Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

La commission des affaires économiques a auditionné Benoît Hamon, ministre de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, ainsi que plusieurs autres membres du Gouvernement, sur la conversion numérique de la société française, mercredi 2 juillet 2014.

Les ateliers créatifs mis en place lors du MOOCamp Day du 14 juin 2014 ont permis aux participants de scénariser plus de 30 projets de MOOCs. Dans chacune des 7 villes participantes, 2 prix ont récompensé les projets présentés : le prix du jury et le prix du public.

"Avec les MOOCs et, plus globalement, l'élargissement de l'accès et de l'utilisation des ressources en ligne pour apprendre, la pédagogie de la formation à distance se transforme. Les principales modifications en cours avaient été formalisées dans un remarquable document produit par Contact Nord, le portail d'apprentissage en ligne de l'Ontario pour le personnel enseignant et de formation, dont nous nous étions fait l'écho en octobre 2013. Voici le rappel des recommandations émises dans ce document."

Université d'été Ariège-Pyrénées, 11 ème édition, 25-28 août 2014.

Thème : Numérique & éducation, entre consommation et création.

Le Cru "Orme 2.14", fut l'occasion pour l'ensemble de la communauté éducative de se retrouver et de débattre sur divers questionnements ayant trait à l'École numérique. Bilan de ces deux jours forts en découvertes.

Sélection de sites, plates-formes et répertoires d'applications éducatives :

- Edululu : http://edululu.org/fr

- Créteil@EduMarket  : http://edumarket.crdp-creteil.fr/

- Commission scolaire des Affluents (CSA) : http://blogues.csaffluents.qc.ca/recit/2012/11/06/le-potentiel-pedagogique-de-150-applications-ipad/

- Éducapplis : http://educapplis.ca/index.php?title=Accueil

- Club Innovation & Culture, CLIC France : http://www.club-innovation-culture.fr/applications-mobiles-museales-et-culturelles-en-france/

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Nouveau Cercle des Cahiers pédagogiques :

"Le numérique est de plus en plus présent. Mais à quelles conditions son développement est-il être efficace en terme d’apprentissages ? Quand l'utilisation est-elle un plus ? Ce Cercle est destiné à réfléchir, à partir de vos expériences, sur l’apport et les limites du numérique sur nos postures d’enseignement et sur les apprentissages de nos élèves."

La question de l’évaluation des apprentissages dans le cadre de l’utilisation de jeux numériques en classe relève du paradoxe. En effet, un jeu intègre toujours un mécanisme d’évaluation du joueur. Cette évaluation peut être qualifiée de formative dans la mesure où elle consiste à lui renvoyer des informations sous forme de rétroactions régulières et adaptées qui lui permettent d’évaluer, à tout moment, la pertinence de ses choix stratégiques qu’il peut donc être amené à réviser. En ce sens, un jeu constitue un espace de réflexivité permettant au joueur d’éprouver sa manière de penser et d’agir dans le cadre de la résolution de problèmes.

Eric Sanchez

Les Rencontres de l'Orme 2014, 27-28 mai.

Thématique : "École numérique : une école augmentée ?".

"Les réseaux sociaux réinterrogent la relation éducative, le rapport entre le scolaire et le hors-scolaire, entre le local et le « à distance ». Depuis 2011, l’Injep a mené plusieurs enquêtes sur les usages de Twitter dans le cadre scolaire. Elles éclairent sur les compétences développées par les acteurs, les apports de l’outil en termes pédagogiques, de réseau et de co-formation, dans un contexte institutionnel encore perçu comme peu favorisant."
Accès à un dossier complémentaire à la publication.

Thème de travail : " Favoriser l’accès, mettre en valeur, diffuser les ressources numériques, en direction des élèves, des équipes pédagogiques et des réseaux ."

Les productions réalisées autour des trois axes :

• Vers le supérieur : Liaison Lycée-Université - LUNIDOC / Faciliter la liaison par le numérique
• Développer les usages des ressources numériques - former les acteurs et rendre l’élève producteur d’informations : Pour une culture informationnelle : la formation des élèves / Numériques et enseignements
• Les nouveaux modes d’accès à la lecture : Le livre audio - un nouveau mode d’accès à la lecture / Utiliser les tablettes au CDI

L'organisation Creative Commons a publié fin juin, sur son site internet, une traduction officielle en français de sa licence CC0 (Creative Commons Zero).

Consultez également la vidéo pédagogique du Ministère de la Culture sur les licences Creative Commons.

"Donner aux enseignants les moyens de mettre en œuvre des usages numériques transversaux, comme le souhaite la loi sur la refondation de l’école, c’est aujourd’hui pour les collectivités s’adapter aux besoins croissants de débit internet qu’entrainent le développement de ces usages."

"La Loi sur la Refondation de l’Ecole a transféré les compétences de maintenance des équipements pour les collèges et lycées, aux institutions dont ils dépendent, soit respectivement les Conseils Généraux et Régionaux. Comment, dans ce nouveau contexte, à l’heure des restrictions budgétaires, garantir aux Directeurs d’établissements ainsi qu’aux enseignants une continuité de service ? Comment les collectivités peuvent-elles structurer leurs déploiements de moyens humains ? Comment pallier aux dysfonctionnements techniques ? Comment développer une démarche proactive ?"

Face aux limites des Mooc, qui peinent à impliquer les étudiants jusqu'au bout de leurs sessions, les professionnels de l'enseignement à distance imaginent déjà un nouveau modèle de cours en ligne, bien plus performant : le Spoc.

"Enseignants, personnels d'orientation : dialoguez en direct avec Michel Muller, Chef du département ingénierie éducative pour l'orientation à l'ONISEP mercredi 25 juin de 15h à 16h. Ce temps d'échange intervient à quelques semaines du lancement du premier salon virtuel pour les enseignants et les personnels d’orientation, sur le thème « Orientation et numérique »."

"Professeur de Sciences de l'Information et de la Communication à l'Université de Poitiers, Jean-François Cerisier interviendra sur la conférence-débat d’ouverture de l’Université d’été Ludovia 2014, autour du thème « Numérique & éducation, entre consommation et création ». Il nous propose au cours de trois épisodes, sa vision des choses sur le sujet.[...]

Rappel : vous pourrez assister à la conférence débat sur le thème de l’année de Ludovia le 25 août prochain avec Jean-François Cerisier, Jean-Marc Merriaux, Dominique Cardon et Jérémy Lachal en direct sous la forme d’une Webconférence sur www.ludovia.org/2014, animée par Bruno Devauchelle."

"Le bureau d’assistance national propose la sixième édition de ce concours annuel. A partir du 29 mai 2014 et jusqu’au 5 octobre 2014 les enseignants ayant mené un projet pendant l’année scolaire 2013/2014 peuvent envoyer leur candidature et tenter de remporter un des nombreux lots (matériel informatique et/ou audiovisuel). Le résultats seront publiés en novembre."

"Ces dernières années ont vu l’émergence du concept de biens communs dans l’éducation et notamment auprès des professeurs documentalistes. Ce billet est donc l’occasion de faire un état des lieux (non exhaustif) de ce que sont les communs dans l’enseignement et comment les prendre en compte."

"Plan France Très Haut Débit : Benoît Hamon, Arnaud Montebourg et Axelle Lemaire lancent le programme "écoles connectées" pour garantir un accès à internet à un haut débit de qualité pour l'ensemble des établissements d'enseignement à la rentrée 2014"

L'Agence Europe-Education-Formation France (2E2F) a pour mission de promouvoir des projets européens innovants dans le secteur de l'éducation et de la formation professionnelle. Elle apporte une aide technique aux porteurs de projets et met en ouvre la valorisation des projets européens. Elle est l'agence française pour le financement des partenariats et des mobilités internationales et européennes