Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Projet pédagogique autour d'écrans numériques interactifs et tablettes autour de la Marseillaise en classe de 4e.

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La mixité sociale et scolaire dans les écoles et les établissements est une des conditions de la réussite de chaque élève. Elle permet à l’École de la République de tenir sa promesse d’égalité des chances, tout en garantissant à chaque famille de trouver près de chez elle une école ou un établissement de qualité.

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Le conseil des sages de la laïcité et des valeurs de la République (CSLVR) a été créé en 2018 et officialisé en 2021 pour exercer auprès du ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse une mission de conseil, d'expertise et d'étude relative à la mise en œuvre du principe de laïcité et à la promotion des valeurs de la République dans les politiques publiques de l'éducation, de la jeunesse et des sports. Il est présidé par la sociologue Dominique Schnapper.

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Vivre en République, c’est considérer que ce qui se construit en commun et en public est plus solide que les différence

8 idées d’activités et d’ateliers d’éducation civique et citoyenne proposées par Lumni 

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"L'École transmet à tous les élèves le respect de l’égale dignité des êtres humains. La politique de prévention du racisme et de l'antisémitisme repose sur l'inscription de ces thématiques dans les contenus d'enseignement, la promotion d'actions éducatives dédiées, la mise en place de coopérations spécifiques avec des partenaires associatifs ou institutionnels et la formation des personnels."

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Organisée du 20 au 26 mars 2023, cette semaine est l'occasion de mettre en place des actions de prévention du racisme et de l'antisémitisme, et de défense et de promotion des Droits de l'Homme.

Cette sélection de ressources fait partie des "clés en main e-sidoc", directement intégrables dans les portails documentaires des établissements.

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 Le nouveau numéro de la revue Diversité (201) est accessible intégralement en ligne : Des religions et l'école

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La page du site Eduscol sur la transmission des principes et valeurs de la République propose dans sa mise à jour plusieurs "fiches [qui] portent sur les mesures à mettre en place face aux comportements des élèves auteurs de ces faits : procédures disciplinaires en cas d’échec du dialogue, possibilité de solliciter l’expertise des équipes académiques « Valeurs de la République »."

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Une série de podcasts réalisés par l'IH2EF pour questionner les liens entre mixité et réussite scolaire, voire égalité des chances et de s'interroger sur les leviers et les freins à la mixité.

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À la demande du ministre Pap Nndiaye, la synthèse du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse concernant les signalements des atteintes à la laïcité passe du rythme trimestriel qu’elle connaissait depuis 2018, à un rythme mensuel dès ce mois de septembre 2022.

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Kadékol est la webradio de l'Institut Français de l'Education. De nouvelles émissions ont été mises en ligne :

• La « galaxie » des pédagogies et écoles alternatives : Montessori, Freinet, ou encore instruction à domicile, les pédagogies dites différentes ou alternatives sont de plus en plus visibles et médiatisées ces dernières années. Mais de quoi parle-t-on exactement quand on s’intéresse aux écoles et aux pédagogies alternatives ? Et quels sont les défis qu’elles posent à l’institution scolaire ?
• Lutter contre la ségrégation scolaire : entretien avec Marco OBERTI, sociologie, professeur à Science Po, membre du Centre de Recherche sur les Inégalités sociales (CRIS), et Choukri BEN AYED, également sociologue, professeur à l’université de Limoges et membre du GRESCO.
• Un LÉA-IFÉ pour la pluralité culturelle et linguistique au service des apprentissages : Le LÉA du réseau des écoles maternelles REP+ des Hautes Ourmes du quartier du Blosne à Rennes  fait le pari « que (la) pluralité culturelle et linguistique est un levier pour développer les compétences linguistiques, discursives, référentielles et socioculturelles » des élèves.
• Table ronde "Laïcité et valeurs de la République de l'école à l'université" : Le 13 décembre 2022, l’Institut français de l'Éducation a proposé une table-ronde rassemblant différents partenaires, œuvrant à la formation des acteurs de l’éducation nationale et de l’Enseignement Supérieur sur la Laïcité et les valeurs de la République.

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PROPOSITION DE LOI
pour une école de la liberté, de l’égalité des chances et de la laïcité

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ÇA MANQUE PAS D'R : épisode #49 Certains déplorent un certain désengagement ou le déficit d’engagement des jeunes, qui resteraient passifs ou en retrait face aux enjeux de l’époque.

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"Cette année encore, les élèves de l’école ont approfondi une des notions du Parcours autour des Valeurs de la République.

Le prisme choisi par l’Équipe Pédagogique était celui de la Diversité.

En classe, chaque élève devait poursuivre la phrase suivante :  « Je ne suis pas tout-à-fait comme tout le monde parce que moi je… ». L’objectif était d’identifier sa singularité pour mettre à jour ses différences avec les autres."

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Le principe de laïcité et l’obligation de neutralité limitent la liberté d’expression des agents publics mais protègent leur liberté de conscience. Ils garantissent l’égalité de traitement de l’ensemble des usagers de l’administration.

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Fruit d’un travail collectif du groupe académique numérique histoire géographie de Nice, ce prezi offre une lecture dynamique de la charte de la laïcité. De très nombreuses ressources sont associées dans ce document également publié dans Edubase : https://edubase.eduscol.education.fr/fiche/3724 

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Compte rendu d'une conférence ayant eu lieu le 9 décembre 2022.

Intervenants :

• Patrice Lemoine IA-DASEN en poste en Lot et Garonne
• Eric Debarbieux, instituteur spécialisé avant d’être Professeur des université à Bordeaux II puis à l’Université de paris Est Créteil, chargé entre 2012 et 2015 par le Ministère de l’éducation nationale de la prévention et de la lutte de la violence en milieu scolaire, auteurs de divers ouvrages
• Eddy Khaldi, président de la fédération nationale des DDEN.

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Comment former le citoyen du XXIe siècle ? Cet ouvrage se propose de répondre à la question en interrogeant les perspectives théoriques et pratiques définies dès le XVIIIe siècle.

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Le ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, Pap Ndiaye, réaffirme sa volonté de protéger l’ensemble de la communauté éducative et en particulier les professeurs menacés dans l’exercice de leur fonction.

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