Présentation d'une nouvelle formation Magistère en libre inscription, qui permet de bien comprendre les difficultés des élèves à besoins éducatifs particuliers et de maîtriser les outils et méthodes pour y répondre efficacement.

Ressources sélectionnées et proposées par la Clé des langues.

Rapport d'information n° 730 (2024-2025), déposé le 11 juin 2025

La Clé italienne vous propose sur cette page une sélection de ressources en lien avec le programme de la classe de 6e. Vous trouverez les 5 axes au programme (publiés dans l'annexe 14 du BO n°22 du 29 mai 2025) et en italique les exemples possibles d'objets d'études tels qu'ils sont publiés sur Eduscol. Les problématiques proposées (encadrés gris) sont des pistes de réflexion établies à partir des ressources disponibles sur La Clé italienne ; elles ne constituent en aucun cas des recommandations officielles. Les ressources indiquées ici ont pour but d'apporter une connaissance scientifique en lien avec les axes, et non de fournir des pistes d'exploitation pédagogiques.

Mise à disposition du sujet national de l’épreuve obligatoire de LVA espagnol du mardi 11 juin 2024.

Présentation d'un projet qui a eu pour objectif d’utiliser le chant, la mise en voix et l’expression corporelle pour travailler autrement la fluence et la compréhension en lecture.

Il a été mené dans des classes de GS au CM2 et des élèves du dispositif ULIS.

Les dates des sessions de l'examen conduisant à la délivrance du Dilf, communes pour l'ensemble des centres d'examens, sont arrêtées pour l'année 2026 selon le calendrier suivant :

mardi 7 avril 2026 ;
mardi 16 juin 2026 ;
mardi 13 octobre 2026 ;
mardi 8 décembre 2026.

Article de Louise Chabanel : Doctorante - École Pratique des Hautes Études.

"[Fiche] Cette fiche analyse le soutien des femmes évangéliques blanches à Donald Trump, particulièrement à l’occasion de l’élection présidentielle de 2024, malgré ses positions antiféministes. Nous proposons d’étudier ce phénomène à travers la socialisation genrée dans les milieux évangéliques, où les femmes sont encouragées à adopter des rôles traditionnels de soumission et de domesticité. Trump incarne par ailleurs un idéal de masculinité virile valorisé par cette communauté et renforcé par des stratégies politiques ciblées. Ce soutien s’inscrit enfin dans une alliance historique entre les évangéliques blanc·hes et le parti républicain, motivée par des enjeux moraux, économiques et sociaux."

Enregistrement en ligne de la rencontre avec Antje Rávik Strubel, Rose Labourie, Sibylle Goepper : Professeure des universités - Université Lyon III Jean Moulin, Marie Comard-Rentz.

"[Débat] Rencontre-lecture à l'Institut Goethe de Lyon avec l'auteure Antje Rávik Strubel​ et sa traductrice Rose Labourie autour du roman Femme bleue, lauréat du Prix du livre allemand 2021."

Mise en ligne du sujet national de l’épreuve obligatoire de langue vivante A (anglais) au Baccalauréat Professionnel du 21 mai 2025.

Une épreuve anticipée de mathématiques est mise en place à compter de l’année scolaire 2025-2026, au titre de la session 2027.

"Après la Seconde Guerre mondiale, des centaines d’artistes américains choisissent de s’installer à Paris. En 2024, le Grey Art Museum de l’Université de New York consacrait à ces artistes une exposition intitulée Americans in Paris : Artists Working in Postwar France, 1946-1962. En présentant quelques 130 peintures, sculptures, photographies, films, textiles et œuvres sur papier de près de 70 artistes, elle offrait une perspective nouvelle sur un bouillonnement créatif trop souvent éclipsé par l’ascension contemporaine de la scène artistique new-yorkaise.

Lynn Gumpert, co-commissaire de l’exposition, partagera à l’occasion de cette conférence, les méthodes de recherche qu’elle et Debra Bricker Balken, commissaire principale, ont mis en œuvre à cette occasion."

Inscriptions par le lien : https://www.fondation-giacometti.fr/fr/evenement/353/observationssur-les-americains-dans-le-paris-de-lapres-guerre

Présentation de cet outil qui permet de flouter les visages des élèves afin de pouvoir publier des photos en toute légalité. L'outil permet également de remplacer les visages par des émojis, et de modifier la résolution des images.

Article d'Élise Tendron.

"[Fiche] In his novel A Harlot’s Progress, David Dabydeen reimagines William Hogarth’s eponymous series of engravings by giving a voice to Mungo, a young black servant marginalised in the original artwork. The novel challenges the conventions of slave narratives by presenting a fragmented, circular, and polyphonic narrative. By subverting the reader’s expectations and reimagining the framework of testimony, David Dabydeen questions the transparency of representation, the reliability of memory, and the legitimacy of the storyteller, while emphasising the power of fiction to bear witness to the traumas of the Atlantic slave trade."

La Clé espagnole vous propose sur cette page une sélection de ressources en lien avec le programme de la classe de seconde. Vous trouverez les cinq axes (publiés au BO n°22 du 29 mai 2025) suivis du texte de cadrage d'Éduscol (en italique). Les problématiques proposées (en gras) sont des pistes de réflexion établies à partir des ressources disponibles sur La Clé espagnole ; elles ne constituent en aucun cas des recommandations officielles. Les ressources indiquées ici ont pour but d'apporter une connaissance scientifique en lien avec les thématiques, et non de fournir des pistes d'exploitation pédagogiques.

Article en français d'Aline Rambert : Doctorante et enseignante - Université Paris Nanterre.

"Chronique cinéma du film Nuovo Cinema Paradiso de Giuseppe Tornatore (1988). Le film a obtenu de très nombreux prix dont le Grand Prix du Jury au Festival de Cannes en 1989, le Golden Globe du meilleur film en langue étrangère et l'Oscar du meilleur film en langue étrangère en 1990. Cette chronique cinéma s’appuie sur la version courte du film (123 minutes), expurgée notamment de toutes les scènes tournées avec Brigitte Fossey (Elena adulte). C’est cette version qui fut distribuée dans le monde entier à partir de 1989."

Captation vidéo d'une conférence (1h10 min.) sur l'histoire de l'électricité par Pascal Degiovanni, chercheur au Laboratoire de physique de l'ENS de Lyon. Les enseignants de physique-chimie pourront aisément l'exploiter dans le cadre de leur enseignement.

Points abordés :

1. D'Ampère aux circuits électriques
D'Ampère à Maxwell - Dr. Maxwell & Mr. Kirchhoff - Description des circuits en termes d'éléments - L'électricité : des charges, des courants et des champs - Comment passe l'énergie dans un circuit électrique ?

2. Domaine quantique : Les électrons dans les solides  - Inductances et capacités quantiques - flux et stock d'énergie

3. Électronique quantiquement cohérente : Transport quantique en continu (DC) Transport quantique en alternatif (AC) - L'électricité quantique

Ce document a pour objectif d’apporter des réponses claires aux interrogations de l’ensemble de la communauté éducative et des agents sur l’usage de l’IA en éducation. L'usage de l'IA est autorisé en éducation dès lors qu’il respecte le cadre défini.

Points abordés :

• Pourquoi un cadre d'usage de l'IA en éducation ?
• Qu'est-ce que l'IA ?
• Quelles potentialités, quels risques et limites dans l'usage de l'IA ?
• À retenir

Dans le cadre des Ateliers Concours de la SIES qui se sont tenus le 24 mai 2025 à l'Université Toulouse Jean Jaurès, Sylvain Trousselard a présenté la bibliographie essentielle et les principaux enjeux de la question "La poésie comique des Origines (XIIIe-XIVe siècles)".

Article en français de Lucile Drezet : Normalienne - ENS de Lyon et Doctorante - ENS de Lyon. Laboratoire Triangle (UMR 5206).

"Cette contribution entend donner des clés de lecture de l’œuvre I mangiatori di ricotta (Les Mangeurs de ricotta) de Vincenzo Campi. Elle se concentre sur les modalités de représentation du repas et du rire chez le peintre crémonais, en mettant en lien ses choix iconographiques avec les débats qui animent les artistes et théoriciens du Cinquecentoitalien."

Mise en ligne du sujet national de l’épreuve écrite LV Espagnol de CAP pour la session 2024.

"Des ressources numériques permettent d’aborder, en classe, dans de nombreuses disciplines, la Vienne « fin de siècle », foyer culturel et artistique de la MittelEuropa. Cette thématique est en lien avec l’Autriche, pays invité de l’édition 2025 du festival d’histoire de l’art qui se tient à Fontainebleau."

Comment aider les élèves à exercer leur esprit critique face à l’information, aux manipulations ou aux réseaux sociaux ? Description détaillée d'une série de 11 séances réalisées avec des  lycéens. Ce projet mené en français et en EMI propose une réponse au croisement de l’étude des oeuvres et du développement de l’esprit critique.