Le PRIC (Plan régional d’investissement dans les compétences) est porteur d’enjeux forts en terme d’évolution et de transformation de l’offre de formation. Pour nourrir ces évolutions et leur mise en œuvre, la Région Normandie a confié au Carif-Oref une mission de veille dédiée à l’innovation et la transformation pédagogique. Découvrez ici cette veille qui agrège de multiples contenus (travaux prospectifs, articles, évènements, analyses…) sélectionnés sur le sujet. /// S'abonner à la newsletter bimensuelle : http://bit.ly/2NecpQy /// Accéder au tutoriel : https://bit.ly/2vb1G2X ///
“Comment transformer mes programmes de formation présentielle au format digital ? Comment optimiser mes contenus et ma structure de classe ? Que faire pour booster l’engagement de mes apprenants ? Quels outils utiliser ?
La démarche pédagogique adoptée dans l’apprentissage à distance laisse une part de plus en plus importante au travail collaboratif. En effet, l’apprenant occupe une position centrale qui lui confère un nouveau rôle, de nouvelles habiletés. L’acte d’apprentissage dans un tel type de dispositif ne se fait plus de manière isolée mais également en intégrant une place à la communauté de pairs.
Dans le cadre de son projet Environnements pédagogiques novateurs, l’OCDE a dégagé sept principes à intégrer dans tout environnement d’apprentissage afin qu’il soit réellement efficace et adapté aux besoins des apprenants du 21e siècle.
Selon Nicolas Hernandez, co-fondateur et CEO de 360Learning, rien ne vaut le Collaborative Learning pour engager les apprenants ! Une approche "inclusive" : 360Learning, qui est une Learning Engagement Platform, s’intègre harmonieusement avec les leaders du monde LMS, pour la plus grande satisfaction des clients…
De plus en plus de formations professionnelles intègrent le social learning dans leurs modules d’apprentissage. Retrouvez dans cet article l’origine de ce concept pédagogique et les intérêts que peut présenter sa mise en œuvre.
Le « social learning s’appuie sur un partage des connaissances horizontal et une co-construction du savoir à double-sens, enrichis en permanence par les interactions entre les différents membres d’un groupe d’apprenants.
Plus simple, parce qu’il n’y a pas une, mais de multiples façons d’innover, comme le montrent tous les contributeurs de ce nouveau Dossier d'e-learning Letter … Plus simple aussi, parce qu’il y suffirait de quelques principes et d’un changement de posture des pédagogue.
Les formations en santé se transforment en lien avec l'universitarisation des formations paramédicales. De nombreuses initiatives se créent dans les instituts de formation. L'effet du confinement fait accélérer cette transformation pédagogique.
De plus en plus de formations professionnelles intègrent le social learning dans leurs modules d’apprentissage. Retrouvez dans cet article l’origine de ce concept pédagogique et les intérêts que peut présenter sa mise en œuvre.
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