Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"En France on estime que 4 à 8 % de la population souffre d’un trouble « dys », dysfonctionnement isolé d’une fonction cognitive particulière (le langage, l’attention, le geste, le calcul, etc.) sans déficience intellectuelle globale.
Pour cette Journée nationale, le 10 octobre, les associations se mobilisent pour mieux faire connaître ces troubles partout en France..."

Informations et ressources sur les troubles "Dys"

Si la question des élèves intellectuellement précoces n'est pas nouvelle pour l'éducation nationale, elle a été mise en évidence à partir de la problématique particulière des élèves intellectuellement précoce qui sont en difficultés d'apprentissage.

Documents pédagogiques classés par catégorie :

• Classification générale des êtres vivants
• Éducation civique
• Géographie
• Histoire
• Histoire des arts
• SVT
• Vu dans la presse

"Le groupe ressource "handicap et EPS" a élaboré une démarche d’enseignement pour aider à l’inclusion d’un élève en situation de handicap dans une classe ordinaire quel que soit le handicap, le contexte et l’APSA. Ces documents présentent diverses études de cas illustrant cette démarche."

"Comment faire passer à des élèves déficients visuels l’épreuve d’histoire des arts ?
Les nouvelles technologies peuvent apporter une réponse. Depuis un an et demi maintenant, Mme Védérine innove dans ses pratiques pédagogiques et s’est lancée dans une expérimentation avec une tablette tactile.
Bénéficiant du soutien et de la collaboration de l’INSHEA (Michel BRIS, Guillaume GABRIEL du service SDADV et Thomas BRIS informaticien) et du SAIDV (Service de soin et d’Aide à l’Intégration des Déficients Visuels situé à Agnetz) Mme Védérine propose à ses élèves des activités sur iPad qui associent à la fois le toucher, l’ouïe et la vue pour les dessins en couleur adaptés destinés aux élèves mal voyants..."

"Il s’agit de journées d’information et d’échanges, ouvertes à tous (entrée libre) :
à Dijon, le samedi 11 octobre 2014
à Nevers, le samedi 4 octobre 2014, après-midi
à Chalon-sur-Saône, le samedi 4 octobre 2014, matin
Auxerre, le samedi 4 octobre 2014

Programme régional

"Nous partons d’un constat général, à savoir que, dans le premier et le second degré, des modes de collaboration entre professeurs existent pour étoffer les pratiques enseignantes mais ils se révèlent peu développés, peu analysés et, en conséquence, peu diffusés au sein de la communauté enseignante. Dans cet ouvrage, nous nous intéressons plus particulièrement au travail collaboratif mis en œuvre pour aider des élèves à besoins particuliers à mieux apprendre en classe. L’enjeu est de favoriser la réflexion des professeurs, mais aussi des principaux acteurs de la sphère éducative, pour élaborer et mettre en œuvre conjointement des dispositifs d’aides adaptés aux besoins des élèves..."

"Le 9e festival Itinéraires Singuliers aura lieu au mois de mars-avril 2015. Il exposera diverses créations imaginées autour du thème du cri. Qu’il soit d’amour, de joie, de colère ou de révolte, toutes les déclinaisons seront possibles pour donner au cri de chacun sa singularité au cri qui pourra prendre une forme sonore, picturale, dansante...ou silencieuse. Une occasion pour faire entendre votre voix en ces temps incertains."

Consulter le règlement

Site de l'association

Formation de formateurs, Octobre 2013

"L'atelier a fonctionné sur la base de l'élaboration d'un document particulièrement fourni qui aborde :

• le contexte de l'impulsion éducative en faveur des élèves en situation de handicap,
• la caractérisation des publics concernés,
• les structures d'accueil et leurs spécificités,
• l'enseignement, de l'insertion à l'inclusion, les adaptations en classe,
• la gestion des inaptitudes,
• les ressources à disposition,
• la question de la certification."

Classes de collège et lycée

L'expresso du Café pédagogique

"« Lad ysl exie es tun trou bl espéci fiqued el’app renti ssaged ela lect ure. »

Cette première phrase peut sembler ardue à lire. C’est malheureusement ce que ressentent les enfants atteints d’un trouble d’apprentissage. Pour mieux comprendre cette problématique que vivent plusieurs élèves, ce dossier thématique propose des articles du RIRE, des recherches et des ressources sur la dyslexie et la dysorthographie."

"Pour ses premières Rencontres internationales, le RIED propose de centrer le travail sur les enjeux normatifs et pratiques que recouvre le terme de « diversité » en éducation et en formation, « diversité » étant entendue prioritairement comme la diversité « ethnoraciale », « culturelle », linguistique et/ou religieuse. Conformément à sa vocation internationale et interdisciplinaire, il entend le faire en ouvrant aussi largement que possible la palette des situations nationales prises en compte, celle des disciplines universitaires, et celle des expériences pratiques."

Programme

Logiciels classés par catégorie :

• Difficultés et troubles des apprentissages
• Handicaps sensoriels et moteurs, maladies
• Troubles cognitifs et du développement

"Le Festival HANDY’ART est une manifestation créée en 2008 et qui a pour objectifs de :

• valoriser le travail créatif et artistique des personnes en situation de handicap.
• leur permettre d’accéder aux espaces culturels du département.
• promouvoir la place des personnes en situation de handicap au sein de la société.
• développer des rencontres et échanges entre les organismes participants, les familles et les professionnels."

"Les unités localisées pour l’inclusion scolaire (ULIS) permettent l’accueil dans un collège, un lycée général et technologique, ou un lycée professionnel d’un petit groupe d’élèves présentant le même type de handicap. [...]

Suivez le parcours d’apprentissage d’Alexis, un jeune cuisinier qui a commencé par le service de salle."

"L’acquisition d’habiletés sociales est un enjeu d’importance majeure pour plusieurs personnes présentant une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement. Les intervenants sont donc appelés à développer une programmation pour favoriser ces apprentissages (intervention individuelle ou en petits groupes). Ce document présente de façon sommaire les principales questions qui doivent attirer notre attention. Il vise à informer, à donner des exemples, et à susciter la réflexion lors de l’élaboration d’une programmation. Plusieurs exemples sont donnés pour l’intervention de groupe, mais peuvent très bien être adaptés pour une programmation individuelle."

L'expresso du Café pédagogique

Le montant des aides à la scolarité, ou bourses scolaires, est compris entre 135,90 € et 543,60 € pour les lycées et les EREA. Elles sont attribuées sous conditions de ressources à travers un dossier de demande de bourse de lycée.

Dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés, les élèves de SEGPA et FLS au collège Henri Wallon (La Seyne sur mer), ont créé des e-books avec l'application book creator.

La dernière livraison de la revue est consacrée au maître E en Rased : présentation du dossier, sommaire et résumés des articles.

"34 nouveaux scénarios pédagogiques ont été publiés sur ÉDU'base documentation par les académies de Limoges, Lyon, Nice et Strasbourg.

Voici quelques exemples de ces scénarios" :

• Expérimentation tablettes au CDI : Création d’une affiche publicitaire pour un livre
• Présentation virtuelle du CDI réel
• Lecture et Dys : création de carnets numériques de lecture
• Développer le goût de la lecture et de l’écriture à l’aide de nuages de tags