Educación Siglo XXI, Economía 4.0

Esta experiencia combina el aprendizaje de las Matemáticas a través del juego del ajedrez. Nos lo cuenta el docente Fernando Peral.

La educación activa, � la propuesta de esta semana para nuestra ✨Biblioteca Educativa✨. Auténtico vademécum � metodológico para docentes.

Beatriz Jiménez, Product Manager de Discens, explica los beneficios de aplicar metodologías activas en la educación a distancia.

Blog de la "RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia". La Revista Iberoamericana de la Educación Digital.

El Aprendizaje-Servicio es una metodología que ayuda a los estudiantes a aprender al tiempo que contribuyen activamente a su comunidad.

0:00 Presentación del taller indicaciones para participar y compartir y agradecimientos
1:40 Aula invertida adaptativa y aula invertida adaptativa. esencia y
7:26 Utilidad del aula invertida adaptativa
10:10 Objetivos y repercusiones del taller,
12:00 Cómo vamos a alcanzar esos resultados
16:24 Presentación de la agenda de la sesión
18:00 Aprendizaje activo ¿Qué es? metodologías tradicionales inductivas y híbridas o activas
25:00 ¿Cómo se desarrolló el aprendizaje activo en la educación universitaria? Tyler, Chikering & Gamsom, Bonwell & Eison,
30:00 Modified lecture o interactive lectures segmentación del protagonismo en la línea del tiempo
33:00 Actividades que podemos introducir ¿Cuánta actividad es la ideal?
36:00 Cambios en los roles del docente y los estudiantes King, Weimer,
37:30 Fink combinación de información acción y reflexión el trebol de Fink
39:40 ¿Es aprendizaje activo lanzar una pregunta y dar la palabra al primero que responda?
equipos, cuando uno responde los demás paran, contexto entorno seguro, vinculación con el interés del alumno mediación el tipo de pregunta
49:50 ¿Cómo preguntamos? ¿de manera que todos tengan que pensar o sólo unos pocos? ¿preguntas que se responden de memoria vs. preguntas que exigen razonar?
54:50 Convertir discursos afirmativos en lluvias de ideas
56:05 Aprender de memoria vs aprender utilizando conocimientos previos
1:02:45 ¿Cómo conocer los conocimientos previos de nuestros alumnos?
1:03:55 foro sobre inventarios conceptuales y cuestionarios diagnósticos.
1:08:00 Maneras de activar el conocimiento de nuestros alumnos
1:09:00 El pistolerismo no es active learning
1:10:40 Más maneras de activar el conocimiento previo de nuestros alumnos en el aula invertida
1:16:30 Aprendizaje activo evidencias de su eficacia: estudios de comparación de ganancias, estudios cuasi experimentales y meta-análisis de cientos de estudios de comparación Hake, Knigth & Wood, Deslauriers, Freeman
1:23:00 La paradoja del Aprendizaje activo ¿Por qué su uso no se extiende más?
1:24:50 ¿Por qué los profesores no incorporan más aprendizaje activo? lluvia de ideas más trabajo, temor, hay que gestionar muchas cosas, el temario, tecnología, .
1:36:40 Uso de una pregunta de selección entre múltiples opciones Sondeo de Blackboard ¿Por qué los docentes universitarios no incorporan el aprendizaje activo?¿Cuál es la razón más importante?
1:40:00 Definición de aula invertida adaptativa
1:42:00 Ruegos y preguntas subiremos pdfs y grabaciones con video-índices
1:45: Deberes para casa Tarea de reflexión para la sesión de mañana “¿Qué hacen los alumnos que aprenden más en tus asignaturas?”
1:47:00 Más preguntas aula invertida y proyectos
1:50:00 Cómo motivar la participación

Blog de aula de Antonio Monje Fernandez. Software libre y metodologías activas

Para utilizar las metodologías activas a través de las tecnologías emergentes, Campuseducacion.com ha desarrollado esta formación online.

Son prácticas pedagógicas en las que el docente convierte el proceso de enseñanza en actividades que fomentan la participación activa del estudiante, que piensa críticamente, analiza los datos y utiliza sus conocimientos previos para llegar a las respuestas [...]