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L’ingénierie pédagogique bascule. Sous l’effet de l’IA, les rôles se déplacent, les repères se brouillent, les exigences s’intensifient. Faut-il y voir l’émergence d’un métier piloté par la donnée et structuré comme un système en maintenance continue, ou une transformation plus profonde du rapport entre conception, apprentissage et performance ? Isabelle Dremeau et Michel Diaz confrontent leurs points de vue. 
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edtechactu
Les directions formation et RH ne cherchent plus des outils isolés, mais des ensembles cohérents capables d’articuler gestion administrative, diffusion des contenus, montée en compétences et mesure de l’impact terrain. Retours d’expérience de Beedeez et Septeo, à l’occasion d’une table ronde, organisée dans le cadre du salon Innovative Learning.
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Thématique de la Biennale 2026 : "Faire expériences"
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avenria
Découvrez dans cet article les 10 tendances majeures à suivre en 2026 en matière de formation professionnelle.
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Depuis son apparition aux États-Unis en 1975, le modèle ADDIE a marqué l’ingénierie de formation, notamment en France, où il s’est imposé avec l’essor du numérique et de la formation à distance. Salué pour sa rigueur, il soulève néanmoins des questions sur sa flexibilité.
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L’intelligence artificielle générative (l’IA générative) est en train de remodeler presque toutes les pratiques établies dans le domaine de l’éducation. Certaines personnes affirment que les ressources éducatives libres (REL) sont parmi les principales victimes. L’IA générative peut produire des supports d’apprentissage instantanément et à la demande, alors quel est l’intérêt du travail minutieux de création, de conservation et de partage des REL ? Pourquoi investir dans des référentiels basés sur les communs alors qu’un simple prompt peut donner des résultats comparables en quelques secondes ?
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Organisée par le Cube EIC à Tourcoing (Hauts-de-France), la 4e édition du Forum Éducation et Innovation Pédagogique propose d’interroger l’accès aux savoirs et les enjeux éducatifs à l’ère de l’intelligence artificielle. Du 18 au 20 mars, les acteurs de l’éducation échangeront leurs regards pour questionner l’avenir des pratiques éducatives.
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Empiler des outils ne suffit plus. En 2026, l’écosystème digital de formation s’impose comme une architecture stratégique à part entière, révélatrice des arbitrages technologiques, organisationnels et pédagogiques des entreprises. Ce premier Dossier 2026 d’e-learning Letter explore les lignes de fracture actuelles : rôle réel du LMS, fin du mythe de la plateforme unique, montée des logiques open source, nouvelles expériences d’apprentissage. Un dossier pour aider les décideurs formation à reprendre la main sur leurs choix d’écosystème.
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Découvrez la méthode Cap IA pour aider votre organisation à s’acculturer à l’IA de façon autonome, éthique et stratégique.
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Le mag revient sur la 8ème édition de l'évènement qui avait pour thématiques la neuro-éducation, l'intelligence collective et l'organisation apprenante, valorisation des compétences, formation responsable, expérience apprenante et innovation pédagogique.
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Formation professionnelle et progrès technique sont-ils irrémédiablement associés ? Un autre chemin est-il possible ? A l'occasion du Learning Show, les participants étaient invité à la réflexion via l'expérience de deux animatrices sénégalaises.
Carif-Oref de Normandie's insight:
Article du Centre Inffo consultable au Centre ressources
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Un nouveau projet européen Erasmus+ consacré à l’intégration responsable et innovante de l’IA dans la formation des adultes. Où comment l’IA peut transformer une formation en une expérience vivante, interactive et adaptée à chaque apprenant en temps réel ?
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La coopération internationale fait partie intégrante de la stratégie des universités françaises. Dans certains cas, elle peut aussi donner lieu à des projets d’innovation pédagogique d’envergure avec des partenaires étrangers. Retour d’expérience avec les universités de Strasbourg et de Caen.
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L’IFPRA Normandie, par l’intermédiaire de son Centre Académique de Formation Professionnelle (CAFOP), propose la formation « Responsable Projet et Ingénierie en Formation » (RPIF), un parcours certifiant destiné à accompagner l’évolution des compétences dans le secteur de la formation professionnelle.
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L’ingénierie de formation deviendra-t-elle une activité de maintenance ? L’ingénierie pédagogique bascule. Sous l’effet de l’IA, les rôles se déplacent, les repères se brouillent, les exigences s’intensifient. Faut-il y voir l’émergence d’un métier piloté par la donnée et structuré comme un système en maintenance continue, ou une transformation plus profonde du rapport entre conception, apprentissage et performance ?
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Cette nouvelle publication du Louvain Learning Lab propose un cadre méthodologique pour instaurer une pédagogie inclusive en enseignement supérieur en s’appuyant notamment sur la Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA). Via GREF Bretagne
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine 's curator insight,
April 10, 8:34 AM
Un guide qui saura inspirer les équipes pédagogiques au-delà du seul enseignement supérieur.
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Téléchargez 3 modèles de storyboard pédagogique prêts à l’emploi pour concevoir des formations claires, fluides et efficaces. Via GREF Bretagne
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Le pôle professionnalisation et animation du Carif-Oref de Normandie proposent de nouvelles sessions de formation.
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Créer des ponts entre arts, sciences et pédagogie, c’est l’ambition de Cristina Stoica, professeure à CentraleSupélec. Lauréate du trophée La Transmétalente de la Fédération Cinov en 2025, elle porte plusieurs projets visant à transmettre le goût de l’ingénierie, et plus particulièrement de l’automatique. Dans une interview à Campus Matin, elle revient sur la féminisation des métiers d’ingénieurs et le dialogue fécond entre art et sciences.
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Vous pouvez vous inscrire aux deux prochaines actions de professionnalisation du mois de mars qui porteront sur la pratique des IA génératives en formation et sur les premiers pas avec Genially et Canva.
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Depuis fin 2019, le Carif-Oref de Normandie propose une veille dédiée à l’innovation et la transformation pédagogique en formation à travers un site Scoop-it et une newsletter associée. En ce début d'année 2026, quelles sont les modalités innovatrices qui ont marqué 2025 ? Quelles sont les principales tendances observées dans le Scoop-it ?
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Comment continuer à développer les compétences de manière efficace et engageante quand les budgets s'étiolent ? Deux jeunes pouces du corner de l'innovation Centre Inffo, Studio Ohz et Effency, ont présenté leurs solutions lors d'un webinaire, mercredi 5 novembre.
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L'évènement du futur de la formation professionnelle
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La rencontre entre innovations edtech et innovation pédagogique, pour explorer les pratiques pédagogiques innovantes en formation et en éducation : une journée de conférences et d'ateliers organisée par EdTech Lyon.
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