Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

Podcast Extra Classe (7 min.)
Frédéric Zurylo, prof passionné en lycée professionnel à La Réunion, accompagne chaque année les élèves de la filière carrosserie pour représenter le territoire réunionnais dans l’aventure des WorldSkills, la Compétition des métiers. Dépassement de soi, esprit d’équipe, mobilité, fierté retrouvée… Son témoignage vous plonge dans une expérience humaine forte, où le métier de la carrosserie devient un vecteur d’excellence. Une aventure collective qui transforme des vies et ouvre des possibles.

Description concrète (vidéo) d'un usage de Wooflash en classe auprès d'un public à besoins particuliers pour faire réviser le cours (horticulture), en semi-autonomie.

Ensemble de ressources proposées par Réseau Canopé.

Cet article s'adresse aux enseignants du lycée professionnel, qu'ils soient débutants ou expérimentés. Il propose des méthodes pour améliorer leurs pratiques pédagogiques. Des formations ciblées et des exemples concrets sont présentés pour aider les enseignants à enrichir leurs techniques.

La maitrise des savoirs fondamentaux est déterminante pour l’insertion sociale et professionnelle des lycéens professionnels.

La réforme des lycées professionnels s’est saisie de cette question dès la rentrée 2023, en proposant la mise en place de groupes à effectifs réduits en français et mathématiques. Cette mesure, renforcée par le choc des savoirs, a été intégrée dans la nouvelle grille horaire applicable au public scolaire en baccalauréat professionnel dès la rentrée 2024.

IFÉ QUOI ? : épisode #55 (08/03/2024) de la WebRadio de l'Institut français de l'Education.

"Le LÉA-IFÉ réseau CAPture croise les apports de la recherche et du terrain autour d’une expérimentation qui, grâce à l’enseignement de l’anglais, vise à accrocher des élèves de CAP à l’enseignement scolaire et cherche à favoriser leur adaptation au marché du travail. Les cours d’anglais sont délivrés par le biais de courts modules dont l’enseignement et les espaces d’apprentissage ont été repensés."

La réforme du lycée professionnel vise à lutter contre le décrochage scolaire, améliorer la réussite aux examens et dans les poursuites d’études, améliorer l’insertion professionnelle des lycéens.

Dans ce contexte, le cursus des élèves conduisant au baccalauréat professionnel fait l’objet d’une réorganisation : elle porte en particulier sur l’année de terminale, et s’accompagne aussi d’ajustements pour les années de seconde et de première professionnelle.

Cette réorganisation du cursus se concrétise par l'arrêté du 22 janvier 2024 modifiant l'arrêté du 21 novembre 2018 relatif aux enseignements dispensés dans les formations sous statut scolaire préparant au baccalauréat professionnel.

La foire aux questions disponible sur Eduscol a été mise à jour.

L’indemnisation des stages (périodes de formation en milieu professionnel - PFMP) est une modalité de valorisation de la voie professionnelle, de l’importance accordée aux temps en entreprise comme temps de formation, ainsi que de la responsabilité du jeune, de l’établissement et de l’entreprise à s’investir dans cette démarche. Parce qu’en voie professionnelle les périodes de formation en milieu professionnel (PFMP) sont complémentaires aux enseignements et au développement des compétences, toutes les périodes de PFMP des lycéens professionnels seront indemnisées par l’État au moyen d’une allocation financière spécifique.

Les objectifs de l’EDUCFI s’inscrivent dans la mission de service public d’éducation et d’orientation des jeunes. L’enjeu de l’EDUCFI est de sensibiliser les élèves, dès l’école, à la compréhension des principes d’établissement d’un budget, aux notions de monnaie, de dépenses, de crédit et d’épargne. Cette page présente les objectifs de l’EDUCFI, le passeport EDUCFI et des ressources pour accompagner la mise en œuvre d’une éducation économique, budgétaire et financière de l’école au lycée.

Le groupe d‘expérimentations pédagogiques STI voie professionnelle propose un parcours de e-éducation sur le thème de la sensibilisation au développement durable dans le domaine des sciences et techniques industrielles.

De nombreux conseils de mise en œuvre à l’attention des professeurs sont consultables en début de parcours et pour chacun des modules dans des étiquettes invisibles pour les élèves.

Ce parcours peut être utilisé par les professeurs des filières du domaine STI tel qu’il est proposé. Les enseignants peuvent, s’ils le souhaitent, le personnaliser en l’illustrant avec des exemples ou des contextes plus proches de leur spécialité. L’enseignant du champ disciplinaire STI peut le mener seul dans le cadre des enseignements professionnels de spécialité ou l’utiliser en co-intervention ou dans le cadre d’un projet de chef d’œuvre avec les enseignants de mathématiques, d’arts appliqués, de lettres-histoire et de PSE.

Plus de détails et lien de téléchargement ici

Témoignage d'une enseignante de Lettres et Histoire. Au sommaire :

• La classe flexible, de quoi s’agit-il ?
• Pourquoi ?
• Concrètement, une séance, ça donne quoi ?
• Et ça marche !

Pour décrocher un stage ou un apprentissage, comment convaincre un employeur ? Réponses d'un professionnel de France Travail, Florian Genet, conseiller contrat d'engagement jeune, pour l’insertion des jeunes des quartiers prioritaires de la ville.

Podcast Extra Classe (42 min.)
Prêt pour une immersion dans un lycée professionnel de l’Ain ? Dans cet épisode, nous entrons dans le quotidien de l’équipe pédagogique et des élèves pour comprendre comment cet établissement est en interconnexion avec le tissu industriel et professionnel local, et en perpétuelle adaptation pour offrir les meilleures opportunités aux élèves et apprentis.
Trouver des solutions aux problèmes de mobilité des élèves dans une région semi-rurale, s’assurer que tous et toutes auront un stage, convaincre les entreprises de participer à la vie du lycée, assurer l’inclusion d’élèves de profils très différents... Ce sont autant de défis pour l’équipe éducative de choc accueillie au micro d'Extra classe.

Cette séquence a été conçue par Sophie Soudant pour une classe de seconde CAP MN (Menuiserie) et est en lien avec la réalisation de leur chef d'œuvre prévu sur deux années. L'objectif est de sensibiliser les élèves au handicap, d’aborder des éléments civilisationnels (l’Australie, l’Afrique du Sud, la Californie, Hawaï) tout en étudiant des éléments du champ professionnel de la spécialité à savoir la menuiserie.(...)

Parution sur Eduscol du livret qui regroupe la liste des diplômes créés ou rénovés à la rentrée 2023 et détaille huit d'entre eux.

Cet article présente différentes ressources afin de traiter les objectifs d’apprentissage en lien avec l’Union Européenne dans le cadre de l’enseignement des Sciences Économiques et Sociales, de Droit et économie en voie STMG et d’Économie-droit en voie professionnelle.