.

"Español para todos propose des formations en ligne gratuites pour professeurs d'espagnol langue étrangère. Ces formations seront animées par des enseignants de centres accrédités par l’Institut Cervantes, ainsi que par des universités de Castilla y León. 

Elles auront lieu les samedis 16 et 23 mai, ainsi que les 13 et 20 juin, et aborderont différentes thématiques liées à l’enseignement de l’ELE, telles que la motivation en classe, la compétence interculturelle, la médiation, la pragmatique culturelle, l’enseignement du vocabulaire, les classes multiniveaux, ou encore l’intégration pédagogique et éthique de l’intelligence artificielle en classe d’ELE."

Inscription en ligne.

La Semaine de l’IA pour Tous est un événement national organisé sur 7 jours, proposant des animations et ateliers partout en France.

Son objectif principal est de sensibiliser les citoyens aux usages et aux enjeux de l’intelligence artificielle.

• Rendre l’IA concrète et compréhensible
• Permettre aux citoyens de s’approprier les outils numériques
• Développer une culture numérique inclusive