Formation : Innovations et EdTech

Reproduire des organes avec toutes leurs caractéristiques anatomiques à des fins de formation. Telle est la spécialité de la startup rennaise Medprint, créée il y a quatre ans. Son secret : de l’ingéniosité et des imprimantes 3D industrielles de dernière génération. Présentation par sa fondatrice, Petronille Frenel.

Les badges numériques permettent de valoriser différemment les compétences formelles ou informelles, acquises tout au long de la vie. Comment s’intègrent-ils dans la stratégie régionale d’approche par les compétences ?

Le 21 mars 2025, l'UBO a rejoint un consortium pionnier qui s'est fixé pour mission de construire une approche de l'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur français. Un engagement qui s'inscrit dans le prolongement des nombreuses actions déjà engagées par l'université autour de l'IA et de sa nécessaire, mais questionnante, intégration à nos modes d’apprentissage et d'enseignement.

L'Université de Bretagne Sud publie son premier livre blanc :"L'Université d'été de la pédagogie" à l'Université Bretagne Sud. Il fait suite à la première édition des journées de la pédagogie 2024. Il aborde notamment la question du travail en groupe et de la ludopédagie.

Le bâtiment A rénové du campus Mazier, à Saint-Brieuc (Côtes-d’Armor), accueillera un « learning center » en 2028. Saint-Brieuc Armor agglomération apporte sa contribution au projet, à hauteur de 787 500 €.

L’association Reconnaître et la Région Bretagne, organisent la troisième édition du forum francophone des Open Badges et de la reconnaissance ouverte, à Vannes.

L'Atelier du Formateur vous propose, le 24 janvier, 4 webinaires dans le cadre du Festival de l'Apprendre. "Apprendre du vivant" est le thème de l'édition 2025.

Carte mentale réalisée par le Service Universitaire de Pédagogie de l'Université Bretagne Sud.

Adeline Launay et Aurélie Carreno Nicolas, les deux référentes bretonnes de Duplex, expliquent cette démarche pédagogique déployée par l’ANLCI.

"Dans le cadre d'un projet financé par la 𝗥𝗲𝗴𝗶𝗼𝗻 𝗕𝗿𝗲𝘁𝗮𝗴𝗻𝗲, les Greta-CFA de Bretagne ont conçu leurs premiers assistants pédagogiques IA sur leur plateforme de formation pour accompagner les apprentis sur ces domaines transversaux :
- La Prévention Santé Environnement
- L'égalité professionnelle femme - homme
- Le développement durable.

Une expérimentation est en cours dans les Greta-CFA pour mesurer leur intérêt pédagogique et la plus-value de ces assistants.

Le 18 novembre 2024, l'association Territoire Apprenant Pays de Vannes et les Shifters Pays de vannes vous proposent de partager les premières conclusions du rapport intermédiaire "Former les actifs pour la transition écologique" du Shift project et de croiser les regards avec des acteurs du territoire 

Associé à quatre autres organismes de formation, le CLPS vient de lancer une nouvelle formation : 𝐃𝐢𝐆𝐢𝐅𝐥𝐞 « 𝐌𝐚 𝐯𝐢𝐞 𝐞𝐧 𝐅𝐫𝐚𝐧𝐜𝐞 – 𝐂𝐨𝐦𝐩𝐫𝐞𝐧𝐝𝐫𝐞 𝐞𝐭 𝐝𝐢𝐫𝐞 𝐝𝐞𝐬 𝐦𝐨𝐭𝐬 𝐞𝐧 𝐟𝐫𝐚𝐧𝐜̧𝐚𝐢𝐬 ».  Un parcours innovant et multimodal (réalité virtuelle et jeux immersifs), destiné aux migrants peu ou pas lecteurs, afin de leur permettre de maîtriser les bases du français et ainsi favoriser leur intégration.

Ateliers, controverses et conférences, chaque année, le Learning Show offre aux professionnels de la formation et des EdTech des clés pour explorer des approches pédagogiques innovantes. Les 8 et 9 octobre 2024, une partie de l’équipe animation, professionnalisation et documentation du GREF Bretagne était sur place. Retour sur leurs temps forts.

L'Université de Rennes ouvre, en janvier 2026, un Diplôme Universitaire dédié à la Pédagogie de l’enseignement supérieur en santé.
Vous souhaitez faire évoluer vos pratiques pédagogiques et découvrir des méthodes innovantes, actives et adaptées à l’enseignement en santé ?
Vous êtes formateur ou enseignant en santé et vous intervenez dans la formation d’étudiants, d’internes ou de collègues ?
Au programme de cette formation-action de 4 semaines : la construction et à la valorisation d’un projet de formation en santé.

L‘ IUT de Brest-Morlaix inaugurait sa salle de réalité virtuelle ce mercredi 7 mai. Une première en Bretagne qui place l’IUT à l’avant-garde de la pédagogie numérique. Destinée dans un premier temps aux 200 étudiants de Génie Mécanique Productive (GMP) pour leur permettre de conceptualiser un bateau de A à Z avec les mêmes technologies que celles utilisées par les industriels, elle sera ensuite accessible aux 1 000 étudiants de l'IUT.

Venez découvrir, avec Emmanuel Derrien, comment l’intelligence artificielle (IA) donne un « super pouvoir » aux formateurs, notamment pour individualiser les parcours de formation. 

Ce webinaire vous plongera dans les évolutions récentes de l’IA et ses applications concrètes pour personnaliser les parcours d’apprentissage.  

Dans le cadre du Sommet IA, les porteurs du défi IA au service de la réussite éducative souhaitent valoriser le RAG de l’Université de Rennes, élaborer un référentiel de mesure de l’impact des solutions IA pour l’apprentissage, ainsi qu’une charte des usages des IA génératives dans l’ESR.

Dans cette étude, le Céreq évalue les pratiques, les résultats et l'impact des Campus des métiers et des qualifications (CMQ) financés par le Programme d'investissements d'avenir (PIA) sur l'ensemble des 32 CMQ lauréats.

Le 21 novembre 2024, les Tiers-lieux apprenants se sont réunis à Rennes, au sein de l'atelier partagé « Comme un établi ». Retour sur cet événement qui a permis d'échanger sur les innovations en matière de formation professionnelle. Découvrez également l’interview du CLPS et de Comme un établi, deux partenaires rennais, pour mieux comprendre la démarche.

Localtis : Un rapport de l'Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche sur les territoires éducatifs ruraux met en avant leur bon fonctionnement au niveau local, et particulièrement intercommunal, mais un manque de pilotage national. Les synergies créées entre l'éducation et la santé des jeunes sont également relevées.

Sept salariés intérimaires en formation ont pris le large, au départ de Brest, sur deux voiliers de 9 mètres afin de valider un Titre professionnel de Maçon VRD en apprenant en situation.

Leur engagement : accepter d’expérimenter d’autres manières d’apprendre.

Le dispositif Frégate est porté par la branche du travail temporaire et le FPETT, avec l’appui d’AKTO.

Depuis Brest (Finistère), le Campus national des industries de la mer (Cinav) lance un projet de Formation à la transition écoénergétique des industries de la mer (Forteim). L'objectif : se doter d'experts de la transition écoénergétique. Pour y parvenir, le projet, financé dans le cadre de France 2030 et l'AMI Compétences et métiers d'avenir, développera des outils innovants, dont un serious game sur les métiers de l'industrie navale. Il formera également des formateurs.

Le Service Universitaire de Pédagogie de l'UBS (Morbihan) a mis en place la 1ʳᵉ édition du PédagoBoost, atelier d’échanges et de production commune le 26 mars 2024. Le thème : le jeu dans les enseignements.

Pendant une heure, une quinzaine d’enseignants de Vannes et de Lorient ont échangé autour de la ludopédagogie.

Le pôle formation UIMM (Union des métiers de la métallurgie) de Lorient (Morbihan) a inauguré, vendredi 25 octobre 2024, les deux conteneurs pédagogiques innovants et immersifs, développés en partenariat avec Naval Group, Piriou et le campus des industries navales.

Un nouveau Centre Rance-Émeraude d’enseignement par simulation en santé (Cresims) a été inauguré à l’hôpital de Dinan, le 15 octobre 2024. Il permet aux soignants de s’entraîner en conditions « réelles » d'urgences. En effet, ce centre dispose d’un faux bloc opératoire équipé d’un mannequin, où les professionnels de santé (médecins, infirmiers, aides-soignants, ambulanciers) pourront s’exercer sur des scénarios d’urgence tels que des arrêts cardio-respiratoires.