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Qui entre dans la fonction publique ? Qui y accède à un emploi de cadre ? Pour les personnes commençant leur parcours à un poste d’employé, dans quelle mesure est-il possible d’y gravir les échelons ? 
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Note d'Information n° 25-05 février 2025 Avec 753 100 candidats, la session 2024 du baccalauréat compte 9 300 candidats de plus que la précédente. Cette hausse est portée presque exclusivement par les voies technologique et professionnelle.
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Céreq Bref, n° 466, Février 2025 Pratiquées depuis longtemps dans plusieurs pays européens, les suspensions temporaires d'études restaient peu présentes dans les cursus des jeunes en France. Les derniers travaux du Céreq témoignent de l’amorce d’un changement en la matière, avec notamment l'existence du dispositif de césure depuis 2015. Si les données sur ces pratiques sont encore rares, l’enquête Génération en offre un aperçu pour l’ensemble des jeunes sortant de l'enseignement supérieur en 2017. Elle permet aussi d’en mesurer les effets sur l’insertion professionnelle, qui restent pour le moment relativement contrastés.
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Apec, Collection « Trajectoires », février 2025. Cette étude présente 6 parcours de jeunes diplômés de moins de 30 ans, en poste sur des métiers cadres à impact positif sur l’environnement.
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Le processus de démocratisation de l’enseignement supérieur semble en panne si l’on en croit la composition sociale de ses différentes filières. La part des étudiants d’origine populaire stagne depuis quinze ans alors que celle des enfants de cadres continue à augmenter. Une analyse de Jérémie Martin-Kleinbauer et Louis Maurin de l'Observatoire des inégalités.
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Note flash du SIES N° 2025-03 | Février 2025 Les classes préparatoires aux grandes écoles accueillent 86 900 étudiants à la rentrée 2024, soit un effectif en forte hausse de 5,5 % cette année, après 5 années de baisses successives suivies d’une stabilisation à la rentrée 2023.
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Note flash du SIES N° 2025-03 | Janvier 2025 Trois quarts des plus de 500 000 néo-bacheliers inscrits en 2019 dans une formation de l’enseignement supérieur sont diplômés ou encore en études trois ans plus tard.
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Céreq Bref, n° 465 Entre la baisse régulière du décrochage scolaire et la place toujours plus grande du diplôme dans l'insertion professionnelle, les jeunes non diplômés font face à une situation de plus en plus difficile sur le marché du travail. Cela est particulièrement vrai en milieu rural, où ces jeunes se voient enfermés dans une instabilité structurelle, paradoxalement entretenue par leur attachement viscéral au travail. Ce Céreq Bref explore les dynamiques complexes de leur insertion, entre aspirations à l'autonomie, rejet de la stigmatisation associée aux aides sociales, et exploitation de leur disponibilité sur le marché du travail.
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Des Jeunes de plus en plus diplômés, mais des difficultés d'insertion qui subsistent pour les moins élevés L'Insee présente avec Formations et emploi les principales analyses sur les sortants du système éducatif, leur insertion professionnelle et la formation tout au long de la vie. --- SOMMAIRE --- Vue d’ensemble
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Céreq, Working paper, n° 32, Février 2025, 38p. À partir des données APOGEE, des données SISE nationales et d’une enquête par questionnaire ad hoc ce Working Paper analyse les trajectoires des étudiant·es inscit·es en licences 1 et 2 à l’Université Toulouse 2 – Jean Jaurès (UT2J) au cours de l’année universitaire 2016-2017, décrivant les profils, l’expérience et les motivations des étudiant·es qui poursuivent leur cursus, se réorientent ou quittent les formations du supérieur.
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En se basant sur les offres publiées en 2024, l'Apec identifie près de 30 métiers porteurs : les "Poids lourds" comptant plus de 4500 offres (développeur, comptable, ingénieur R&D...) et les "Formule 1" (+500 offres/+2% de croissance) : data scientist, chargé de relation client, cadre de santé, psychologue...
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Apec, Collection Trajectoires, Focus documentaire, février 2025. Ce focus montre la persistance d'inégalités aux multiples origines. Le secteur du numérique constitue un véritable moteur de l’emploi cadre. Or, en France, à peine un quart (24 %) des emplois dans les professions du numérique est occupé par des femmes. Les freins à l’accès des femmes à ces métiers sont multiples et se combinent, tout au long de leur parcours, comme autant de facteurs venant alimenter voire aggraver leur sous-représentation. Les entreprises du numérique ont conscience de cet enjeu et développent des initiatives pour améliorer l’inclusion et la carrière des femmes dans le numérique.
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Note flash du SIES N° 2025-04 | Février 2025 Les sections de technicien supérieur accueillent 217 700 étudiants sous statut scolaire à la rentrée 2024, un effectif en baisse de 0,8 % par rapport à la rentrée précédente.
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Note flash du SIES N° 2025-02 | Février 2025 À la rentrée 2023, 108 100 étudiants extracommunautaires sont dans le périmètre d’application des droits majorés d’inscription universitaire.
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Cet état des lieux de la gouvernance et du déploiement des systèmes d’information de gestion au sein des établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) aborde la question de la mutualisation de leur développement et de leur mise en œuvre.
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