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"Les 3 denses journées du colloque e-éducation - édition 2014, intitulé "Le numérique en questions", ont permis à tous ceux qui l'ont suivi à l'ESENESR comme à travers le réseau Canopé de questionner de nombreux aspects de l'entrée de l'école dans l'ère du numérique. Marc DURANDO, directeur exécutif European Schoolnet, Bruxelles et Lionel FORMENTELLI, architecte, cabinet FCL Architecture." 
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"Les 3 denses journées du colloque e-éducation - édition 2014, intitulé "Le numérique en questions", ont permis à tous ceux qui l'ont suivi à l'ESENESR comme à travers le réseau Canopé de questionner de nombreux aspects de l'entrée de l'école dans l'ère du numérique. Antonine GOUMI, enseignante-chercheure, maître de conférence, université Paris 10."
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Cet article part d’une intervention de Geneviève Jacquinot sur « L’histoire des formes pédagogiques en FAD/FOAD » lors d’un séminaire du Groupe d’études - histoire de la formation des adultes (Gehfa), en 2012. Il se veut simplement une illustration de ce qu’elle a évoqué à cette occasion à propos des publics des formations ouvertes et à distance et de leurs rapports à ces modes de formation aux plans pédagogique et technologique. Dans cette optique, il recourt à des travaux que nous avons mené sur les usages et les usagers de dispositifs instrumentés de formation à distance et nourrit ces quelques propos par des citations extraites d’interviews réalisés dans ce contexte et non formellement publiées à ce jour, l’objectif central étant d’apporter quelques éclairages sur les perceptions des divers modèles de FAD par les apprenants, dont nous avons voulu ici nous faire le porte-parole.
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"Les 3 denses journées du colloque e-éducation - édition 2014, intitulé "Le numérique en questions", ont permis à tous ceux qui l'ont suivi à l'ESENESR comme à travers le réseau Canopé de questionner de nombreux aspects de l'entrée de l'école dans l'ère du numérique. Catherine BECCHETTI-BIZOT, directrice nationale du numérique éducatif."
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"Pour les animateurs multimédia en EPN et pour les intervenants, les conférences-débats intergénérationnelles sur les pratiques numériques des jeunes font l’objet de sollicitations sur les territoires que ce soit pour des collèges ou des lycées, des associations, des services jeunesse de mairies…
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"Le Mobile Multimédia 18, EPN mobile parcourant le département du Cher a collaboré à la création du lexique Mes parents, le numérique et moa 2.0 consultable en ligne (voir à la fin de cet article) ou téléchargeable en pdf (7 pages)..."
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Difficile de s’y retrouver parmi la ribambelle d’acronymes autour des cours et formations en ligne. Si l’on parle essentiellement des Mooc, ces cours en ligne ouverts et massifs, ceux-ci évoluent et mutent en de nouveaux modèles. Via DocBiodiv
DocBiodiv's curator insight,
December 22, 2014 8:06 AM
"Entretien dans le cadre de l’émission L’Atelier numérique, avec Philippe Chiu,directeur digital d’IONISx, une plateforme de e-learning ; Antoine Amiel, le fondateur de Learn Assembly, site de formation en ligne mais à destination des entreprises." 
Gilles Le Page's curator insight,
December 23, 2014 6:21 AM
terminologie "elearning" : bonne ressource en ce moment
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"Nous avons testé 5 tablettes du marché en détail - la Storio Max, la Kurio Gulli 7.0, la Tfou Tab, la Nickelodeon et la LeapPad3X – pour vérifier si la promesse de la tablette dite Enfant était tenue.
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"Suite au séminaire numérique organisé dans notre académie en octobre dernier, vous pouvez retrouver certaines séquences filmées enregistrées lors de ces 2 journées. Il n’a pas été possible d’obtenir l’exhaustivité des échanges, mais l’idée est bien de conserver une trace qui résume l’objectif de cette rencontre et qui permette de poursuivre et d’amplifier les expérimentations engagées..."
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"Les 3 denses journées du colloque e-éducation - édition 2014, intitulé "Le numérique en questions", ont permis à tous ceux qui l'ont suivi à l'ESENESR comme à travers le réseau Canopé de questionner de nombreux aspects de l'entrée de l'école dans l'ère du numérique. Elena PASQUINELLI, membre associé institut Nicod et François VILLEMONTEIX, maître de conférence, université Cergy-Pontoise."
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"Les 3 denses journées du colloque e-éducation - édition 2014, intitulé "Le numérique en questions", ont permis à tous ceux qui l'ont suivi à l'ESENESR comme à travers le réseau Canopé de questionner de nombreux aspects de l'entrée de l'école dans l'ère du numérique. Emmanuel DAVIDENKOFF et Evgeny MOROZOV (en anglais : interprétation en direct), journalistes et auteurs."
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"Distance et Médiations des Savoirs a pour objet l'accès à la connaissance et ses évolutions, dans le cadre de la formation à distance (au sens large) et de la médiation des savoirs. À raison de quatre numéros par an, elle publie des articles en français ou en anglais comportant une approche réflexive, heuristique ou critique des problèmes liés aux innovations technologiques et organisationnelles de la formation à distance, aux mutations des institutions et politiques dans les domaines concernés ainsi que des enjeux communicationnels, éducatifs et pédagogiques, économiques, sociologiques et philosophiques des pratiques nouvelles d’enseignement et d’apprentissage médiatisé. Distances et médiations des savoirs est portée par l'équipe qui animait la revue Distances et savoirs de 2001 à 2011."
Cbatime's curator insight,
March 23, 2015 2:39 PM
Numéro de grande qualité, pour cette revue scientifique dédiée à la formation à distance.
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"Les 3 denses journées du colloque e-éducation - édition 2014, intitulé "Le numérique en questions", ont permis à tous ceux qui l'ont suivi à l'ESENESR comme à travers le réseau Canopé de questionner de nombreux aspects de l'entrée de l'école dans l'ère du numérique. Jean-Marie PANAZOL, inspecteur général de l'éducation nationale, directeur de l'ESENESR, Serge BERGAMELLI, directeur général du Centre national d'enseignement à distance (CNED), Jean-Marc MERRIAUX, directeur général du réseau Canopé."
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Ces outils nous offrent deux opportunités pédagogiques :
Via Canopé Beauvais, Ressources pour les cours d'anglais
M. Fagot-Karcher's curator insight,
December 23, 2014 6:45 AM
Ces outils, de source sûre, me paraissent intéressants à utiliser, notamment pour mettre en oeuvre une pédagogie inversée. A explorer soigneusement par les adeptes !
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"2014 s’achève et les « tops » sont à la mode ! Voici à notre tour le « top 10 » des applications préférées des enseignants francophones en cette première moitié d’année scolaire."
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Les matériels informatiques et les accès aux ressources numériques ont connu un développement important entre 2005 et 2014. Dans les collèges publics, les niveaux d’équipement varient cependant d’un établissement à l’autre.
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Sur MOOC Francophone, retrouvez désormais chaque trimestre le bilan de santé des MOOC en français Via DocBiodiv
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Revue électronique de l'EPI, n° 170 de décembre 2014
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