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La Direction générale des ressources humaines (DGRH) présente la troisième édition du « Panorama des personnels enseignants de l’enseignement supérieur ». Cette édition dresse, pour l’année 2023, un état des lieux thématique de ces personnels, qui jouent un rôle crucial dans notre société à travers leurs missions de formation et de recherche, contribuant notamment à préparer notre avenir. 
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Une étude des profils et conditions d’emploi des enseignants contractuels du second degré
Service d'Orientation et d'Insertion Professionnelle de l'Université de Lorraine's insight:
Dans Éducation & formations, n°108, à consulter dans Cairn : https://shs.cairn.info/revue-education-formations-2025-1?lang=fr
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Après une forte hausse en 20 ans du nombre de diplômes de bac+5 délivrés, le taux de poursuite d’études de ces diplômés s’est sensiblement réduit.
Service d'Orientation et d'Insertion Professionnelle de l'Université de Lorraine's insight:
Note d'information du SIES, n° 2025-09, octobre 2025
Service d'Orientation et d'Insertion Professionnelle de l'Université de Lorraine's curator insight,
October 13, 2025 10:31 AM
Note d'information du SIES, n° 2025-09, octobre 2025
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L’étude a abouti à une cartographie de 64 acteurs de l’orientation scolaire, complétée par l’audition de huit acteurs de terrain, les contributions de dix associations et la tenue d’un atelier de co-construction avec les fondations abritées concernées par le sujet.
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En matière de choix d’études supérieures, de nettes différences caractérisent les jeunes femmes et les jeunes hommes, tant dans les injonctions parentales perçues que dans leurs affinités pour certaines matières et leurs motivations personnelles.
Service d'Orientation et d'Insertion Professionnelle de l'Université de Lorraine's insight:
Le CEPREMAP est, depuis le 1er janvier 2005, le Centre pour la recherche économique et ses applications. Sa mission, prévue dans ses statuts, est d’assurer une interface entre le monde académique et les décideurs publics et privés. Ses priorités sont définies en collaboration avec ses partenaires institutionnels : la Banque de France, le Cnrs, France Stratégie, la Direction générale du Trésor, l’École normale supérieure, l’Insee, l’Agence Française de Développement, le Conseil d’analyse économique, le ministère chargé du Travail (Dares), le ministère chargé de l’Environnement (Ademe), le ministère chargé de la Santé (Drees) et la direction de la Recherche et de l’innovation du ministère de la Recherche.
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En 2023, 300 300 chercheurs travaillent en entreprise en France.
Service d'Orientation et d'Insertion Professionnelle de l'Université de Lorraine's insight:
Note flash du SIES, n° 2025-24, septembre 2025
Service d'Orientation et d'Insertion Professionnelle de l'Université de Lorraine's curator insight,
October 13, 2025 10:30 AM
Note flash du SIES, n° 2025-24, septembre 2025
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En 2024-2025, le nombre de boursiers a baissé en raison notamment de l’absence de réévaluation du barème d’éligibilité dans un contexte d’inflation.
Service d'Orientation et d'Insertion Professionnelle de l'Université de Lorraine's insight:
Note flash du SIES, n° 2025-23, septembre 2025
Service d'Orientation et d'Insertion Professionnelle de l'Université de Lorraine's curator insight,
October 13, 2025 10:31 AM
Note flash du SIES, n° 2025-23, septembre 2025
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Le baromètre DJEPVA sur la jeunesse, conduit chaque année par l’INJEP et le CRÉDOC, mesure depuis 2016 le ressenti et les formes d’engagement des jeunes âgés de 15 à 30 ans. L’édition 2025 a été réalisée au printemps auprès d’un échantillon représentatif d’environ 4 500 jeunes et auprès d’un échantillon miroir d’environ 1 000 personnes âgées de plus de 30 ans résidant en France. Globalement, la satisfaction, l’état d’esprit et la confiance des jeunes en l’avenir semblent revenir début 2025 à leur niveau estimé deux ans auparavant, après une légère augmentation en 2024 (...)
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En cette rentrée universitaire 2025, COP1 et l’IFOP présentent la troisième édition de leur baromètre annuel sur la situation des étudiants en France. Deux ans après le pic inflationniste de 2022-2023, cette enquête permet d’évaluer l’évolution de la précarité étudiante dans ses multiples...
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Les jeunes ayant grandi en zone rurale quittent le domicile familial plus tôt que les jeunes urbains, notamment pour poursuivre leurs études en se rapprochant des établissements scolaires.
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Mission d'information sur l'évaluation de l'accompagnement des élèves à la découverte des métiers et à l'orientation.
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L’édition 2025 de l’État de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (EESRI) est le point de repère annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche. Cet ouvrage présente, au moyen de graphiques, tableaux illustratifs et commentaires, les dernières données de synthèse disponibles sur l'ensemble de ces domaines. Cet outil témoigne de la volonté de transparence du ministère sur les données de l’action publique.
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injep
L’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) a été mandaté pour conduire l’évaluation du plan « 1 jeune, 1 mentor », lancé en 2021 et qui vise à proposer à chaque enfant ou jeune qui le souhaite un accompagnement individuel par un mentor ou une mentore bénévole. Ce dispositif, soutenu par l’Etat et mis en œuvre par des associations, cible particulièrement les publics les plus fragiles et répond à des besoins très divers liés à la scolarité, à la recherche de stage, à l’orientation, à l’insertion socioprofessionnelle ou encore à l’ouverture socioculturelle. Cette évaluation, menée entre 2023 et 2025 avec le soutien d’un conseil scientifique, s’est appuyée sur une combinaison d’enquêtes statistiques et qualitatives, auprès des structures de mentorat et des binômes mentors-mentorés, ainsi que sur un suivi longitudinal de plusieurs milliers de jeunes. Par son ampleur et la diversité des méthodes mises en œuvre, cette évaluation constitue l’une des premières études d’envergure menées en France sur le mentorat. Elle explore cinq grandes questions : • Quels types de programmes ont été soutenus et selon quelles logiques territoriales, organisationnelles et budgétaires ? • Le plan a-t-il permis d’atteindre les publics fragilisés qu’il visait en priorité ? • Comment les associations mettent-elles en œuvre le mentorat et dans quelle mesure leurs pratiques s’alignent-elles avec les recommandations identifiées dans les travaux de recherche ? • Quels effets les jeunes et les enfants perçoivent-ils de cette relation d’accompagnement? • Quels apports les mentors retirent-ils de leur engagement ? Le rapport formule également dix recommandations concrètes pour mieux structurer et renforcer l’impact du mentorat.
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Le rapport annuel sur l'état de la fonction publique vise à diffuser le plus largement possible les données et analyses relatives aux ressources humaines des trois versants de la fonction publique. Il nourrit le dialogue social et contribue au débat public. Chaque année, les vues dressent un bilan de l'évolution de l’emploi public, des flux de personnels, des rémunérations, de la formation, du temps de travail et de son organisation. Dans la version détaillée du rapport , chacune des vues est complétée par (...)
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Cette étude qualitative met en lumière les modèles de l'économie circulaire et de l'économie sociale et solidaire (ESS), leurs visées environnementales communes, ainsi que le parcours de six cadres ayant choisi de contribuer, à travers leur parcours professionnel, à une transition vers plus de durabilité.
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L'AEPU (Association des enseignants-chercheurs de
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Avant la réforme de la rentrée 2023, le barème est resté totalement inchangé pendant 7 ans. Cependant, cette stabilité n’a pas été la norme sur les 25 dernières années. De 1998 à 2011, le barème a été systématiquement revalorisé à chaque rentrée, à l’exception de l’année universitaire 2003-2004.
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Il propose au Parlement une analyse précise des potentialités et des limites de l’IA du point de vue des entreprises françaises, dans leur diversité.
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À la rentrée 2024, 329 100 étudiants étrangers sont en France pour suivre des études supérieures : ils sont dits en mobilité internationale.
Service d'Orientation et d'Insertion Professionnelle de l'Université de Lorraine's insight:
Note flash du SIES, n° 2025-22, septembre 2025
Service d'Orientation et d'Insertion Professionnelle de l'Université de Lorraine's curator insight,
October 13, 2025 10:30 AM
Note flash du SIES, n° 2025-22, septembre 2025
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Fin 2024, au sein de l’enseignement supérieur, 657 900 étudiants sont en apprentissage, soit une hausse de 3 % en un an et de 14 % en deux ans.
Service d'Orientation et d'Insertion Professionnelle de l'Université de Lorraine's insight:
Note flash du SIES, n° 2025-21, septembre 2025
Service d'Orientation et d'Insertion Professionnelle de l'Université de Lorraine's curator insight,
October 13, 2025 10:30 AM
Note flash du SIES, n° 2025-21, septembre 2025
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Regards sur l’éducation est la source d’informations faisant autorité sur l’état de l’éducation dans le monde. On y trouve des données exhaustives sur la structure, le financement et les résultats des systèmes éducatifs des pays Membres et des pays partenaires de l’OCDE. Le rapport contient des informations essentielles sur les résultats des établissements d’enseignement, l’impact de l’apprentissage dans les différents pays, l’accès et la participation au sein des systèmes éducatifs, les moyens financiers investis dans l’éducation et l'organisation scolaire.
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Note d'Information n° 25-44, juillet 2025 Les effectifs d’apprentis dans l’enseignement secondaire continuent d’augmenter (+ 1,7 %) et, en dépit d’un ralentissement, la croissance des effectifs dans l’enseignement supérieur reste dynamique (+ 3,5 % après + 10,3 % en 2023).
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Rapport du Conseil économique, social et environnemental (CESE) adopté par la commission Éducation, culture et communication le 9 juillet 2025. Il présente un certain nombre de propositions pour un service public de l'enseignement supérieur plus adapté.
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injep
L'Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire publie chaque année les "Chiffres-clés de la jeunesse". Ce recueil rassemble des données provenant de diverses institutions (INSEE, services statistiques ministériels) pour offrir un panorama des 15-29 ans en France. Il couvre une grande variété de thèmes, allant de l'éducation à l'emploi, en passant par l'engagement citoyen et la santé. La tranche d'âge a été élargie pour refléter l'allongement de la période de jeunesse, qui ne se termine plus à 24 ans.
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injep
Ce rapport de recherche est issu d’une enquête de terrain menée entre juillet 2022 et mars 2023 auprès de 6 associations qui mettent en œuvre le mentorat dans le cadre du plan « 1 jeune 1 mentor », une déclinaison du plan « 1 jeune 1 solution ». Ce programme, financé par l’Etat, a été conçu dans le contexte post-crise sanitaire de 2020 pour soutenir une jeunesse particulièrement éprouvée, et s’inscrit plus largement dans une politique de promotion de l’égalité des chances. Concrètement, le mentorat est une relation d’accompagnement entre un·e jeune et un·e mentor·e dont le « matching » (ou « appariement ») est mis en œuvre par une association. Son objectif consiste à apporter une aide personnalisée à des jeunes et des enfants dits « fragilisés ». En 2023, 135 000 jeunes et enfants ont été accompagné·es dans le cadre du plan « 1 jeune 1 mentor ». À partir d’une méthode qualitative par entretiens sociologiques et observations, cette recherche appréhende le mentorat comme une relation sociale entre des mentor·es et des mentoré·es. L’enquête de terrain s’est centrée sur des jeunes âgé·es de 18 à 32 ans, étudiant·es ou en insertion. Ce rapport cherche à répondre à une série de questions. Qui sont les jeunes mentoré·es, qui sont les mentor·es qui s’engagent dans cet accompagnement ? Comment « ça matche » entre les jeunes et leurs mentor·es ? Comment les attentes, les représentations et les positions sociales de chacun·e façonnent-elles la relation mentorale et ses différentes formes ?
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