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Martin Hofmann
May 1, 2014 11:53 AM
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Um das „Computational Thinking“, also z. B. die Fähigkeit des algorithmischen Problemlösens und des modularen Vorgehens, bereits ab der Primarstufe zu fördern, führt das Ausbildungs- und Beratungszentrum für Informatikunterricht der Eidgenössischen Technischen Hochschule Zürich, unter der Leitung von Prof. Juraj Hromkovi? und gefördert von der Hasler Stiftung, Fortbildungen von Lehrpersonen in diesem Bereich durch.
Weitere Informationen "PrimaLogo - Programmieren an Primarschulen" ist ein neues Angebot des Schweizerischen Vereins für Informatik in der Ausbildung, in Kooperation mit der ETH Zürich und der Hasler Stiftung, und bietet Primarlehrpersonen in der ganzen Schweiz kostenlose Einführungskurse zu diesem Thema und Unterstützung im Unterricht durch Assistierende an. Ausserdem werden die jeweiligen Schulen durch eine akkreditierte Projektleitung organisatorisch und administrativ unterstützt.
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Martin Hofmann
April 9, 2014 2:49 AM
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Soeben ist das Bundes-Förderprogramm "MINT Schweiz" gestartet worden. Damit sollen Projekte und Initiativen zur Förderung von MINT-Kompetenzen in der Schweiz unterstützt
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Martin Hofmann
February 1, 2014 4:44 AM
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Informatik ist eine faszinierende Wissenschaft – zwar keine einfache, sondern eine fordernde. Informatik ist eine junge Wissenschaft, die – verständlich, aber dennoch unbegreiflich – noch gar nicht Einzug in die allgemein bildende Schule gefunden hat. Die vorliegende Schrift beleuchtet die Hintergründe.
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Martin Hofmann
December 20, 2013 2:53 AM
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Von wegen Junge interessieren sich nicht für die Informatik. Einer Studie zufolge ist das Schulfach Informatik bei Schülern sehr beliebt.
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Martin Hofmann
November 2, 2013 6:10 PM
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Vom Menschen zum Cyborg, zum kybernetischen Organismus?
Den Schritt haben wir schon lange getan und künstliche Gelenke, künstliche Herzklappen, Sensoren und Taktgeber, Technik an allen Ecken
und Enden, in unsere Körper eingebaut. Wir sind glücklich damit.
Wie aber steht es um die der Erweiterung unseres Denkens durch die Informationstechnologie? Sind wir bereit zu diesem Schritt, Akteure in einer computergeprägten Welt zu sein, oder ziehen wir uns ins Schneckenhaus zurück, als passiv-mediale Anwender, gesteuert von Maschinen? Bestenfalls reflektieren, was mit uns geschieht, aber unfähig zu handeln?
Der Computer hat dem Menschen die Welt der Information erschlossen, sie ist Teil unserer Realität. Mensch und Computer ergänzen einander – und sind voneinander abhängig. Das alttestamentliche «Machet euch die Erde untertan» wird zum modernen «Machet euch den Computer untertan!». Nicht mehr «Vogel, friss oder stirb!», sondern: «Programmiere oder werde programmiert!».
Ein Weckruf, insbesondere für unsere Schulen!
Paul kleiner, Geschäftsführer hasler stiftung
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Martin Hofmann
November 1, 2013 5:42 AM
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Wenn aus dem eigenen Nachwuchs mal was werden soll, muss man ihn rechtzeitig fördern. Wie wäre es, Sohnemann und Töchterchen so früh wie möglich das Programmieren beizubringen? Man weiß ja nie?
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Martin Hofmann
September 20, 2013 10:05 AM
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In der Vorbereitung eines einheitlichen Lehrplans für die Schweiz gibt vor allem das Fach ICT und Medien zu reden: Medienwissenschaftler fordern ein eigenes Fach während Informatiker sich für das Programmieren stark machen. In einer neu gegründeten Arbeitsgruppe müssen sie nun gemeinsam einen umsetzungsfähigen Vorschlag ausarbeiten, wie Informatik, ICT und Medien in den Lehrplan integriert werden. Weiterlesen
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Martin Hofmann
August 11, 2013 11:02 AM
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Das Bildungsengagement von Microsoft im Bereich Medienbildung und ICT wird in Grossbritannien und USA um den Bereich Informatik erweitert. Das Bildungsangebot richtet sich an Lehrpersonen und Schulleitungen sowie an Kinder und Jugendliche. Zudem unterstützt Microsoft den Aufbau von globalen Lehrpersonen-Netzwerken.
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Martin Hofmann
August 10, 2013 4:41 AM
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Das ABZ bietet neben Beratung und Unterstützung direkt beim Unterrichten auch unterschiedliche Materialien für den Informatikunterricht an Primarschulen und auf der Sekundarstufe 1 an.
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Martin Hofmann
August 9, 2013 1:47 PM
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Die Britische Regierung legt einen neuen Lehrplan für die Primar- und Sekundarschule vor, welcher alle Kinder und Jugendlichen während der obligatorischen Schulzeit von 5-16 Jahren betrifft. Mit diesem Lehrplan findet ein Umsturz im Bereich Informatik statt. Der Lehrplan führt an allen Schulen und während der gesamten obligatorischen Schulzeit ein neues Fach „Computing“ als eigenen Fachbereich ein.
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Martin Hofmann
August 2, 2013 5:31 PM
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ITespresso.de
Verbände fordern: Informatik soll Pflichtfach werden
ITespresso.de
“Informatikunterricht ist eine wichtige Voraussetzung für naturwissenschaftliche und technische Berufe”, begründet auch Poloczek.
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Martin Hofmann
August 1, 2013 3:44 PM
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Ziel des DdI-Wikis. Das DdI-Wiki hat sich das Ziel gesetzt, zum zentralen wissenschaftlichen Nachschlagewerk für die Informatikdidaktik im deutschsprachigen Raum zu werden. Alle im Bereich der Informatikdidaktik im deutschsprachigen ...
Was macht man wohl in einer beliebigen Minute im Internet?
Via Guido Knaus
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Martin Hofmann
April 11, 2014 4:10 AM
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Martin Hofmann
March 5, 2014 5:41 AM
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Martin Hofmann
December 22, 2013 1:19 PM
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Martin Hofmann
November 28, 2013 8:23 AM
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BeeBot - „Denken lernen – Problemstellungen lösen“
Spielerisch und selbsttätig können Kinder mit Hilfe des Bodenroboters BeeBot etwas über Bewegung, Richtung und Weg erfahren. Über elementare Eigenschaften von geometrischen Objekten wie Rechteck, Quadrat, kommen Kinder so zu ersten Befehlen der Robotik. Die Pädagogische Hochschule der Diözese Linz (www.ph-linz.at) stellt verschiedene Möglichkeiten zum Einsatz der kleinen Biene im Volksschulunterricht bereit. „Durch das Arbeiten machen die Kinder auf einfache und sehr spannende und lustige Weise erste Erfahrungen zum Programmieren von Robotern und Computern. Sie sammeln Routine im analytischen und logischen Denken, entwickeln Strategien und müssen vorausdenken, um die BeeBot zielgerichtet zu steuern“, sagen die Projektleiter/innen Ingrid Ebner und Alois Bachinger der Pädagogischen Hochschule. Die PH-Linz verleiht die „BeeBots“ an Lehrer/innen, gibt Tipps zur Anwendung im Unterricht und hält SCHILFs und SCHÜLFs zu diesem Bereich. Infos unter elearn@ph-linz.at
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Martin Hofmann
November 1, 2013 5:47 AM
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Die Lehrer haben den neuen Lehrplan studiert und kommen zu einem ernüchternden Urteil: Bloss ein Drittel der Schüler sei imstande, die Anforderungen zu erfüllen. Das Papier müsse überarbeitet werden.
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Martin Hofmann
September 27, 2013 4:06 PM
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Warum nur im Web surfen, wenn die Kleinen auch produktiv sein könnten? Wir stellen euch einige Werkzeuge vor, mit denen ihr eure Kids für die Softwareentwicklung begeistert.
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Martin Hofmann
September 4, 2013 4:33 AM
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Gastkommentar zum Lehrplan 21 von Hermann J. Forneck: [...] Die nächste Generation muss zweitens die Schlüsseltechnologie des 21. Jahrhunderts, das Programmieren und seine Folgen, verstehen und im Basalen beherrschen. Aufgrund ihres konstruktiven Charakters macht die Informatik eine zukunftsweisende Verbindung von mathematischem, naturwissenschaftlichem und technischem Wissen und damit Bildungsinnovation möglich. [...]
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Martin Hofmann
August 10, 2013 11:27 AM
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Der Mini-Computer Raspberry Pi eliminiert Kosten und Einstiegshürden und verführt Hunderttausende von Jugendlichen zum Basteln mit Programmierung und Elektronik.
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Martin Hofmann
August 9, 2013 1:48 PM
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Während dieser Studienwoche bekommen aufgeweckte Jugendliche zwischen 16 und 20 Jahren die einmalige Gelegenheit Hochschulluft zu schnuppern, und ihr Wissen im Bereich der Informatik zu erweitern.
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Martin Hofmann
August 5, 2013 9:39 AM
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Informatikunterricht spannend und praxisnah – Schleswig-Holstein führt das »Roberta-Konzept« ein http://t.co/nspldwjgvH
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Martin Hofmann
August 1, 2013 4:36 PM
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Im Lehrplan 21 nehmen Informationstechnologie und Medien einen grossen Raum ein. ETH-Professor Juraj Hromkovic warnt davor, die Informatik in diesem Paket zu verstecken: Vielmehr brauche sie den Stellenwert eines eigenen Schulfachs.
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Martin Hofmann
August 1, 2013 3:44 PM
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Argumente für Informatik-Unterricht in der Primarschule. Grundfähigkeiten mit Transferpotenzial: - Strukturiertes und präzises Arbeiten - Korrektes logisches Schliessen - Computational Thinking - Problemlösen - Design und ...
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