Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

A l'occasion du bicentenaire de la photographie (premier cliché de Nicéphore Niépce en 1826), Lumni enseignement publie un riche dossier comprenant des vidéos, lexiques et pistes pédagogiques. Des ressources mobilisables en éducation artistique et culturelle, en éducation aux médias et à l’information et en cours de technologie.

[Podcast] Cette communication présente la traduction en français d'écrits du cinéaste argentin Fernando Solanas (1936 - 2020) et revient sur sa filmographie engagée politiquement et socialement.

Article de Hannah Kabel, publié dans la rubrique Le groupe du mois du Goethe Institut où un groupe ou un·e chanteur·se venant d’un pays germanophone est présenté(e).

"Trois musiciens, trois styles musicaux, une passion commune : l’instant présent. Voici le groupe de jazz de Cologne « open excess ». Il se distingue par un son vivant et surprenant, qui oscille entre improvisation spontanée, joie de jouer illimitée et ouverture à des influences musicales variées. Pour le trio, l’ouverture d’esprit ne se limite pas au domaine musical : en tant que groupe « mixed abled », les trois musiciens s’engagent également en faveur de l’inclusion sociale. Lucca Keller, membre du groupe, nous en dit plus à ce sujet dans une interview accordée au Goethe-Institut Lyon."

Le service éducation d'Amnesty International vient de faire paraître son nouveau livret pédagogique "Genre et droits humains" qui se décline en plusieurs modules :

• comprendre le genre comme une construction sociale (interroger les stéréotypes et les normes de genre)
• se familiariser avec les notions de genre et d'orientation sexuelle et affective
• analyser des atteintes aux droits humains liées au genre, au sexe et à l'orientation sexuelle et affective
• explorer les luttes pour la justice de genre
• imaginer des solutions collectives et individuelles

Édubase recense les pratiques pédagogiques valorisées par les académies, en lien avec le numérique éducatif et en relation avec les programmes. De nouvelles contributions ont été publiées en :

• Arts plastiques
• Documentation
• Economie et gestion
• Enseignement Moral et Civique

• EMI
• Français

• Histoire-géographie
• Histoire des arts
• Philosophie
• Sciences économiques et sociales
• SVT
• Technologie

"[Conférence] Dans le cadre du séminaire "Écrire les modernités arabes", Karima Berger a partagé son admiration pour le personnage historique de l'émir Abd El Kader. Si celui-ci demeure célèbre pour son rôle politique et militaire dans la résistance à la colonisation française en Algérie, l'auteure a choisi de mettre en lumière une autre dimension de son héritage : celle de l'homme de plume. C'est à travers l'étude de son ouvrage Kitāb al-Mawāqif (le Livre des Haltes), qu'elle a exploré la richesse de sa pensée spirituelle et philosophique."

"Dans le cadre des Ateliers Concours de la SIES, qui se sont tenus le 30 mai 2026 à l'Université Paris 1-Panthéon-Sorbonne et Nanterre, Frédérique Dubard a présenté les principaux enjeux de la question dédiée aux Poétesses du XVIe siècle (au programme de l'agrégation externe)."

Dossier du Goethe Institut sur la Coupe du monde de football 2026. Sont notamment explorées les questions portant sur la virilité, l'identité, le développement durable et le patriotisme.

"Trois pays, un tournoi : la Coupe du monde masculine de football en Amérique du Nord devient le théâtre d’une rencontre culturelle entre stades et rues, migration et mythe, commerce et communauté."

Sélection de ressources proposée par la Clé des langues.

"[Question d’actualité] The Met Gala is an annual fundraising event for the Metropolitan Museum of Art's Costume Institute and is regarded as one of the most prestigious events in fashion. This page provides resources to contextualize the Met Gala and its history, and underline its impact on the fashion industry. More broadly, the selected resources raise the question of the political power of fashion."

"Des ressources en histoire et en histoire des arts sur les expositions universelles à Paris.

À la fois levier urbanistique, exercice architectural et exposition d’arts, les expositions universelles ont façonné les représentations de Paris.

Plusieurs ressources sont mobilisables en histoire et en histoire des arts pour les étudier."

L'association des professeurs documentalistes de l'Education Nationale (APDEN) publie la revue Médiadoc, dont un article est proposé en accès libre. Celui du dernier numéro traite de l'éducation à l'image, et propose d'enrichir l'éducation aux médias grâce à la sémiotique sociale. Plutôt que de limiter l'analyse d'une image de presse ou d'un dessin au simple fact-checking, cette méthode invite à comprendre comment le sens se construit. À travers des ateliers pratiques, les élèves décodent leurs émotions, repèrent le cadrage et prennent conscience de leurs propres filtres (culture, valeurs, réseaux sociaux).

"Pour la 4e année consécutive, la SoFHIA organise le 26 septembre 2026 une Journée d’Études consacrée aux programmes de littérature en espagnol au lycée."

L’auteure et dramaturge Patty Kim Hamilton est l’invitée de Meet the Author  pour présenter sa pièce de théâtre Schmerz Camp lors d’un entretien avec l’autrice et metteuse en scène Sarah* Claire Wray.

L’événement aura lieu en ligne et en langue allemande.

"Lancement de la saison 16, nouvelle formule BUZZONS CONTRE LE SEXISME
Concours vidéo jeunesse CLAP C'est parti.

Découvrez en avant-première cette nouvelle édition, avec des Buzzers d’or et d’argent autour de 8 axes thématiques + 4 Buzzers spéciaux (les détails ICI)
Cette année les membres du jury seront spécialement nombreuses/eux car nous avons fait appel à des spécialistes des 8 axes thématiques.

La bande annonce ICI "

Article d'Ilham Ghanem : Étudiante Master 2 Traduction et interprétation/ Parcours Traduction et Édition Littéraires - Université Lumière Lyon .

"[Fiche] El Set Monalisa (La Dame Monalisa) est une série égyptienne qui a été diffusée durant le mois du Ramadan 2026 et qui s’inscrit dans la nouvelle vague des drames sociaux contemporains. J’ai choisi d’étudier cette œuvre en raison de la richesse de ses personnages et de la manière dont elle met en scène des situations et des expériences humaines dans la société égyptienne actuelle. Au-delà du parcours individuel de son héroïne, la série propose une réflexion sur les rapports familiaux, les normes sociales et les attentes imposées aux femmes, tout en donnant à voir différentes figures sociales facilement identifiables dans la réalité."

في السنوات الأخيرة، برز اتجاه ثقافي جديد في العالم العربي يتمثل في تحويل الروايات العربية الكلاسيكية، وخاصة أعمال نجيب محفوظ، إلى قصص مصوّرة (كوميكس). ويهدف هذا التوجه إلى تقريب الأدب من القرّاء الشباب عبر توظيف الصورة إلى جانب النص. غير أن هذا التحول يطرح في الوقت نفسه إشكالًا مهمًا حول مدى قدرته على تبسيط الأدب دون فقدان عمقه الفني والفكري، وحول تأثيره في طريقة تلقي الأجيال الجديدة للتراث الروائي العربي، بين من يرى فيه وسيلة تحديث إيجابية ومن يخشى أن يؤدي إلى اختزال التجربة الأدبية الأصلية. ويُعدّ نجيب محفوظ من أبرز الأسماء المرتبطة بهذا المشروع الثقافي، نظرًا لمكانته المركزية في الرواية العربية الحديثة، مما يجعل إعادة تقديم أعماله بصيغة الكوميكس تجربة دالة على التحولات التي تعرفها علاقة الأدب بالوسائط البصرية، وعلى تداخل السرد الأدبي مع التعبير البصري في الثقافة العربية المعاصرة.

Article d'Ilham Ghanem : Étudiante Master 2 Traduction et interprétation/ Parcours Traduction et Édition Littéraires - Université Lumière Lyon 2.

Le neuvième art et la littérature arabe : transformer les romans de Naguib Mahfouz en histoires illustrées.

"[Podcast] Rencontre-lecture au Goethe-Institut de Lyon avec l'auteur Uwe Wittstock et son traducteur Olivier Manonni autour du roman Marseille 1940. Die große Flucht der Literatur, publié aux éditions Grasset sous le titre Marseille 1940. Quand la littérature s'évade."

Le magazine bimestriel PhantasIA diffusé sur arte.tv et YouTube se propose d’aborder le potentiel créatif des modèles d’apprentissage automatique profond pour mieux en saisir les enjeux esthétiques, politiques et philosophiques.

Source Veille Education numérique (Eduscol)

Article d'Agathe Viffray : Étudiante en M2 d’histoire de l’art - Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne.

"[Fiche] L’histoire récente a singulièrement marqué la pratique artistique des peintures murales murals en Irlande du Nord. Les premiers d’entre eux sont réalisés dans les années 1908 à 1912, mais c’est véritablement au cours des Troubles des années 1960 à 1990 qu’ils se répandent dans les rues de Belfast et de Derry. À travers quelques exemples de fresques, nous mettrons en lumière les thématiques qui reviennent de manière récurrente dans les murals. Ces productions choisies permettront également d’aborder les questions de la situation patrimoniale de ces œuvres éphémères mais aussi de leur statut juridique."

Article d'Elyssa Zaafrani, publié dans la rubrique Le groupe du mois du Goethe Institut où un groupe ou un·e chanteur·se venant d’un pays germanophone est présenté(e).

"Entre indie pop, ambiance NDW (Neue deutsche Welle / nouvelle vague allemande - style de musique qui a ses origines dans les années 1980) et attitude rock rebelle, Paula Carolina est l'une des nouvelles voix les plus prometteuses de la scène musicale germanophone. Avec ses observations perspicaces, ses textes authentiques et un son qui invite à la fois à danser et à réfléchir, elle conquiert les scènes et les classements de streaming."

Au sommaire ce ce numéro :

Supports pédagogiques d'apprentissage en arts plastiques
- Les différentes temporalités et modalités d’accompagnement des supports pédagogiques d’apprentissage dans l’enseignement des arts plastiques.

- Le support pédagogique d’apprentissage pensé comme l’espace personnel de l’élève.
Développement des supports numériques d'apprentissage et de suivi

Le portfolio numérique comme support d’évaluation

Produire, archiver, diffuser : le Portfolio numérique en CPES-CAAP
- Support d’apprentissage pour l’étudiant en CPES-CAAP
- Une dynamique de valorisation en CPES-CAAP
- Un outil d’évaluation en classe préparatoire