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Bilan critique du système des Masters des métiers de l'enseignement, d 
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«Accompagner les personnes en formation de façon efficace est un réel défi auquel les conseillers pédagogiques doivent faire face en permanence. Leurs expériences vécues sont leurs meilleures alliées et rien ne vaut le travail « sur le terrain ». Mais, depuis peu, il est maintenant possible de tester ses compétences en accompagnement des personnes en apprentissage en ligne, dans un monde fictif, mais très réaliste, grâce au jeu sérieux Contigo développé par le Centre d’expertise en reconnaissance des acquis et des compétences (CERAC) du Cégep de Drummondville. Via Bernard Gagnon
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À l'heure où l'entrée du numérique à l'école effraye encore, voici une petite vidéo qui présente…
Via mediathequeArgentanIntercom, Michèle Drechsler
Michèle Drechsler's curator insight,
February 7, 2017 12:41 PM
Merci à @CpM2m formatrice dans le Loir et Cher
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Force est de constater que de savoir coder est LA compétence indispensable pour les générations futures. Selon une étude de LinkedIn, les développeurs sont d’ores et déjà au palmarès des profils les plus recherchés par les recruteurs. Tout comme les experts en cyber-sécurité, dont les profils sont particulièrement rares. En France, d’ici 2020, 15 % des postes vacants en cyber-sécurité ne seront pas pourvus faute de profils adéquats. Un véritable challenge en termes de formation et d’enseignement pour l’Etat et de belles opportunités de carrière pour les jeunes. Via Michel Briand
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Suffit-il d'équiper une école en tableaux numériques (TNI) et tablettes pour que la pédagogie change ? On se doute que non. Mais la question est renouvelée par l'étude eEduc Eval Bordeaux, que le Café pédagogique s'est procurée. Il faut saluer le courage de la ville de Bordeaux d'avoir diligenté une étude qui évalue scientifiquement l'impact d'une politique généreuse d'équipement numérique des écoles. Elle en est récompensée car l'étude montre des glissements fins des pratiques pédagogiques et des usages qui peuvent conduire à des préconisations. Via François Malliet
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Peut-on laisser les élèves utiliser en classe leur téléphone, ordinateur portable ou tablette ?
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"Le positionnement d’une recherche en psychologie de l’apprentissage"
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Formation de formateurs. ESPE Châteauroux (Indre). Intervention - Le numérique au service des apprentissages - Présentation de projets développés dans des écoles de l'académie Orléans-Tours ( La réalité augmentée, le Via Michèle Drechsler
Michèle Drechsler's curator insight,
February 1, 2017 12:07 PM
Le numérique au service des apprentissages - Anatomie de projets autour de la #réalité augmentée- #collaboration ac_orleanstours 
Jean-Christophe Blanquart's comment,
February 4, 2017 7:20 AM
et vous comment utilisez vous la réalité augmentée
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Dans le cadre du plan numérique pour l'École et de la mise en œuvre de la réforme des programmes à la rentrée 2016, des banques de ressources numériques éducatives (BRNE) sont gratuitement mises à disposition des enseignants et des élèves du CM1 à la 3ème et sont organisées par cycles d'apprentissage. Via Farid ZAIDI
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Frédéric Dulac, enseignant au Cégep de Granby, propose une nouvelle façon de corriger les travaux des élèves, en utilisant un iPad. Via Elena Pérez
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“film d'animation créé à la manière de Christian Voltz à partir de 'La Souris Verte' et 'Pirouette-Cacahouette'”
Via Michèle Drechsler, patrick29fr
Bhushan Thapliyal's insight:
Très beau projet ! Bravo !
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Pour encourager les élèves à lire l’Odyssée d’Homère, Robert Delord, enseignant de lettres classiques, formateur et président de l’association Arrête ton char ! Les langues et cultures de l’Antiquité aujourd’hui, a conçu un parcours de lecture numérique, varié et ludique, … Lire la suite → Via Françoise Chatelain
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RT @outilstice: Un outil simple pour créer des petites vidéos pour vos élèves depuis votre tablette. #tice https://t.co/yQOQ18VzVz https://… Via Bibliotheque IUT Dijon
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Daniel Morgenstern's curator insight,
February 11, 2017 4:10 AM
Application pour Ipad et Iphone, excellente oui mais pleine de publicité et qu’il est impossible de supprimer car il n’y a pas de version sans publicité.
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"Le fondement de plusieurs cours repose sur l’apprentissage d’un nouveau vocabulaire par les étudiants: géographie, biologie, marketing, tourisme, économie, physiothérapie… la liste des disciplines concernées est longue! Bien souvent, ces notions importantes doivent être maîtrisées avant que l’enseignant puisse plonger au coeur du sujet. Trouver des façons d’aider les étudiants à apprendre la terminologie de manière contextualisée et signifiante, tout en rendant le processus amusant et intéressant, est un tout un défi."
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Eric Bruillard, Georges Louis Baron, Bruno Devauchelle et Olivier Grugier éclairent les enjeux du numérique à l'Ecole. Il décapent les nombreux mythes qui entourent l'informatique. Pire, ils relativisent les enthousiasmes… Via François Malliet, Sandrine Decamps
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Pourquoi introduire la tablette numérique en classe ? Pour quels usages pédagogiques ? Quels bénéfices peut-elle apporter ? Point sur le sujet en 1 minute ! Via Elena Pérez, Juergen Wagner
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"Trouvermonmaster.gouv.fr" ouvre mercredi 1er février 2017. Encore incomplet à la date de son lancement, il doit recenser toute l'offre de - L'Etudiant
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Une question : le numérique aurait-il réveillé la question pédagogique qui doucement s'endormait ? A regarder le nombre impressionnant de liens faits entre les deux, on ne peut que constater une relation. Ces liens se font non seulement dans les discours (cf. JM Fourgous ou V Peillon), mais aussi dans les actes (Mooc, classes inversées etc.). Les connaisseurs de l'histoire de la pédagogie, et aussi du numérique, constatent cependant que ce qui apparaît comme nouveau ne l'est que par rapport aux actions en cours mais pas en regard de l'histoire. Ainsi de l'enseignement mutuel à la classe inversée, ou encore de Usenet au web 2.0, dans les deux cas on observe une résurgence de pratiques antérieures, actualisées, amplifiées, facilitées. Si le numérique est le plus récent, ce descendant social de l'informatique a réussi à réveiller une belle endormie pédagogique.
Via Veille Tice VanGogh
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« Le Monde » lance un outil pour aider les lecteurs à repérer les sites les moins fiables "Attentats, Brexit, présidentielle américaine et maintenant française… Qu’on l’appelle indifféremment « fake news », propagande, intox ou mensonges, la question de la fiabilité de l’information en ligne ou de son instrumentalisation s’est imposée dans les débats. A l’heure de Facebook, de Twitter et du mobile, s’informer consiste aujourd’hui surtout à savoir trouver des éléments fiables au milieu d’un maelström d’articles, d’images, de vidéos, d’opinions, etc". Via Manuel Pinto
Daniel Morgenstern's curator insight,
February 5, 2017 6:41 AM
Fruit de plus d’un an de travail, le Décodex, lancé début février 2017 par Le Monde, est un outil qui vise à lutter contre la diffusion virale de fausses informations et à aider les internautes à se repérer dans la jungle des sites producteurs ou relayeurs d’informations : est-ce un média citant ses sources et vérifiant ses informations, un site fabriquant ou propageant de fausses informations, un site militant ne mentionnant pas son affiliation politique ? Avant de partager une information, différents outils sont à votre disposition pour évaluer la fiabilité du site sur lequel elle est hébergée .
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