Insect Archive

Dans un contexte de diffusion et de valorisation des ressources scientifiques liées à la biodiversité et à la géodiversité, l'Inventaire National du Patrimoine Naturel (INPN) s'intéresse aux liens qu'il est possible de créer avec les scolaires.

 

INPN - Actualités - 28.09.2020

"Pour mener à bien ce projet, les équipes qui travaillent sur cette thématique, souhaitent prendre contact avec les enseignants pour identifier au mieux leurs potentiels besoins et attentes que ce soit sur la plateforme INPN ou l'application mobile INPN Espèces.

Cette première étape permettra de mieux comprendre et appréhender le monde enseignant. À l'issue de celle-ci, des contenus spécifiques et adaptés seront proposés. Ils seront exploitables aussi bien en salle de classe qu'en sortie scolaire."

 

[Image] Gorges de Villiers. Crédit : L. Léonard

Le Spipoll, Suivi Photographique des Insectes POLLinisateurs, consistant à prendre des photos d’insectes, rassemble aujourd'hui des milliers de clichés sur la faune et les fleurs associées. C'est aussi un espace privilégié pour apprendre à identifier les différentes espèces de pollinisateurs. D’après le chercheur Nicolas Deguines l' apport de connaissance est une une étape essentielle à la meilleure protection de ces insectes en danger. C'est la conclusion de sa dernière étude menée sur les participants du programme

 

Le Spipoll : "une solution ludique pour apprendre la diversité des pollinisateurs" | Vigie Nature, 04.05.2018

 

Dans quel contexte as-tu publié cette étude ?

 

"L’étude est particulière, puisqu’il s’agit d’une réponse à une précédente publication étasunienne[2]. Il en est ressorti qu’il existe un grand décalage entre le fort intérêt des Américains pour la protection des abeilles et leur inaptitude à identifier et différencier les espèces. En particulier l’abeille mellifère (autrement appelée abeille domestique), très médiatisée. Un tel décalage entre la volonté de protection et les connaissances écologiques peut engendrer des répercussions négatives pour la conservation de la biodiversité. Par exemple, l’acquisition d’une ruche d’abeille domestique ne sauvera pas « les abeilles », mais constitue, au contraire, un accroissement de la compétition pour les ressources (pollen, nectar) entre les espèces de pollinisateurs sauvages, en déclin, et l’abeille.

 

Pour éviter ce décalage entre l’intérêt pour la protection et la connaissance de la biodiversité des abeilles, les scientifiques ont donc appelé leurs confrères et les éducateurs à l’environnement à trouver des solutions pour familiariser la population à la diversité des pollinisateurs, argumentant que cette connaissance favoriserait leur protection. Cet appel représente un défi énorme quand on connaît la difficulté d’identifier les insectes pollinisateurs et l’impressionnante diversité d’espèces ! En France seulement, on compte plus de 950 espèces d'abeilles, 250 espèces de papillons, et un nombre inconnu mais vraisemblablement très important de guêpes, coléoptères, papillons de nuits, et mouches qui visitent les fleurs et contribuent à la pollinisation."

(...)

 

Pour accompagner les collectivités dans l’acceptation de la flore spontanée en ville, Tela Botanica vise à développer un "Kit Flore Spontanée", espace de ressources et de formation. Avant de créer cet outil, nous faisons appel à vous pour recueillir vos attentes et besoins.

 

Par Elodie Masseguin, 31.05.2018

Enquête

Afin de développer ces outils de façon pertinente, Tela Botanica recueille les besoins des collectivités, pour répondre au mieux aux attentes. Si vous souhaitez partager vos attentes, vous pouvez répondre au questionnaire de recueil des besoins (5 minutes) en cliquant sur ce lien.

 

Via Bernadette Cassel