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Le choix d'une protection pour tablette n'est pas anodin. Un compromis entre efficacité, esthétisme, fonctionnalités et prix est souvent à faire. Quels sont les éléments à prendre en compte ?

L'expresso du Café pédagogique

"Le 27 octobre prochain débutera la troisième édition du MOOC « Learning Design Studio for ICT­based Learning Activities », offert en 6 langues, dont le français. Deux étudiantes de la TÉLUQ y agiront comme facilitatrices."

La Direction du Numérique pour l'Education (DNE) et la Direction Générale de l'Enseignement Scolaire (DGESCO), en lien avec la Direction Générale de l'Enseignement Supérieur et de l'Insertion Professionnelle (DGESIP), lancent début septembre en direction des Écoles Supérieures du Professorat et de l'Education (ESPE), un appel à projets afin de réaliser de nouveaux parcours de formation M@gistère pour la formation continue des enseignants des 1er et 2nd degrés. M@gistère est un dispositif de formation hybride proposant des parcours de 3, 6 ou 9 heures et constitués de ressources et d'activités organisées.

Le référent académique est un enseignant ou un formateur expert dans le domaine du numérique pédagogique, qui exerce ses activités au sein du rectorat, à plein temps, sous l’autorité du délégué académique au numérique (DAN). Il participe à la mise en œuvre du projet académique 2014-17 défini par le recteur. Son secteur d’intervention s’étend sur l’académie.

"Dans le cadre des Travaux Académiques mutualisés (TraAM) 2012-2014, en partenariat avec le Canopé de Nice, une réflexion a été menée autour des ressources tablettes, en direction des équipes pédagogiques et des élèves. [...]

L'expresso du Café pédagogique

La pratique des outils de réseautage social se répand au sein du système éducatif. Des enseignants proposent en ligne divers exemples d'applications pédagogiques de Twitter. Ces témoignages sont accompagnés de conseils pratiques. Les différents scénarios et projets expérimentés concernent aussi bien l'enseignement primaire que le secondaire, voire le niveau supérieur.

"34 nouveaux scénarios pédagogiques ont été publiés sur ÉDU'base documentation par les académies de Limoges, Lyon, Nice et Strasbourg.

Voici quelques exemples de ces scénarios" :

• Expérimentation tablettes au CDI : Création d’une affiche publicitaire pour un livre
• Présentation virtuelle du CDI réel
• Lecture et Dys : création de carnets numériques de lecture
• Développer le goût de la lecture et de l’écriture à l’aide de nuages de tags

Thème : Territoires connectés, enjeux et perspectives pour l'éducation et la culture

"L’édition 2014 du Campus européen d’été de l’Université de Poitiers - C2E2014 se déroulera du 15 au 19 septembre à Poitiers et portera sur les enjeux et perspectives ouvertes par le déploiement du très haut débit pour l’éducation et la culture."

"Vous êtes enseignant (ou autre) et souhaitez :

• vous former à l'utilisation de nouveaux outils TICEs,
• apprendre à capter et traiter des images, du son, de la vidéo,
• apprendre à intégrer ces éléments au sein de plateformes pédagogiques (ENT, Moodle, ...),
• apprendre à réaliser des activités interactives (Quiz, QCM, jeux sérieux, ...),
• apprendre à utiliser des logiciels dédiés TBI,

Vous êtes au bon endroit !"

Ce dossier s'appuie sur une sélection d'études, d'articles et d'interviews pour rendre compte du phénomène des jeux sérieux, et plus généralement des jeux vidéo et des mondes virtuels.
Il montre l'intérêt croissant qui leur est porté, y compris au niveau institutionnel en France et en Europe, à travers des mesures politiques et économiques. Il s'intéresse à leurs répercussions dans le monde de l'éducation et de la formation, présente divers points de vue sur leur intérêt pédagogique et leur impact sur l'apprentissage. Des exemples de jeux dans plusieurs disciplines illustrent ces propos.

L'expresso du Café pédagogique

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L'expresso du Café pédagogique

Le conseiller numérique est un enseignant ou un formateur expert dans le domaine du numérique pédagogique qui exerce ses activités au sein du rectorat, à plein temps, sous l’autorité du délégué académique au numérique (DAN). Il participe à la mise en œuvre du projet académique 2014-17 défini par le recteur. Son secteur d’intervention s’étend sur l’académie.

Veille éducation numérique a fait l’objet d’un nombre conséquent d’articles couvrant différents aspects du numérique. Aussi est-il apparu judicieux de classer de manière thématique et chronologique les articles de Veille éducation numérique de ces trois dernières années. Ce classement a pour objectif de faciliter le repérage des sujets traités et de permettre aux internautes d’apprécier l’évolution éventuelle des contenus abordés.

"Nous ne souhaitions plus proposer la traditionnelle séance de présentation du CDI en début d’année aux élèves des classes de seconde. Pour autant, nous voulions intervenir afin que les élèves arrivant dans l’établissement se familiarisent avec le fonctionnement et les potentialités du CDI.

Notre choix s’est donc porté sur une séquence faisant intervenir des cours en ligne pour présenter le système d’information mis en place par les enseignants documentalistes du lycée à l’intention des élèves. Ils prennent ainsi connaissance du CDI matériel et immatériel. Ils se familiarisent avec l’esprit des cours en ligne. Ils tweetent pour communiquer leur travail et le valoriser. Ils repèrent l’espace « cours en ligne du CDI » sur Esidoc pour y retourner si besoin."

"Le 17 octobre prochain, en partenariat avec les équipes de recherche des ESPE de Rouen et Caen, le GRCDI (Groupe de Recherche sur la Culture et la Didactique de l'Information), organise une journée d'étude qui aura pour thème : « La culture numérique : au-delà des discours, un objet d’enseignement ?"