Podcast Extra Classe (52 min.)
L’expérience vécue à l’école est traversée d’émotions plus ou moins positives, plus ou moins fortes, en fonction de son histoire personnelle mais aussi des conditions dans lesquelles se déroule la classe. Et ces émotions jouent un rôle non négligeable dans la manière dont on apprend : de quelle manière peuvent-elles affecter les performances cognitives ? Comment apprendre à les réguler ? Et comment les prendre en compte dans son enseignement pour créer un environnement d’apprentissage propice et maximiser leurs bénéfices ?
Où l’on comprend que le climat de classe n’est pas seulement une question de bien-être des élèves et de leurs enseignants : c’est un véritable levier pour favoriser les apprentissages.
Avec :

• Patrick Lemaire, prof des universités à Aix-Marseille Université, enseignant-chercheur au laboratoire de psychologie cognitive et co-responsable de l’équipe MathAmpiric dans le pôle pilote Ampiric
• Caroline Guyader, prof de maths en collège
• Cindy Schoch, prof des écoles et formatrice.

Entretien avec Johann Perroux, directeur du programme ETNA, qui détaille les ambitions de cet environnement de travail numérique unifié, en cours de déploiement pour tous les agents du ministère de l'Education Nationale. Il proposera entre autres messagerie, drive, visioconférence, messagerie instantanée, espaces projets, mais aussi outils de création de questionnaires, d’enquêtes, de prise de rendez-vous ou d’envoi de fichiers volumineux

Et si les évaluations scolaires n’étaient pas aussi neutres qu’elles le paraissent ?
Cette conférence de Mathilde Benmerah vous invite à questionner les biais genrés à l’œuvre dans les pratiques d’évaluation, en particulier concernant les garçons.

Conférence inaugurale des Matins pédagogiques autour de l’Histoire (Civilisation?) en cours d’espagnol.
Nous aurons le plaisir d’écouter Aurore Ducellier, maîtresse de conférences à l'université d'Angers, sur les liens entre histoire et littérature.
Le lien de connexion se trouve sur l'affiche de la conférence.

Présentation du site Mythoskolis, qui propose de découvrir les personnages de la mythologie grecque grâce à une présentation basée sur les relations entre les différents personnages. 

L'équipe numérique vous partage une séance de sensibilisation aux connaissances de base sur l'IA menée à l'école Lons Perlic en janvier 2026 en cycle 3.

Podcast Extra Classe (07 min.).

Au collège Victor-Schoelcher de Lyon, Carole Berger, professeure de lettres, consacre toute l’année à l’apprentissage de la coopération entre ses élèves de 6e. Ses séances de français et les activités ludiques qu’elle propose sont l’occasion de transformer la classe en un laboratoire d’entraide et d’empathie, permettant aux élèves de développer confiance, respect et solidarité. Dans cet épisode, glissez-vous dans la salle d’audience du procès de la Bête, d’après le conte La Belle et la Bête. Un exercice d’oral qui dépasse le cours de français : il devient littéralement un terrain d’apprentissage de la coopération entre pairs.

L'INRIA met à disposition une nouvelle formation intitulée "Fondamentaux de la robotique de manipulation", à suivre sur l'application ePoc, disponible sur Android et iOS. Les ePoc (Electronic Pocket Open Course) sont des formations numériques développées au sein d'Inria Learning Lab. 

Article d' El Khadiri Khalid : Doctorant Histoire des religions et Anthropologie religieuse - École Pratique des Hautes Études.

"[Article] La figure de Ǧalâl al-Dîn Rûmî (1207-1273) occupe aujourd’hui une place singulière dans les discours contemporains sur la spiritualité en France. Cet article analyse les modalités de la réception de son œuvre dans le contexte français à partir d’une approche interdisciplinaire croisant histoire culturelle, sociologie du religieux et études du soufisme. En mobilisant les notions de transfert culturel, de médiation et d’esthétique de la réception, il montre comment l’œuvre de Rûmî fait l’objet de processus de reconfiguration symbolique au sein d’une société sécularisée. L’article met en évidence le rôle décisif des médiateurs culturels et spirituels dans la construction d’un Rûmî contemporain, à la fois universalisé et partiellement décontextualisé, révélateur des recompositions actuelles du croire."

Grâce à un scénario inspiré d’un fait réel (la tempête Benjamin) et à travers quatre missions progressives, les élèves explorent les médias, de la presse papier aux médias numériques. Un parcours interactif clé en main pour vivre la Semaine de la Presse et des Médias à l’Ecole (SPME) en cycle 2 et 3.

CanoTech (Réseau Canopé) propose aux enseignants du primaire et du secondaire des ressources en libre accès pour enrichir leurs compétences, sous forme de courtes vidéos et de webinaires. De nouvelles vidéos viennent d'être publiées :

• La littérature pour éduquer au développement durable (6 min.) Comment la littérature peut-elle contribuer à l’éducation au développement durable, et plus précisément à agir face au réchauffement climatique ?
• Les aires éducatives : faire grandir les compétences des élèves (6 min.) Inspirez-vous du travail d’une enseignante pour engager vos élèves dans une aire éducative et donner du sens aux apprentissages.