CanoTech (Réseau Canopé) propose aux enseignants du primaire et du secondaire des ressources en libre accès pour enrichir leurs compétences, sous forme de courtes vidéos et de webinaires. De nouvelles vidéos viennent d'être publiées :

• IA génératives en éducation : qu'est-ce que l'agentivité ? (animation vidéo, 4 min.) Avec l'IA, qui tient vraiment le volant ? Comprendre l'agentivité pour rester auteur de sa pratique et de ses apprentissages.
• Le diamant langagier pour valoriser les pratiques plurilingues (parole d'expert, 8 min.) Savez-vous ce que qui se cache derrière la métaphore du «diamant langagier» ? Découvrez comment vous en emparer dans votre pratique de classe.

A partir d’un dessin manuel personnel, et à l’aide du logiciel de PAO GIMP, les élèves doivent créer un motif infographique en respectant des contraintes de colorimétrie et de symétrie. Présentation d'un projet mis place en arts appliqués avec une classe de Terminale CAP Arts de la reliure.

Podcasts Réseau Canopé.

Sur Extra classe, chaque mercredi,  la parole est donnée à des enseignants qui partagent leur expérience.

Le premier mercredi de chaque mois, ce sont trois épisodes « Entre profs » dans lesquels des collègues donnent des pistes de réflexion et des exemples concrets en moins de 3 minutes pour répondre à des questions de terrain. 

Ce mercredi sont parus 3 nouveaux épisodes :

• Comment aborder l’intelligence artificielle dans le premier degré ? - Entre profs #37
• Comment constituer les classes pour la rentrée ? - Entre profs #38
• Comment aider mes élèves à réviser juste avant les examens ? - Entre profs #39

De nouveaux programmes sont publiés au Bulletin officiel du 28 mai 2026 pour l’enseignement de l'éducation physique et sportive et de l’histoire-géographie. L’application de ces programmes se fera dès septembre pour les CP et CM1.

Ensemble de ressources sélectionnées par la direction du numérique pour l’éducation sur le Bien-être à l'école.

L'Observatoire Pix vient de publier une enquête nationale exhaustive, dressant un panorama inédit des compétences numériques des élèves de classe de 3ème et de Terminale.

"À l’occasion de l’année de l’ingénierie, ce webinaire fera le point sur la question de l’égalité filles‑garçons dans les sciences. Une professeure documentaliste partagera son expérience et son expertise. Les outils pédagogiques et les ressources de formation sur la thématique et disponibles sur la plateforme Avenir(s) et sur onisep.fr, seront également présentés."

Séquence adaptée au niveau 4e, articulée autour du kit de ressources Algowatch et propose de décrypter le fonctionnement des algorithmes (de recommandation, de tri et de prédiction ) et d’en mesurer les effets sur la démocratie et l’information.

Au sommaire ce ce numéro :

Supports pédagogiques d'apprentissage en arts plastiques
- Les différentes temporalités et modalités d’accompagnement des supports pédagogiques d’apprentissage dans l’enseignement des arts plastiques.

- Le support pédagogique d’apprentissage pensé comme l’espace personnel de l’élève.
Développement des supports numériques d'apprentissage et de suivi

Le portfolio numérique comme support d’évaluation

Produire, archiver, diffuser : le Portfolio numérique en CPES-CAAP
- Support d’apprentissage pour l’étudiant en CPES-CAAP
- Une dynamique de valorisation en CPES-CAAP
- Un outil d’évaluation en classe préparatoire

Lumni enseignement publie une activité détaillée d'1h30 pour des élèves de terminale, en s'appuyant sur trois documents, deux sujets des Actualités Françaises de 1945 et un épisode de la série de décryptage Boîte noire. Cette piste pédagogique invite à s'interroger sur la manière dont le traitement médiatique a nourri la mémoire du régime de Vichy (accès gratuit, compte nécessaire).

La valise proposée par la fédération Maths à Modeler est une ressource en ligne qui regroupe 17 jeux mathématiques avec plusieurs paramétrages pour chaque activité.

Présentation détaillée de Convertworld, un convertisseur d'unités en ligne gratuit et sans inscription : longueurs, masses, devises, températures, intérêts pour la classe.

Ce cahier ÉduNum  inaugure une série dédiée à l’intelligence artificielle comme objet de réflexion philosophique et à ses usages en classe de philosophie. Il s’ouvre sur un entretien avec Éloïse Boisseau, autrice d’une thèse de doctorat intitulée Le Moulin à parole. Enquête sur la notion de parole dans la philosophie de l’IA.

La seconde rubrique s’ouvre sur une réflexion consacrée aux puissants processus d’attachement relationnel suscités par les agents conversationnels, et invite les élèves à s’interroger sur leurs propres usages des intelligences artificielles.

Ce cahier se termine par la présentation de pratiques pédagogiques portant aussi bien sur l’IA comme objet de réflexion que sur ses usages en classe de philosophie.

Un parcours en éducation aux médias destiné aux enseignants, pour décrypter comment plateformes numériques, médias et producteurs de contenus sollicitent, orientent et marchandisent notre attention — et réfléchir à la manière d’accompagner les usages des élèves de 11 à 15 ans.

Source CLEMI Versailles

"Solution en ligne permettant de créer automatiquement des cartes de nomenclatures, à imprimer,  avec image en plusieurs écritures (majuscule, minuscule, cursive)..."

"Cette fiche pédagogique à destination des enseignant·es proposée par Jeunesse au Plein Air et le FRENE,  avec l’appui technique de la DGESCO et le soutien du Ministère de l’Éducation Nationale et de l’ANCV a pour objectifs : 

• d’accompagner les enseignant·es dans leur pratique de la classe dehors,
• faire vivre des expériences de nature aux élèves et construire leur relation avec le vivant.

Ainsi, dans cette fiche pédagogique, vous retrouverez deux ateliers détaillés à reproduire avec vos classes de niveaux CM1/CM2 et des ressources pour aller plus loin."

Présentation de Balad’EDU, application de géocaching pour faire classe dehors, open source et disponible sur la Forge des communs numériques éducatifs. Retour d’une expérimentation mêlant géolocalisation, pédagogie active et IA.

Podcast Extra Classe (40 min.)

Accueillir la diversité des élèves dans une classe, c’est une compétence attendue de tous les enseignants, et ça ne relève pas que de l’accessibilité des apprentissages ou de l’adaptation aux besoins de chacun ou chacune. C'est une démarche philosophique, éthique : l’accueil de l’autre et de toutes les différences, au sein de classes où la diversité est la norme.
Comment prendre en compte et valoriser toutes les formes d’altérité à l’école ? Cet épisode, enregistré en partenariat avec l’Association nationale des conseillers pédagogiques et autres formateurs (ANCP&AF), explore la question sous différents angles : l’accueil des élèves en situation de très grande pauvreté, la scolarisation des élèves aux comportements troublés ou encore le plurilinguisme et l’éveil aux langues comme outils du vivre ensemble.
Avec :
Delphine Plouchard, conseillère pédagogique départementale en langues vivantes, présidente de l’ANCP&AF,
Mirana Andrianasy, responsable des projets de formation chez Dulala,
Michelle Olivier, alliée ATD Quart Monde, professeure des écoles retraitée, membre de l’équipe de coordination de la recherche Cipes,
Virginie Touzeau, conseillère pédagogique départementale en maths,
Stéphane Sarazin, enseignant spécialisé, coordonnateur pédagogique d'ITEP, formateur.