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Using body language, framing questions, changing pronouns and asking for small favors are just a few of the dark psychology tricks manipulators use.
Another AI in Education tool, EduEase uses AI to take any PDF and create a quiz. Best of all, you can give your students a link to take it online.
Via Vladimir Kukharenko
There is one shift that will radically improve asynchronous discussions: a structured conversation system (Coker, 2022). A structured conversation system (SCS) is as easy as 1-2-3.
Via Vladimir Kukharenko
En una era caracterizada por rápidos avances tecnológicos y una demanda cada vez mayor de experiencias de aprendizaje personalizadas, los enfoques
Via Ramon Aragon
La IA está transformando la educación, desde sistemas personalizados de aprendizaje y automatización de las evaluaciones de destrezas y conocimientos, hasta robots educativos.
Via Ramon Aragon
Designed by Humans for Humans. This book and its companion courses are the fruits of a passionate team with over half a century of combined expertise in teaching, training, research, and curriculum development. As dedicated frontline educators, our team fervently champions human-centered developmental approaches, such as design thinking, which emphasize deep empathy to guarantee that every outcome remains human-focused.
Via Edumorfosis
Javier Recuenco (@Recuenco) y Juan Freire (@jfreire) no necesitan presentación, si quieres saber más sobre ellos te recomiendo que escuches el episodio 27 de Intercambio Iónico con Juan Freire sobre educación y los episodios 7 y 14 con Javier Recuenco sobre dos libros míticos, “Cómo perder en casi todo y aún así triunfar” de Scott Adams y “Pensar rápido, pensar despacio” de Daniel Kahneman. En este episodio descomponemos las funciones de la universidad para analizarla en detalle primero y después pensar juntos como arreglarla o directamente sustituirla con otras iniciativas.
Via Edumorfosis
Realtime collaborative editing docs. Here you can send messages, emails and assign tasks right in context.
Via Vladimir Kukharenko
"Build your AI literacy with these free courses ..."
Via Leona Ungerer
Digital ecosystems are a set of interconnected elements that enable an integrated and seamless digital experience. In education, the use of Artificial Intelligence (AI) has great potential to improve teaching and learning. However, for the expectations placed on the educational use of AI to be met, it is necessary to develop adequate digital ecosystems that allow its effective implementation. Therefore, it is of great importance to deepen the understanding of these ecosystems and their key elements for such implementation. For this purpose, a systematic review of the literature on this subject was conducted, which included the analysis of 76 articles published in peer-reviewed journals. The main results of the review highlight the current focus of research in that matter, which relates digital ecosystems and artificial intelligence around the personalization of learning. Also, some aspects related to this relationship are analyzed from four categories: networks, applications, services, and users.
Via Edumorfosis, juandoming
This practice paper describes an ongoing insider action research within the EIT InnoEnergy ecosystem. Its goal is to inspire teaching staff from the seven EIT InnoEnergy double degree Master of Science programmes to integrate Artificial Intelligence
Via Vladimir Kukharenko
Instructure’s Stephan Fortier discusses the value of microcredentials in ensuring the success of lifelong learning policy and embedding upskilling into the UK’s education system, owing to the growing skills gap blighting the UK economy and its flexibility.
Via Edumorfosis
Cruz Pérez hace una propuesta de cómo debe ser la formación pedagógica que pide la LOSU a los profesores universitarios.
Via Ramon Aragon
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"Artificial Intelligence (AI) is changing the world quickly as several nations and international organizations have adopted frameworks to direct the development, application, and governance of AI. Numerous initiatives are influencing the ethical use of AI to prioritize human rights and innovation ..."
Via Leona Ungerer, Yashy Tohsaku, juandoming
AI tutoring is poised to be one of the most impactful and ethical uses of AI in education. Sizzle may be a cost-effective way for AI tutoring to reach every
Via Vladimir Kukharenko, juandoming
Cuando nos enfrentamos al hecho de tener que reinstalar el sistema operativo en nuestro ordenador, uno de los puntos que puede terminar dando más pereza hacer...
Via Santiago Sanz Lastra
La Educación Superior se encuentra inmersa en una vorágine de
cambios impulsados por las fuerzas disruptivas de la Inteligencia Artificial (IA) y el Metaverso. Estas tecnologías, lejos de ser meras herramientas, se han convertido en agentes catalizadores que están redefiniendo la forma en que concebimos y facilitamos el aprendizaje.
A medida que avanzamos en esta travesía, nos adentramos en un
panorama donde la urgencia de la transformación digital se entrelaza con los desafíos inherentes a su implementación. La brecha digital, que resalta las disparidades en el acceso a la tecnología, se yergue como un obstáculo significativo que debe abordarse para garantizar una transición equitativa.
Simultáneamente, la resistencia al cambio, arraigada en las tradiciones y la ansiedad ante lo desconocido, representa un reto que requiere estrategias efectivas para fomentar la aceptación y la adopción generalizada.
En este entorno dinámico, la colaboración entre docentes y estudiantes adquiere un papel protagónico. La capacitación docente se convierte en un pilar fundamental, no solo para la adquisición de habilidades técnicas, sino también para inculcar una comprensión profunda de cómo integrar eficazmente las
tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje. De manera análoga, la alfabetización digital de los estudiantes trasciende la mera adquisición de destrezas técnicas, extendiéndose a la capacidad de evaluar críticamente la
información en línea, colaborar en entornos virtuales y utilizar herramientas digitales para optimizar su propio aprendizaje.
En el corazón de esta revolución educativa se encuentran las tecnologías emergentes, como la Inteligencia Artificial y el Metaverso, que están dando forma a un futuro educativo repleto de emoción y complejidades. La IA, al personalizar el aprendizaje, proporciona herramientas poderosas para abordar las diversas
necesidades y estilos de aprendizaje, promoviendo un enfoque más centrado en el estudiante. Por otro lado, el Metaverso, al redefinir los límites físicos del aula, introduce la posibilidad de experiencias de aprendizaje inmersivas y participativas.
Estas tecnologías no solo alteran la forma en que enseñamos y
aprendemos, sino que también presentan desafíos y oportunidades únicas. El Metaverso, por ejemplo, permite la creación de aulas virtuales envolventes, donde los estudiantes pueden explorar y participar activamente en entornos simulados que replican escenarios del mundo real. Además, facilita la colaboración en proyectos de investigación, eliminando barreras geográficas y permitiendo la visualización avanzada de datos y simulaciones interactivas.
Via Edumorfosis, juandoming
Blog de la "RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia". La Revista Iberoamericana de la Educación Digital.
Via Ramon Aragon
Vivimos en un mundo cada vez más digitalizado, donde la tecnología juega un papel más y más relevante en todos los ámbitos, incluido el educativo. En este contexto, tenemos la satisfacción de presentar un libro generado de forma colaborativa sobre la inteligencia artificial en la microeducación, publicado por el ODITE (Observatorio de Innovación Educativa y Cultura Digital) de la Asociación Espiral, Educación y Tecnología. Este libro es el resultado de un año de trabajo de docentes de todas las áreas y niveles educativos y especialistas de seis países diferentes que nos adentra en los fundamentos de la IA y su aplicación en el ámbito educativo más cercano: el trabajo en el aula.
El propósito de ODITE es que este libro sea una obra de referencia para todos aquellos docentes, educadores y educadoras, expertos y profesionales de la educación interesados en comprender y aprovechar las oportunidades que la IA puede aportar al aula, siempre desde un enfoque crítico, ético e inclusivo.
La obra se estructura en tres grandes bloques en los que se plantean conceptos básicos como la IA, hasta reflexiones éticas sobre su integración en las dinámicas de evaluación. El libro aborda de forma exhaustiva los principales aspectos a tener en cuenta si queremos incorporar la inteligencia artificial como herramienta relevante a nuestra labor docente.
Via Edumorfosis
Traditional marketing approaches sometimes fall short when it comes to captivating consumers and making a lasting impression on brands.
However, virtual reality (VR) technology has just emerged, providing companies with a potent weapon that may transform their advertising strategies. Startups may make a lasting impact on their target audience by using VR's immersive and interactive nature to create fascinating experiences.
Via Edumorfosis
ChatGPT has emerged as a significant subject of research and exploration, casting a critical spotlight on teaching and learning practices in the higher education domain. This study examines the most influential articles, leading journals, and productive countries concerning citations and publications related to ChatGPT in Higher Education, while also shedding light on emerging thematic and geographic clusters within research on ChatGPT’s role and challenges in teaching and learning at higher education institutions. Forty-seven research papers from the Scopus database were shortlisted for bibliometric analysis. The findings indicate that the use of ChatGPT in higher education, particularly issues of academic integrity and research, has been studied extensively by scholars in the United States, who have produced the largest volume of publications, alongside the highest number of citations. This study uncovers four distinct thematic clusters (academic integrity, learning environment, student engagement, and scholarly research) and highlights the predominant areas of focus in research related to ChatGPT in higher education, including student examinations, academic integrity, student learning, and field-specific research, through a country-based bibliographic analysis. Plagiarism is a significant concern in the use of ChatGPT, which may reduce students’ ability to produce imaginative, inventive, and original material. This study offers valuable insights into the current state of ChatGPT in higher education literature, providing essential guidance for scholars, researchers, and policymakers.
Via Edumorfosis
Una infografía con las 10 herramientas de Inteligencia Artificial más usadas para trabajar.
Via Ramon Aragon
Cuando hace años me propuse mejorar mi habilidad de hablar en público, no encontré otra manera de hacerlo que aprovechar cada oportunidad, lanzándome al ruedo sin pensarlo demasiado. También me ha ayudado mucho leer cuantos libros de oratoria han caído en mis manos. Pero mis grandes aprendizajes vienen de mis fallos, de aquellos días en los que no estuve a…
Via Ramon Aragon
Cuando se quiere realizar una transformación, lo primero que hay que saber es en qué consiste, qué la diferencia de otras cosas que se limitan a inyectar dinero en un sector, se focalizan en un proyecto estrella y no realizan las modificaciones de fondo que se pretendían. La transformación digital exige reflexionar acerca de cuáles son los problemas, qué estructuras deben ser transformadas digitalmente y de qué modo implica a las personas, los actores y las instituciones correspondientes. No olvidemos que el verdadero sujeto de la transformación digital es la sociedad; lo que hay que transformar digitalmente es la sociedad, no el Estado.
Via Edumorfosis, juandoming
It’s easy to get dismissive about educational theory. I’ve heard teachers say “Don’t bother with the theory. Just focus on practical strategies.” But when done well, theory can provide a roadmap and framework we can use. It can be a nuanced dialogue that cuts to the core of why we do what we do. The problem is that teachers are busy and the research is often dense. However, with generative AI, it is easier than ever to access theory and research in a way that is practical and relevant.
Via John Evans
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![[PDF] Generation AI: Human-Centered Prompts for the Modern Educator | Help and Support everybody around the world | Scoop.it](https://img.scoop.it/rCFjGoW7IFyT4uz2IpcvdTl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
![[Podcast] La gran CRISIS de la Universidad (Juan Freire & Javier Recuenco) | Help and Support everybody around the world | Scoop.it](https://img.scoop.it/BUuybx2eggK9TNtzxpbyijl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
![[eBook] IA en la Microeducación: Transformando el Aula del Futuro | Help and Support everybody around the world | Scoop.it](https://img.scoop.it/SPnnm847UX5h90xxjBiPETl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
"[T]ech giants OpenAI and Meta have made remarkable strides with the announcement of their latest AI models, GPT-5 and Llama 3. These AI models, which are still under development, promise to leap forward in “reasoning” capabilities."