Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

"Professeur de Sciences de l'Information et de la Communication à l'Université de Poitiers, Jean-François Cerisier interviendra sur la conférence-débat d’ouverture de l’Université d’été Ludovia 2014, autour du thème « Numérique & éducation, entre consommation et création ». Il nous propose au cours de trois épisodes, sa vision des choses sur le sujet.[...]

Rappel : vous pourrez assister à la conférence débat sur le thème de l’année de Ludovia le 25 août prochain avec Jean-François Cerisier, Jean-Marc Merriaux, Dominique Cardon et Jérémy Lachal en direct sous la forme d’une Webconférence sur www.ludovia.org/2014, animée par Bruno Devauchelle."

"Le bureau d’assistance national propose la sixième édition de ce concours annuel. A partir du 29 mai 2014 et jusqu’au 5 octobre 2014 les enseignants ayant mené un projet pendant l’année scolaire 2013/2014 peuvent envoyer leur candidature et tenter de remporter un des nombreux lots (matériel informatique et/ou audiovisuel). Le résultats seront publiés en novembre."

"Ces dernières années ont vu l’émergence du concept de biens communs dans l’éducation et notamment auprès des professeurs documentalistes. Ce billet est donc l’occasion de faire un état des lieux (non exhaustif) de ce que sont les communs dans l’enseignement et comment les prendre en compte."

"Plan France Très Haut Débit : Benoît Hamon, Arnaud Montebourg et Axelle Lemaire lancent le programme "écoles connectées" pour garantir un accès à internet à un haut débit de qualité pour l'ensemble des établissements d'enseignement à la rentrée 2014"

L'Agence Europe-Education-Formation France (2E2F) a pour mission de promouvoir des projets européens innovants dans le secteur de l'éducation et de la formation professionnelle. Elle apporte une aide technique aux porteurs de projets et met en ouvre la valorisation des projets européens. Elle est l'agence française pour le financement des partenariats et des mobilités internationales et européennes

"Les utilisateurs français de Facebook, et notamment les adolescents, vont avoir de nouvelles armes contre le cyberharcèlement.

[...] Concrètement, le portail facebook.com/safety/bullying se divise en trois parties, une pour les adolescents, une seconde pour les parents et une troisième pour les enseignants."

"La diversité des projets présentés au Forum des enseignants innovants 2014 témoigne de sa richesse. De la maternelle au lycée, à travers toutes les matières voire par-delà les disciplines, avec ou sans les nouvelles technologies, les professeurs présents ont pu partager des expériences variées, découvrir des préoccupations communes à différents endroits du système éducatif ou explorer de nouveaux horizons pour nourrir leurs pratiques et réflexions. Quel point commun alors ?"

 

- Monter un MOOC de A à Z

- Roches et minéraux courants : genèse, identification et utilisations

- Soyez acteurs du web !
- Enseigner et former avec le numérique

- Le meilleur du web

- Création, publication et partage sur Internet

 

"Afin de faciliter la recherche des nombreux outils, ressources et services pédagogiques qui se multiplient dans le domaine du numérique éducatif, la DANE vous propose un nouvel espace collectant, dans une entrée unique, des documents sous forme de textes, vidéos, multimédias, sites ou liens repérés ou réalisés par la DANE."

"La fabrique de MOOCs est de retour : des ateliers créatifs se tiendront simultanément dans plusieurs villes de France et à l’étranger. Encadrés par des experts, les participants travailleront en équipe sur l’élaboration de prototypes de MOOCs."

Une étude qui a porté sur un échantillon représentatif d’élèves et d’enseignants.

Karsenti, T. et Fievez, A. (2013). L’iPad à l’école: usages, avantages et défs : résultats d’une enquête auprès de 6057 élèves et 302 enseignants du Québec (Canada). Montréal, QC : CRIFPE.

 

"Jacques Bahry, président du Forum français pour la formation ouverte et à distance (Fffod) a ouvert les débats, le 1er avril, dans le cadre d’un colloque consacré au numérique et organisé par le Fffod et l’association pour la promotion du label APP (APapp)."

Nouveau Cercle des Cahiers pédagogiques :

 

"Le numérique est de plus en plus présent. Mais à quelles conditions son développement est-il être efficace en terme d’apprentissages ? Quand l'utilisation est-elle un plus ? Ce Cercle est destiné à réfléchir, à partir de vos expériences, sur l’apport et les limites du numérique sur nos postures d’enseignement et sur les apprentissages de nos élèves."

La question de l’évaluation des apprentissages dans le cadre de l’utilisation de jeux numériques en classe relève du paradoxe. En effet, un jeu intègre toujours un mécanisme d’évaluation du joueur. Cette évaluation peut être qualifiée de formative dans la mesure où elle consiste à lui renvoyer des informations sous forme de rétroactions régulières et adaptées qui lui permettent d’évaluer, à tout moment, la pertinence de ses choix stratégiques qu’il peut donc être amené à réviser. En ce sens, un jeu constitue un espace de réflexivité permettant au joueur d’éprouver sa manière de penser et d’agir dans le cadre de la résolution de problèmes.

 

Eric Sanchez

Les Rencontres de l'Orme 2014, 27-28 mai.

Thématique : "École numérique : une école augmentée ?".

"Les réseaux sociaux réinterrogent la relation éducative, le rapport entre le scolaire et le hors-scolaire, entre le local et le « à distance ». Depuis 2011, l’Injep a mené plusieurs enquêtes sur les usages de Twitter dans le cadre scolaire. Elles éclairent sur les compétences développées par les acteurs, les apports de l’outil en termes pédagogiques, de réseau et de co-formation, dans un contexte institutionnel encore perçu comme peu favorisant."
Accès à un dossier complémentaire à la publication.

Vingt-trois collèges ont été sélectionnés afin de bénéficier d'un accompagnement pédagogique et d'investissements spécifiques pour leur permettre d'aller plus loin dans l'intégration du numérique dans les enseignements et la vie scolaire.

"CoCon, voilà un bien joli nom qui, mis à part un sigle pour reprendre les deux débuts de mots, Collège et Connecté, nous fait penser à un « nid douillet » où il ferait bon d’apprendre. En prenant l’exemple du collège Jean Mermoz à Yutz en Moselle, parmi les 23 CoCons du territoire national, nous découvrons en effet combien le numérique peut rendre attractif la manière d’enseigner et la manière d’apprendre ; un établissement tout numérique, une philosophie à laquelle adhèrent tous les acteurs de la communauté éducative."

Les ressources d'enseignement et d'apprentissage fourmillent sur le web.

Principes des métadonnées, présentation de 2 moteurs de recherche de ressources pédagogiques : Cérès et CITO.

Vendredi 23 mai à la BnF.

Le ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche et la Caisse des Dépôts organisent une journée de travail partagé sur la thématique "Développer les usages numériques à l'École : comment accélérer le raccordement des écoles au très haut débit ?"

Inscription avant le 18 mai 2014 et programme détaillé.

"L’ÉMI aux défis du numérique : augmenter l’école par le numérique."

Du lundi 26 mai à 14 h 00 au mercredi 28 mai à 12 h 00 à Marseille dans le cadre des rencontres de l'ORME 2.1.

Transimooc : le premier MOOC créé par et pour les jeunes - Ludovia Magazine

"Imagana est un “jeu sérieux” − serious game − de formation, développé par la société Formagraph. Présenté en novembre 2013 aux professionnels lors des Assises nationales et européennes de l’illettrisme (Lyon), il étend à présent sa phase d’expérimentation au grand public"